．会认11个生字，会写4个生字。会认"目"1个偏旁。
2．准确、流利地朗读课文，读准字音。有感情地朗读课文。
3．培养学生对大自然的向往和热爱之情，让学生渴望了解大自然，探究大自然。
【教学重点】
1．会认11个生字，会写4个生字。会认"目"1个偏旁。
2．准确、流利地朗读课文，读准字音。有感情地朗读课文。
【教学难点】
让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。培养学生对大自然的向往和热爱之情，让学生渴望了解大自然，探究大自然。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、谈话导入
1．师：同学们，现在是什么季节啊？（冬季）那么在冬天，你们和家人都进行过什么活动呢？（爬山）活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀？
2．师：有一群小朋友啊，明天也要去旅游——远足了。你们知道远足是什么意思吗？（去很远的地方旅行）
3．我们去看看他们在旅游前都会干什么？
二、初读课文，整体感知
1．师：大家赶快悄悄打开课本，看看明天要远足的同学们在干什么。
2．学生大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音来帮忙。把生字在文中圈出来！
3．谁愿意把课文读给大家听？读得真好，我还想听，我们一起读好吗？
三、自主识字
1．看拼音读词语。
2．分类识字：
（1）"才"独体字，注意笔顺。
（2）"明"是由哪几个"好朋友"组成的？
3．指导学生学写生字，并组词练习。
【第二课时】
一、复习旧知识。
1．师：同学们，课文中散落着许多美丽的"贝壳"，你看到了吗？谁能给大家有感情地读一读？
2．鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。
二、学习诗歌
1．让学生自由朗读诗歌。
2．出示第一节，女生朗读。思考问题：
（1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么？
（2）哪一句最能体会到那个孩子急切的心情？
（3）你有过这样的心情吗？跟大家说一说。（让学生自由举手说一说。）
3．老师指导朗读"翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？"、"翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？"读出好奇的语气。
4．请孩子们自由读一遍。女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。
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