过往我们教育机构历次战役中，经常出现这些问题：
① 不想承担指标，抱怨工作与生活不能平衡
② 不愿意主动付出，交予的工作不能执行到位
其实本质上是中层的自我认知和基层的职业化问题。疫情的洗礼使得教育行业市场越来越往专业化发展，倒逼我们精细化管理学校；而家庭、团队生态圈也将越垂直，信息越共享、越高效。
因此团队的职业化是所有领导班子、中层干部、基层团队都要重点关注的问题。
“年年翻”作为一套综合解决方案
是教育企业4月能否实现突围的关键
更需要一支超常付出的团队支撑！
通过“年年翻”，核心领导班子要率先开启4个转变
通过“年年翻”，中层管理团队需三步进行蜕变
通过“年年翻”，整个团队职业化都要拉升标准
君学书院第四届“年年翻”中层管理专场
君学集团西北大区总监 · Austin
带领全国教育人做好“年年翻”，打好翻身仗！
君学集团西北大区总监 · Austin
君学书院《职业君人精英训练营》主讲教官
累计500多场职业化团队、中层团队打造
帮助了5000+教育人实现职业化转变
管理层认知的4个转变
● 教学认知向产品认知转变
● 销售认知向营销认知转变
● 市场认知向品牌认知转变
● 服务认知向运营认知转变
中层实战的3个进化
● 管理角色进化
前三届“年年翻”大战中，很多学校出现过中层角色缺位，错位、越位现象：
不想承担业绩指标
工作与生活不能平衡的埋怨
地方不听中央的“山大王”
……
但中层应该首先进行自我思维的转换，成为一个组织中职能的聚焦者，把控目标分解、执行分解等规划性工作；其次要成为部门系统的建设者，起到承上启下的职责，成为整个组织系统链条的一部分。
● 管理思维进化
计划管理——“年年翻”目标与资源匹配
流程管理——“年年翻”事和人匹配
组织管理——“年年翻”责任与权力匹配
战略管理——“年年翻”的核心竞争力
文化管理——“年年翻”文化与业务关联
● 管理团队进化
在你成为领导者之前，成功的全部就是自我成长；当你成了领导者，成功的全部就变成帮助他人成长。
团队战绩的2个验收标准
● 令人鼓舞超预期的营收——分解营收目标到时间、空间、产品、团队，项目化协调资源匹配各维度目标，关注过程，追踪结果。
● 令人惊奇超付出的君团——管理者躬身入局，通过年年翻、龙门节等业务场景，训战集合实现团队共赢。
目标分解的关键
① 善用表格，但不能依赖于表格等工具
② 基于工作量和工作结果来制定，不能粗暴地分解
③ 基于个人客户的盘点和分析，建立详细客户画像
“年年翻”充电站
@ 5天79套方案16场专题辅导，君学“年年翻”开辟学校发展新航向！
@ 6大文化3种激励，团队士气就是这么来的！
@ 危中有「机」，非常时期的品牌建设之道（文末彩蛋）
@ 8大引流方案，秉承教育初心深挖教育价值，助推学校顺利突围
@ 4月突围的9大方案6套策略，学校疫后冲刺就靠它们了！
@ 1000人线上学习、实景演播厅、火爆辅导站，第四届“年年翻”震撼来袭！
在这一场与时间赛跑的【逆境之战】中
君学倾500人团队之力24小时全程守护
5大主题、49套方案、16场专题辅导会
陪练全国教育人绝地反击，逆势崛起！
而即将到来的21天社群陪练和9大社团活动
也将拉开“年年翻”陪练的正式序幕
欢迎全国教育人积极参与9大社团
及时反馈“年年翻”执行过程中的各种问题
君学必将“陪君到底”！
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