在线课堂前的备课，是收集资料的忙碌；在线课堂时的上课，是主播授课的快乐；在线课堂后的批辅，是收获成果的喜悦。下面分享我的在线教学案例：
课程：《中考物理滚动复习》
线上教学平台：腾讯极速课堂（教师版）平台
线上教学形式：腾讯课堂直播（语音）+ 课后在线辅导
课程类型：中考复习
授课班级：九年级10个班级
辅导班级：九年级5班、7班、9班三个班级
学生辅导平台:班小二(九年级5班、9班)；钉钉班级群（九年级7班）；后期自建975班物理辅导钉钉群
在线周测试平台：问卷星
任课教师：孙志宏
一、课程设计及主要做法
1、每轮直播课前，学校九年级组结合学情、班情、校情，经过网上学科教师教研会议确定大班集中授课课题及教师、分班辅导教学计划，然后在各班级群平台发布本轮直播课程计划、及班级课程表（包括教学课件、相关知识点微课及预留课堂讨论问题等），让学生在上课前提前预习。
直播课表和班级课程表
2、2月9日利用希沃云课堂平台测试，卡顿延迟比较严重，2月10日改为腾讯课堂直播平台进行授课，在课堂中使用课堂发言、答题板、举手连麦等方式让学生参与实时互动，有效提升学生听课注意力，调动课堂氛围，从家长学生反馈情况来看，学生在线学习体验效果较好。但由于学生、教师外部网络带宽环境的影响，在使用这些互动工具时，偶尔会出现声音延迟、画面卡顿、部分学生收不到答题板的问题。
学生参与直播课听课环节：①课前三分钟利用图片、视频进行科学防疫教育、心理健康教育等——②0-40分钟结合PPT进行重点内容讲解（中途插入讨论、举手等互动环节）——③休息10分钟——④50-80分钟课堂练习（以选择题为主，可发送答题板，可在线显示学生答题情况数据分析）——⑤80-90分钟知识回顾总结、布置作业。
直播上课平台
3、根据每周学习计划，在线辅导以中考物理复习每日精选一题，间天在班小二（5、9班）、钉钉班级群（7班）平台布置作业，平台作业支持文字、图片、音视频等，同时还可设置作业打卡、作业完成时间，查看作业答案时间等要求，实行一键发布，还可催收，非常省事快捷，可实行家校联合督促学生按时完成。
课堂互动
班小二作业和钉钉家校本
4、作业完成后，学生可以把解答过程及结果拍照上传，教师及时在线圈画批阅，以激励评价为主（平台自带），对简单错误可文字留言或语音留言指出，对于作业中的主观题的共性错误，教师可利用群语音功能或在线课堂进行辅导，及时发布优秀作业通告等形式来保证学生持续、快乐参与到线上学习中。
钉钉在线课堂
5、利用问卷星平台每周进行小周考（以选择题为主），及时检测学生在线学习的效果，让在线学习进一步深化，教师通过成绩数据分析，可发现学生对知识掌握的情况，那些学生已达到了目标，那些同学还需要提高，及时调整教学内容，同时也让学生了解自己学习的结果，从而督促提醒学生发现在线学习中存在的差距与及后阶段学习的方向。
问卷星考试
6、微课助力重难点知识突破，利用知识胶囊自行录制、利用国家为湖北地区提供免费的的网课平台，选择一些名师课堂讲授的重要考点、难点内容，用剪辑师软件制作成10分钟左右的微课，供学生自主学习、查漏补缺、课外延伸，强化巩固重要考点，效果较好。
知识胶囊和微课视频
7、结合互联网+平台特点，逐步引入在线学习打卡、运动打卡、班级树公益爱心活动等等，直播课上课之前3分钟利用图片、视频、朗诵等方式对学生进行科学防疫教育、心理健康教育、德育教育，为学生在家学习的课余生活增添更多色彩，进一步增强学生对国家的认同感及自身作为新时代主人的使命感。
学习打卡
健康教育
二、课程特色与创新
1、腾讯课堂于2月17日开启了课堂回放功能，学生课后学习有疑问可以随时回放教师的课堂教学视频，方便部分学生课后自学。
2、批改作业过程中发现学生掌握较薄弱的知识点，或者个别学生课后提出的问题，可以通过文字留言、语音留言、录屏解答或在线课堂直播解惑，确保教学辅导精准到每一位同学。
3、班小二平台、钉钉平台能记录所有学生的打卡学习情况、是否完成作业及作业质量的数据，教师可以根据学生完成作业的数据反映出的问题，及时精准备课、调整教学内容和教学进度，同时也方便教师进行课程总结，反思教学中的问题，为进一步解放教师、提升教学效果指明了方向。
4、每周课程结束后利用问卷星平台进行在线小测试（以选择题为主），学生在规定的时间完成测试并提交就会出现分数及错误的题目，让学生能够更加清楚知道自己学习过程中的漏洞和不足，也方便学生在后期学习中明确自己学习的目标和方向。
5、利用平台中的连麦、举手、答题板、发言等互动工具，提高了学生学习兴趣，提升了课堂互动参与，让在线教学生动起来、课堂活跃起来。
三、在线教学情况及效果
目前，面向九年级全体学生已直播6节大课，从导出的考勤情况分析，大班直播教学（10个班）每次参与学生都达到510人左右，参与率达到86%；面向三个班的每天在线作业布置、作业批改、作业辅导、在线打卡参与人数达到93%以上；每周举行的一次在线小测试参与人数最高达到了78%。
四、在线教学反思
中国教育学会名誉会长、北师大教授顾明远说过：“互联网+信息技术改变了教育的很多方面，促进教育发生一系列的变革，但无论怎样，教育的本质不会变，也不能变”。教育是为成人育人而生的，任何人工智能教育都不能改变这一真谛。作为教师，要有熟练运用信息技术的意识和能力，要引导学生、帮助学生在加长版的寒假中，做到生活有规律，学习有收获、素养有提升，让他们成为在互联网+的世界里，获得不可替代的自主、自立、自强和自由能力的人！
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