初中物理6.1 質量
第Ⅰ卷（選擇題）
一．選擇題（共8小題）
1．決定一個物體質量大小的因素是（ ）
A．物體所含物質的多少 B．物體的形狀
C．物質的狀態 D．物體所在的空間位置
2．下列關於質量的說法正確的是（ ）
A．橡皮泥捏成泥人後，質量變小了
B．白糖熱化抽絲製成棉花糖後，質量變大了
C．1kg發熱棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質量大
D．物理課本從武漢快遞到潛江，質量是一樣的
3．下列數據最接近生活實際的是（ ）
A．普通中學生步行的速度約為8m/s
C．一支鉛筆的長度約為0.8m
D．一個雞蛋的質量約為45g
4．物理與我們的實際生活密切相關，下列身邊物理量估測結果符合實際的是（ ）
A．手電中的電流大約為3A B．一枚普通雞蛋的質量約200g
C．人體的正常體溫接近37℃ D．一般中學生的身高約155mm
5．在國際單位制中，質量的基本單位是（ ）
A．N B．kg C．m D．s
6．質量的基本單位是（ ）
A．米 B．安培 C．秒 D．千克
7．在實驗室，用天平能直接測量的物理量是（ ）
A．質量 B．體積 C．密度 D．力
8．小聰想知道自己眼鏡的質量，於是他把托盤天平放在水平桌面上，將標尺上的遊碼移到零刻度處，發現指針偏向分度盤左邊，他將天平調平衡後測出了眼鏡的質量，右盤所加砝碼和遊碼在標尺上滑動的情況如圖所示。則平衡螺母的調節方向和眼鏡的質量是（ ）
A．向右 31.2g B．向右 31.6g C．向左 31.2g D．向左 31.6g
二．多選題（共1小題）
9．教室是同學們在校期間學習生活的主要場所。以下為教室內有關數據，其中較為符合實際的是（ ）
A．一支做作業用的新鉛筆的質量為十幾克
B．一位同學站立時對地面壓力一般為幾百牛
C．感到較舒適的室內溫度大約二十幾攝氏度
D．一隻照明用日光燈的額定電流約為零點幾安
第Ⅱ卷（非選擇題）
三．填空題（共15小題）
10．在太空中，把要合成的各種固態材料放進特製的太空爐，對材料加熱使其內能 （選填“增大”或“減小”）而熔化，再降溫使其變成新的態材料，然後隨著衛星或飛船返回地球，這樣加工的材料叫太空材料，當一塊加工好的太空材料從太空返回地球時，其質量 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
11．2013年12月15日，“嫦娥三號”月球探測器攜帶的“玉兔”月球車在月球上開始工作，如圖所示，這是人類時隔37年再次在月球表面開展探測工作，展示了我國強大的科技綜合實力。月球車在月球表面的重力 （選填“大於”、“小於”或“等於”）它在地球表面的重力；月球車在月球表面的質量 （選填“大於”、“小於”或“等於”）它在地球表面的質量。
12．一切物體都是由 組成的，物質的質量不隨形狀、 、 溫度而改變。
13．某中學生信息卡有兩項填單位，請幫他補上。質量：50 ；身高：1.68 。
14．小明同學的質量是50 。
15．我國正在實施登月計劃，寂寞的嫦娥很快就會得到家鄉人親切的問候。（1）在月球上與在地面上相比，物體的質量 ，重力 ；（填“變大”、“”或“不變”）
（2）在月球表面最容易做到的是 。（填字母）
a．用電風扇吹風 b．開露天音樂會 c．用停表測時間。
16．請在下列數字後面填上合適的單位：（選填“g”、“kg“成“t”）
（1）一個雞蛋的質量大約是50 ；
（2）中學生小超的質最大約是50 。
17．給下列數據填上適當的單位：
（1）小華同學的質量是50 ；
（2）小勇同學的身高是162 。
18．如圖所示，這臺電子秤上的蘋果質量是 g。
19．如圖中，托盤秤中物體的質量 kg。
20．佑佑同學正確使用托盤天平測得一木塊的質量如圖所示，則木塊的質量為 g．記錄數椐時，用橡皮擦擦去錯誤數據，手按壓橡皮擦的力越大，紙張受到的摩擦力 （選填“越大”、“越小”或“不變”）。
21．小明用天平測量礦石的質量，他先把天平放在 檯面上，再將遊碼調到“0”刻度線處，發現指針停在如圖甲所示的位置，要使天平平衡，應將平衡螺母向 調，調好天平後，他進行了正確的操作，砝碼和遊碼的位置如圖乙所示，礦石的質量為 g。
22．用托盤天平測量物體的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和遊碼的位置如圖所示，則被測物體的質量為 g。
23．如圖中，天平測物體的質量是 g
24．使用天平時，應將天平放在水平臺上，使用前，將 移至稱量標尺左端的“0”刻度線上；取砝碼時，必須用 夾取。
四．實驗探究題（共9小題）
25．小美對“物體的質量不隨物態的變化而改變”產生質疑，請你利用冰或乾冰（固態CO2）設計一個實驗，證明物體的質量與物態無關。
（1）你選用測量物體質量的工具是： 。
（2）簡述你的實驗方法： 。
26．學習了天平的使用後，小云用水平桌面上的天平為媽媽測量手鐲的質量。
（1）圖甲是小云稱量過程中的部分操作，請找出圖中的3處錯誤操作：
； ； 。
（2）糾正錯誤後，小云調節天平平衡，進行了正確測量，測量中使用了3個砝碼：1個50g、1個10g、1個5g，遊碼在標尺上的位置如圖乙所示。則媽媽手鐲的質量是 ，向天平盤中添加這3個砝碼的合理順序是 。
27．利用如圖所示的儀器和藥品，測量一定質量大顆粒食鹽晶體的體積，同學們展開了討論，（不考慮雜質對實驗的影響）
（1）小柯提出，在量筒內倒入一定量的水，然後將一定質量的食鹽晶體放入，觀察液麵的變化來測量食鹽的體積。但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是 。
（2）同學們討論後提出，只要將量筒內的水換成另一種液體（只能利用圖中的儀器和藥品），實驗就能取得成功，該液體是 。
28．如圖所示，小露用天平測木塊的質量：
（1）將天平放在水平桌面上，把 移至標尺零刻度線處，然後調節 ，使天平平衡。
（2）木塊放在天平的左盤，然後用 往右盤中加減砝碼。
（3）放在右盤的砝碼的位置如圖，則木塊的質量是 g。
29．小晶同學利用天平測量一枚訂書釘的質量：
（1）她把天平放在水平臺面上，把遊碼移到稱量標尺左端的“0”刻度線處，發現指針指在分度標尺的右側，要使橫樑平衡，她應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調；調節橫樑平衡後，她把200枚訂書釘放置左盤，橫樑重新平衡時，右盤中的砝碼和遊碼所對的刻度如圖所示，則200枚訂書釘的質量是 g，通過計算可得到一枚訂書釘的質量。
（2）她沒有用天平直接測量1枚訂書釘的質量，是因為 。
30．某興趣小組的同學，做了探究實驗：天平的使用
①把天平放在水平臺面上，將遊碼移到標尺的零刻線處。待橫樑靜止時，指針指在分度標牌中央刻度線的右側，如圖甲所示。為使橫樑在水平位置平衡，則應將橫樑右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端移動。
②在已調節好的天平左盤上放置一個筆袋，天平再次平衡後，右盤中所放砝碼和遊碼在標尺上的位置如圖乙所示，則筆袋的質量為 g。
31．請回答下列問題：
（1）托盤天平是測量 大小的工具，使用時應放在 檯面上。
（2）如圖甲所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，其中讀數方法正確的是 （選填“a”或“b”），鉛筆的長度為 cm。
（3）圖乙所示測量儀器的名稱是 ，它的測量範圍是35℃﹣ ℃
32．如圖，某同學用天平測量一塊鵝卵石的質量，天平的讀數為 g．當他從托盤中取下石塊和所有砝碼後，發現天平仍保持平衡，可知測量值 （填“大於”或“小於”）實際值，為使結果可靠，再次測量前，他應進行的操作是：先將遊碼移至標尺上的 位置，後向 （填“左”或“右”）調節平衡螺母，直至天平平衡。
33．在“用天平測質量”的試驗中，小華填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處的內容。
五．解答題（共10小題）
34．學習質量時，小李同學對物體的質量不隨物態的變化而改變”產生質疑，請你利用冰設計一個實驗，證明物體的質量與物態無關。
（1）證明時，你選用測量物體質量的工具是： 。
（2）簡述你的證明方法：
35．小張將一瓶礦泉水在冰箱中放較長時間後取出，一會兒發現瓶外壁出現小水珠。用乾毛巾擦淨，等一會兒又出現小水珠。於是他與小吳一起對此現象進行研究，但觀點不一致。小張認為這是礦泉水瓶內的水往外滲透後，附著在礦泉水瓶外壁上；而小吳則認為是空氣中的水蒸氣液化成小水珠附著在礦泉水瓶外壁上。請你設計一個實驗證明他倆的結論是否正確。
36．學習了“物體的質量及其測量”一章後，小明產生了這樣的一個疑問：物體的質量與其形狀是否有關呢？為此，小明設計了一個實驗來探究這個問題。他選用一塊橡皮泥作為研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質量，並記錄數據於下表中：
橡皮泥的形狀
長方體
圓柱體
圓環體
碎塊
橡皮泥的質量/g
28
28
28
28
（1）實驗時，小明選用橡皮泥作為實驗材料，你認為選用這種材料對他的實驗操作有什麼好處？
答：
（2）由小明的實驗，你得出的結論是
（3）你還可以用橡皮泥探究哪些物理問題？（例如用不同的力把鉛筆的一端壓在橡皮泥上，探究壓力作用的效果）
答： 。
37．（1）如圖1所示，天平左盤中燒杯和液體的總質量為 g。
（2）如圖2所示，讀數時，正確的視線方向是 （選填“A”或“B”）。
（3）寧寧跑1500m時停表從0走到如圖3所示位置，他的成績是 s。
38．小明在一次郊遊時拾到一塊疑似玉石的小物件，小明想知道“玉石”的質量，於是帶回學校，用天平進行測量。當天平平衡時所用砝碼和遊碼的位置如圖所示。該天平的感量為 g；如果將該“玉石”通過宇航員帶到月球上，它的質量為 g。
39．用托盤天平稱量物體的質量。
（1）把天平放在水平臺面上，將 移到橫樑標尺左端零點後，發現指針指在分度盤的左邊（如圖甲所示），接下來應向 （選填“左”“右”）調節平衡螺母使橫樑平衡。
（2）調節完成後，將物體放在左盤，在右盤中增減砝碼，並通過移動遊碼，再次使天平橫樑平衡。這時右盤中的砝碼情況和遊碼在標尺上的位置如圖乙所示，則物體的質量為 g。
40．如圖所示是使用托盤天平時的實驗情景。
（1）請你指出實驗時存在的兩處錯誤： ； 。
（2）糾正錯誤後，重新進行實驗。天平平衡時，盤中的砝碼和遊碼的示數如圖乙所示，則被測物體的質量為 g。
41．天平在稱量時，待測物體應放在天平的 盤；天平平衡時，所加砝碼與遊碼的位置如圖所示，則物體的質量為 g。
42．用調節好的托盤天平稱量一隻燒杯的質量時，當在右盤加上最小的砝碼後，發現指針位置如圖所示。接下來的操作應該是 。
43．為了在學校實驗室測出一顆小螺釘的質量，小華同學設計了下面幾種實驗方案
A．直接測出這顆小螺釘的質量
B．先測量出50顆相同小螺釘的總質量，再算出一顆小螺釘的質量
C．多次測出一顆小螺釘的質量，然後求平均值
D．測出小螺釘和鐵塊的總質量，再測出鐵塊的質量，然後相減即可得出螺釘的質量
（1）你認為最好的方案是： ；
（2）簡要說出你的理由： 。
初中物理6.1 質量
參考答案與試題解析
一．選擇題（共8小題）
1．決定一個物體質量大小的因素是（ ）
A．物體所含物質的多少 B．物體的形狀
C．物質的狀態 D．物體所在的空間位置
解：物體所含物質的多少叫做質量，由此可見一個物體質量大小決定於物體所含物質的多少，質量大小與物體的形狀、狀態、位置都無關。因為當物體的形狀、狀態、位置發生變化時，物體所含物質的多少是不會發生變化的，所以質量是不變的。
故選：A。
2．下列關於質量的說法正確的是（ ）
A．橡皮泥捏成泥人後，質量變小了
B．白糖熱化抽絲製成棉花糖後，質量變大了
C．1kg發熱棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質量大
D．物理課本從武漢快遞到潛江，質量是一樣的
解：A、橡皮泥捏成泥人後，形狀發生變化，物質多少沒有變化，所以質量不變。此選項錯誤；
B、白糖熱化抽絲製成棉花糖後，形狀發生變化，物質多少沒有變化，所以質量不變。此選項錯誤；
C、1kg的棉花和1kg的鐵塊的質量相等。此選項錯誤；
D、物理課本在武漢和潛江只是位置不同，物質多少沒有變化，所以質量不變。此選項正確。
故選：D。
3．下列數據最接近生活實際的是（ ）
A．普通中學生步行的速度約為8m/s
B．一名普通初中學生的質量約為1.5t
C．一支鉛筆的長度約為0.8m
D．一個雞蛋的質量約為45g
解：A、中學生正常步行的速度在4km/h=4×
m/s≈1.1m/s左右。故A不符合實際；
B、成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg=0.05t左右。故B不符合實際；
C、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，一支鉛筆長度與此差不多，在18cm=0.18m左右。故C不符合實際；
D、10個雞蛋的質量大約1斤，而1斤=500g，所以一個雞蛋的質量在45～50g左右。故D符合實際。
故選：D。
4．物理與我們的實際生活密切相關，下列身邊物理量估測結果符合實際的是（ ）
A．手電中的電流大約為3A B．一枚普通雞蛋的質量約200g
C．人體的正常體溫接近37℃ D．一般中學生的身高約155mm
解：A、手電中的電流大約0.3A；故A錯誤；
B、一斤（500g）雞蛋可稱8﹣﹣10個，那麼一個雞蛋的質量約為50g（0.05kg）；故B錯誤；
C、人體的正常體溫接近37℃左右；故C正確；
D、中學生的身高約155cm；故D錯誤；
故選：C。
5．在國際單位制中，質量的基本單位是（ ）
A．N B．kg C．m D．s
解：在國際單位制中，質量的基本單位是kg，故ACD不符合題意。
故選：B。
6．質量的基本單位是（ ）
A．米 B．安培 C．秒 D．千克
解：
在國際單位制中，質量的基本單位是千克（kg）；米是長度的基本單位；安培是電流的基本單位；秒是時間的基本單位；
故ABC不符合題意，D符合題意。
故選：D。
7．在實驗室，用天平能直接測量的物理量是（ ）
A．質量 B．體積 C．密度 D．力
解：實驗室需要的測量物體的質量，比較精細準確，在實驗室，用天平能直接測量的物理量是質量。
故選：A。
8．小聰想知道自己眼鏡的質量，於是他把托盤天平放在水平桌面上，將標尺上的遊碼移到零刻度處，發現指針偏向分度盤左邊，他將天平調平衡後測出了眼鏡的質量，右盤所加砝碼和遊碼在標尺上滑動的情況如圖所示。則平衡螺母的調節方向和眼鏡的質量是（ ）
A．向右 31.2g B．向右 31.6g C．向左 31.2g D．向左 31.6g
解：（1）使用托盤天平時應把天平放在水平桌面上，在調平時，指針偏左，即需向右調節平衡螺母，直到使得指針指到分度盤的中線處或指針左右擺動的幅度相同為止。
（2）眼鏡的質量m=20g+10g+1.2g=31.2g。
故選：A。
二．多選題（共1小題）
9．教室是同學們在校期間學習生活的主要場所。以下為教室內有關數據，其中較為符合實際的是（ ）
A．一支做作業用的新鉛筆的質量為十幾克
B．一位同學站立時對地面壓力一般為幾百牛
C．感到較舒適的室內溫度大約二十幾攝氏度
D．一隻照明用日光燈的額定電流約為零點幾安
解：
A、一支新鉛筆的質量在5g左右。此選項不符合實際；
B、中學生的重力在500N左右，所以對地面的壓力在500N左右。此選項符合實際；
C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右。此選項符合實際；
D、一般日光燈的額定功率在40W左右，額定電流大約為
≈0.2A．此選項符合實際。
故選：BCD。
三．填空題（共15小題）
10．在太空中，把要合成的各種固態材料放進特製的太空爐，對材料加熱使其內能 增大 （選填“增大”或“減小”）而熔化，再降溫使其變成新的態材料，然後隨著衛星或飛船返回地球，這樣加工的材料叫太空材料，當一塊加工好的太空材料從太空返回地球時，其質量 不變 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
解：（1）對各種固態材料加熱，通過熱傳遞從太空爐吸收熱量，材料內能增大而熔化；
（2）當一塊加工好的太空材料從太空返回地球時，位置變了，質量不變。
故答案為：增大；不變。
11．2013年12月15日，“嫦娥三號”月球探測器攜帶的“玉兔”月球車在月球上開始工作，如圖所示，這是人類時隔37年再次在月球表面開展探測工作，展示了我國強大的科技綜合實力。月球車在月球表面的重力 小於 （選填“大於”、“小於”或“等於”）它在地球表面的重力；月球車在月球表面的質量 等於 （選填“大於”、“小於”或“等於”）它在地球表面的質量。
解：由於月球上引力的大小為地球上引力
，所以月球車在月球表面的重力小於它在地球表面的重力；因為質量與物體的位置無關，所以月球車在月球表面的質量等於它在地球表面的質量。
故答案為：小於；等於。
12．一切物體都是由 物質 組成的，物質的質量不隨形狀、 位置 、 狀態 溫度而改變。
解：一切物體都是由物質組成的，質量是物體所含物質的多少，所以物質的質量不隨形狀、位置、狀態和溫度而改變。
故答案為：物質；位置；狀態。
13．某中學生信息卡有兩項填單位，請幫他補上。質量：50 kg ；身高：1.68 m 。
解：中學生的質量大約為50kg，身高為1.68m；
故答案為：50kg；m。
14．小明同學的質量是50 kg 。
解：2斤=1kg；
小明的質量大約：100斤=50kg；
故答案是：kg。
15．我國正在實施登月計劃，寂寞的嫦娥很快就會得到家鄉人親切的問候。（1）在月球上與在地面上相比，物體的質量 不變 ，重力 變小 ；（填“變大”、“”或“不變”）
（2）在月球表面最容易做到的是 c 。（填字母）
a．用電風扇吹風 b．開露天音樂會 c．用停表測時間。
解：（1）物體由地球到月球，雖然位置發生了變化，但質量不變；
由於月球周圍沒有空氣，月球表面附近的物體受到的重力僅為地球上的
，所以重力變小。
（2）電風扇工作時吹的風是空氣，月球上沒有，因此不能工作，a不能做到；
開露天音樂會時須傳遞聲音，月球是真空沒有介質，不能傳聲，b不能做到；
用秒錶測時間時，真空不影響秒錶工作，c能做到；
故答案為：（1）不變；變小；（2）c。
16．請在下列數字後面填上合適的單位：（選填“g”、“kg“成“t”）
（1）一個雞蛋的質量大約是50 g ；
（2）中學生小超的質最大約是50 kg 。
解：（1）10個雞蛋的質量大約1斤，而1斤=500g，所以一個雞蛋的質量在50g左右；
（2）成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右。
故答案為：（1）g；（2）kg。
17．給下列數據填上適當的單位：
（1）小華同學的質量是50 kg或千克 ；
（2）小勇同學的身高是162 cm或“釐米”、“公分” 。
解：（1）、中學生的平均質量大約是50Kg，
（2）、一般中學生的身高在1.5m～1.7m之間，因為數字是162，所以單位應該是cm。
故答案為：（1）、Kg或千克，（2）、cm或“釐米”、“公分”。
18．如圖所示，這臺電子秤上的蘋果質量是 100 g。
解：質量的單位是千克（kg），常用的比千克小的單位是克（g），它們之間的換算關係是：1kg=103g，
所以0.1kg=0.1×103g=100g。
故答案為 100。
19．如圖中，托盤秤中物體的質量 3.2 kg。
解：由圖知，錶盤的分度值為0.2kg，由指針位置可知，托盤秤示數為3.2kg，即托盤秤中物體的質量為3.2kg。
故答案為：3.2。
20．佑佑同學正確使用托盤天平測得一木塊的質量如圖所示，則木塊的質量為 11.2 g．記錄數椐時，用橡皮擦擦去錯誤數據，手按壓橡皮擦的力越大，紙張受到的摩擦力 越大 （選填“越大”、“越小”或“不變”）。
解：
（1）由圖知，標尺的分度值為0.2g，其示數為1.2g，砝碼的質量為10g，
則木塊的質量為：10g+1.2g=11.2g；
（2）摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，用橡皮擦檫去錯誤數據時，接觸面的粗糙程度不變，手按壓橡皮擦的力越大，壓力越大，則紙張受到的摩擦力越大。
故答案為：11.2；越大。
21．小明用天平測量礦石的質量，他先把天平放在 水平 檯面上，再將遊碼調到“0”刻度線處，發現指針停在如圖甲所示的位置，要使天平平衡，應將平衡螺母向 左 調，調好天平後，他進行了正確的操作，砝碼和遊碼的位置如圖乙所示，礦石的質量為 52.4 g。
解：
在用天平測量礦石的質量時，應將天平放在水平工作臺上，遊碼移至標尺左端的“0”刻度線處。由圖1可知，指針偏右，說明右側質量偏大，此時應將平衡螺母向左調節；
由圖2可知，礦石的質量是：m=50g+2.4g=52.4g。
故答案為：水平；左；52.4。
22．用托盤天平測量物體的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和遊碼的位置如圖所示，則被測物體的質量為 71.6 g。
解：使用天平稱量物體時，物體質量等於砝碼質量加遊碼對應的刻度，且圖示中標尺的分度值為0.2g。
則物體的質量為：m=50g+20g+1.6g=71.6g。
故答案為：71.6。
23．如圖中，天平測物體的質量是 31.4 g
解：由圖可知，遊碼標尺上的分度值為0.2g，物體的質量=20g+10g+1.4g=31.4g。
故答案為：31.4。
24．使用天平時，應將天平放在水平臺上，使用前，將 遊碼 移至稱量標尺左端的“0”刻度線上；取砝碼時，必須用 鑷子 夾取。
解：使用天平時，應將天平放在水平桌面上。在調節橫樑平衡時，首先要將遊碼移到標尺左端的零刻線處稱量物體時，要將物體放在左盤裡，用鑷子在右盤裡加減砝碼移動遊碼。
故答案為：遊碼；鑷子。
四．實驗探究題（共9小題）
25．小美對“物體的質量不隨物態的變化而改變”產生質疑，請你利用冰或乾冰（固態CO2）設計一個實驗，證明物體的質量與物態無關。
（1）你選用測量物體質量的工具是： 天平 。
（2）簡述你的實驗方法： ①用天平測量燒杯和冰的質量為m1；
②待杯中冰在室溫下熔化後，用天平測量燒杯和水的質量為m2；
③根據m1=m2，得出物體的質量與物態無關。 。
解：（1）質量的測量工具為天平；
（2）實驗方法：①用天平測量燒杯和冰的質量為m1；
②待杯中冰在室溫下熔化後，用天平測量燒杯和水的質量為m2；
③根據m1=m2，得出物體的質量與物態無關。
故答案為：（1）天平；（2）①用天平測量燒杯和冰的質量為m1；
②待杯中冰在室溫下熔化後，用天平測量燒杯和水的質量為m2；
③根據m1=m2，得出物體的質量與物態無關。
26．學習了天平的使用後，小云用水平桌面上的天平為媽媽測量手鐲的質量。
（1）圖甲是小云稱量過程中的部分操作，請找出圖中的3處錯誤操作：
遊碼沒有放在零刻線處 ； 左物右碼放反了 ； 用手拿砝碼 。
（2）糾正錯誤後，小云調節天平平衡，進行了正確測量，測量中使用了3個砝碼：1個50g、1個10g、1個5g，遊碼在標尺上的位置如圖乙所示。則媽媽手鐲的質量是 66.6g ，向天平盤中添加這3個砝碼的合理順序是 由大到小 。
解：（1）圖甲是小云稱量過程中的部分操作，圖中的3處錯誤操作：
遊碼沒有放在零刻線處；左物右碼放反了；用手拿砝碼；
（2）媽媽手鐲的質量：m=50g+10g+5g+1.6g=66.6g；
向天平盤中添加這3個砝碼的合理順序是由大到小。
故答案為：（1）遊碼沒有放在零刻線處；左物右碼放反了；用手拿砝碼；（2）66.6g；由大到小。
27．利用如圖所示的儀器和藥品，測量一定質量大顆粒食鹽晶體的體積，同學們展開了討論，（不考慮雜質對實驗的影響）
（1）小柯提出，在量筒內倒入一定量的水，然後將一定質量的食鹽晶體放入，觀察液麵的變化來測量食鹽的體積。但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是 食鹽易溶於水 。
（2）同學們討論後提出，只要將量筒內的水換成另一種液體（只能利用圖中的儀器和藥品），實驗就能取得成功，該液體是 食鹽飽和溶液 。
解：（1）在測量一定質量大顆粒食鹽晶體的體積時，因為食鹽易溶於水，所以不能將食鹽晶體放入盛水的量筒中；
（2）將食鹽晶體放入盛有飽和食鹽水的量筒中，食鹽不會溶解，所以讀取液麵刻度的變化值可知食鹽晶體的體積，實驗就能取得成功。
故答案為：（1）食鹽易溶於水；（2）食鹽飽和溶液。
28．如圖所示，小露用天平測木塊的質量：
（1）將天平放在水平桌面上，把 遊碼 移至標尺零刻度線處，然後調節 平衡螺母 ，使天平平衡。
（2）木塊放在天平的左盤，然後用 鑷子 往右盤中加減砝碼。
（3）放在右盤的砝碼的位置如圖，則木塊的質量是 27 g。
解：（1）當調節天平橫樑平衡時，將遊碼移至橫樑標尺左端零刻度線處，然後調節 平衡螺母，使天平平衡。
（2）天平稱量物體質量時，物體要放在天平的左盤，然後用 鑷子往右盤中加減砝碼。
（3）標尺每一個大格代表1g，每一個小格代表0.2g，遊碼對應的示數是2g．砝碼的質量=物體的質量+遊碼對應的刻度值。物體的質量=砝碼的質量+遊碼對應的刻度值=20g+5g+2g=27g。
故答案為：（1）遊碼；平衡螺母；（2）鑷子；（3）27。
29．小晶同學利用天平測量一枚訂書釘的質量：
（1）她把天平放在水平臺面上，把遊碼移到稱量標尺左端的“0”刻度線處，發現指針指在分度標尺的右側，要使橫樑平衡，她應將平衡螺母向 左 （填“左”或“右”）調；調節橫樑平衡後，她把200枚訂書釘放置左盤，橫樑重新平衡時，右盤中的砝碼和遊碼所對的刻度如圖所示，則200枚訂書釘的質量是 9.4 g，通過計算可得到一枚訂書釘的質量。
（2）她沒有用天平直接測量1枚訂書釘的質量，是因為 一枚訂書釘的質量太小，托盤天平測量不出其質量 。
解：（1）使用天平時，將天平放在水平桌面上，把遊碼移到標尺的零刻線處，因為指針偏右，所以平衡螺母向左調節，使橫樑平衡。
200枚訂書釘的質量m=5g+4.4g=9.4g；
（2）一枚訂書釘的質量太小，小於天平標尺上的分度值，因此直接測量一枚訂書釘的質量；
故答案為：（1）左；9.4；（2）一枚訂書釘的質量太小，托盤天平測量不出其質量。
30．某興趣小組的同學，做了探究實驗：天平的使用
①把天平放在水平臺面上，將遊碼移到標尺的零刻線處。待橫樑靜止時，指針指在分度標牌中央刻度線的右側，如圖甲所示。為使橫樑在水平位置平衡，則應將橫樑右端的平衡螺母向 左 （選填“左”或“右”）端移動。
②在已調節好的天平左盤上放置一個筆袋，天平再次平衡後，右盤中所放砝碼和遊碼在標尺上的位置如圖乙所示，則筆袋的質量為 63.2 g。
解：①將天平放在水平臺面上，把遊碼移到標尺的零刻度線處；根據天平的調節和使用方法，由圖可知，指針右偏，應向左調節平衡螺母。
②用天平測物體質量時，物體的質量等於砝碼的質量加上游碼所對刻度，而要準確讀出遊碼所對刻度，必須明確標尺的分度值及以遊碼左端所對刻度為準。如圖所示，天平的分度值是0.2g，即筆袋的質量m=砝碼質量+遊碼對應刻度值=50g+10g+3.2g=63.2g。
故答案為：①左；②63.2。
31．請回答下列問題：
（1）托盤天平是測量 質量 大小的工具，使用時應放在 水平 檯面上。
（2）如圖甲所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，其中讀數方法正確的是 b （選填“a”或“b”），鉛筆的長度為 5.55 cm。
（3）圖乙所示測量儀器的名稱是 體溫計 ，它的測量範圍是35℃﹣ 42 ℃
解：（1）托盤天平是測量質量大小的工具，使用時應放在 水平臺面上；讀數時，視線要與尺面垂直，故選B；
（2）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；鉛筆左側與0.00cm對齊，右側與5.55cm對齊，所以鉛筆的長度為L=5.55cm﹣0.00cm=5.50cm；
（3）圖中所示測量儀器的名稱是體溫計，它的測量範圍為35℃～42℃，其分分度值為0.1℃。
故答案為：（1）質量；水平；（2）b；5.55；（3）體溫計；42。
32．如圖，某同學用天平測量一塊鵝卵石的質量，天平的讀數為 72 g．當他從托盤中取下石塊和所有砝碼後，發現天平仍保持平衡，可知測量值 大於 （填“大於”或“小於”）實際值，為使結果可靠，再次測量前，他應進行的操作是：先將遊碼移至標尺上的 零刻線 位置，後向 右 （填“左”或“右”）調節平衡螺母，直至天平平衡。
解：（1）物體的質量等於砝碼的質量加遊碼對應的刻度值。每一個大格是1g，每一個小格是0.2g，
所以物體的質量=50g+20g+2g=72g。
（2）當他從托盤中取下石塊和所有砝碼後，指針應偏向右邊，但此時發現天平仍保持平衡，可知測量值大於實際值，
為使結果可靠，再次測量前，他應先將遊碼移至標尺上的零刻線位置，後向右調節平衡螺母，直至天平平衡。
故答案為：72；大於；零刻線；右。
33．在“用天平測質量”的試驗中，小華填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處的內容。
解：根據實驗報告的內容，第一空應該填：實驗目的；
實驗步驟：1、實驗時，應先將托盤天平放在水平桌面上；
2、在調節天平的時候，應把遊碼放到標尺左端的零刻線處；
3、再調節平衡螺母使橫樑水平；
4、稱量物體的時候，應該是左物右碼。
故答案為：實驗目的；水平桌面；零；平衡螺母；左。
五．解答題（共10小題）
34．學習質量時，小李同學對物體的質量不隨物態的變化而改變”產生質疑，請你利用冰設計一個實驗，證明物體的質量與物態無關。
（1）證明時，你選用測量物體質量的工具是： 天平 。
（2）簡述你的證明方法： ①用天平測量燒杯和冰的質量為m1；
②待杯中冰在室溫下熔化後，用天平測量燒杯和水的質量為m2；
③根據m1=m2，得出物體的質量與物態無關
解：（1）質量的測量工具為天平；
（2）實驗方法：①用天平測量燒杯和冰的質量為m1；
②待杯中冰在室溫下熔化後，用天平測量燒杯和水的質量為m2；
③根據m1=m2，得出物體的質量與物態無關。
故答案為：（1）天平；
（2）①用天平測量燒杯和冰的質量為m1；
②待杯中冰在室溫下熔化後，用天平測量燒杯和水的質量為m2；
③根據m1=m2，得出物體的質量與物態無關。
35．小張將一瓶礦泉水在冰箱中放較長時間後取出，一會兒發現瓶外壁出現小水珠。用乾毛巾擦淨，等一會兒又出現小水珠。於是他與小吳一起對此現象進行研究，但觀點不一致。小張認為這是礦泉水瓶內的水往外滲透後，附著在礦泉水瓶外壁上；而小吳則認為是空氣中的水蒸氣液化成小水珠附著在礦泉水瓶外壁上。請你設計一個實驗證明他倆的結論是否正確。
解：1．室溫下，取一瓶與研究對象相同的礦泉水，稱量質量m1；
2．將礦泉水擰緊瓶蓋，放入冰箱較長時間，取出放在室內一段時間，待礦泉水完全恢復至室溫後，將礦泉水外壁完全擦乾，稱量質量m2；
3．比較m1、m2的大小，如果m1＞m2，則小張是正確的；如果m1=m2，則小吳是正確的。
36．學習了“物體的質量及其測量”一章後，小明產生了這樣的一個疑問：物體的質量與其形狀是否有關呢？為此，小明設計了一個實驗來探究這個問題。他選用一塊橡皮泥作為研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質量，並記錄數據於下表中：
橡皮泥的形狀
長方體
圓柱體
圓環體
碎塊
橡皮泥的質量/g
28
28
28
28
（1）實驗時，小明選用橡皮泥作為實驗材料，你認為選用這種材料對他的實驗操作有什麼好處？
答： 橡皮泥形狀容易改變
（2）由小明的實驗，你得出的結論是 物體的質量與物體的形狀無關
（3）你還可以用橡皮泥探究哪些物理問題？（例如用不同的力把鉛筆的一端壓在橡皮泥上，探究壓力作用的效果）
答： ①將橡皮泥捏成各種形狀，說明力可發改變物體的形狀。
②將橡皮泥捏成空心或實心，探究物體的浮沉條件
③將橡皮泥接入電路進行導電實驗，證實其能否導電
④藉助彈簧測力計探究橡皮泥在水中受的浮力與哪些因素（排開液體的體積、浸沒的深度）有關。
⑤將橡皮泥向上拋出後，橡皮泥會落向地面，說明力（重力）可以改變物體的運動狀態。 。
解：此題要使用控制變量法，去探究質量與物體形狀的關係；選用橡皮泥的原因是其形狀易改變；而其它的量不變；
分析表格中的數據可知：當橡皮泥的形狀改變後，其質量大小未變化；故物體的質量與形狀無關；
利用橡皮泥可研究許多力學實驗：力的效果、浮力方面等。
故答案為：
（1）橡皮泥形狀容易改變
（2）物體的質量與物體的形狀無關
（3）①將橡皮泥捏成各種形狀，說明力可發改變物體的形狀。
②將橡皮泥捏成空心或實心，探究物體的浮沉條件。
③將橡皮泥接入電路進行導電實驗，證實其能否導電。
④藉助彈簧測力計探究橡皮泥在水中受的浮力與哪些因素（排開液體的體積、浸沒的深度）有關。
⑤將橡皮泥向上拋出後，橡皮泥會落向地面，說明力（重力）可以改變物體的運動狀態。
37．（1）如圖1所示，天平左盤中燒杯和液體的總質量為 82.4 g。
（2）如圖2所示，讀數時，正確的視線方向是 B （選填“A”或“B”）。
（3）寧寧跑1500m時停表從0走到如圖3所示位置，他的成績是 337.5 s。
解：（1）測燒杯和液體的總質量為：50g+20g+10g+2.4g=82.4g。
（2）讀數時視線應該與刻度尺的刻線相垂直，所以B方法是正確的。
（3）秒錶中間錶盤的分度值為0.5min，大表盤的分度值位0.5s；分針在5min與6min之間偏向6min一側，秒錶的指針在37.5s處，所以時間為5min37.5s=337.5s。
故答案為：（1）82.2；（2）B；（3）337.5。
38．小明在一次郊遊時拾到一塊疑似玉石的小物件，小明想知道“玉石”的質量，於是帶回學校，用天平進行測量。當天平平衡時所用砝碼和遊碼的位置如圖所示。該天平的感量為 0.2 g；如果將該“玉石”通過宇航員帶到月球上，它的質量為 16.4 g。
解：此時標尺一個大格是1g，又分了5份，所以一個小格是0.2g，故分度值或感量是0.2g；
此時砝碼的質量是15g，遊碼所對的數值是1.4g，故此時物體的質量是16.4g；
由於質量是物體中所含物質的多少，與物體的形狀、狀態、位置和溫度是無關的，所以如果將該“玉石”通過宇航員帶到月球上，它的質量為16.4g；
故答案為：0.2；16.4；
39．用托盤天平稱量物體的質量。
（1）把天平放在水平臺面上，將 遊碼 移到橫樑標尺左端零點後，發現指針指在分度盤的左邊（如圖甲所示），接下來應向 右 （選填“左”“右”）調節平衡螺母使橫樑平衡。
（2）調節完成後，將物體放在左盤，在右盤中增減砝碼，並通過移動遊碼，再次使天平橫樑平衡。這時右盤中的砝碼情況和遊碼在標尺上的位置如圖乙所示，則物體的質量為 46.2 g。
解：（1）把天平放在水平臺面上，並將遊碼移至標尺左端零刻線處；指針偏左，平衡螺母向右調節，使橫樑平衡；
（2）遊碼標尺的分度值是0.2g，零件的質量為m=20g+20g+5g+1.2g=46.2g；
故答案為：（1）遊碼；右；（2）46.2。
40．如圖所示是使用托盤天平時的實驗情景。
（1）請你指出實驗時存在的兩處錯誤： 將待測物體放在天平的右盤而砝碼放在左盤 ； 用手直接拿砝碼 。
（2）糾正錯誤後，重新進行實驗。天平平衡時，盤中的砝碼和遊碼的示數如圖乙所示，則被測物體的質量為 82.4 g。
解：（1）如圖，用天平稱量物體的質量時，將待測物體放在天平的右盤而砝碼放在左盤。用手直接拿砝碼，會腐蝕砝碼，影響砝碼的準確度。
（2）標尺每一個大格代表1g，每一個小格代表0.2g，遊碼對應的刻度是2.4g。
物體的質量=砝碼的質量+遊碼對應的刻度=50g+20g+10g+2.4g=82.4g。
故答案為：（1）將待測物體放在天平的右盤而砝碼放在左盤；用手直接拿砝碼。（2）82.4。
41．天平在稱量時，待測物體應放在天平的 左 盤；天平平衡時，所加砝碼與遊碼的位置如圖所示，則物體的質量為 71.4 g。
解：（1）用天平稱量物體質量時，物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤。
（2）物體的質量 m=50g+20g+1.4g=71.4g。
故答案為：左；71.4。
42．用調節好的托盤天平稱量一隻燒杯的質量時，當在右盤加上最小的砝碼後，發現指針位置如圖所示。接下來的操作應該是 取下最小的砝碼，調節標尺上面的遊碼，使橫樑平衡 。
解：
由圖知，此時物體質量略小於砝碼的總質量，取下最小的砝碼，物體質量會大於其它砝碼的總質量，此時需要向右撥動遊碼，使橫樑平衡。
故答案為：取下最小的砝碼，調節標尺上面的遊碼，使橫樑平衡。
43．為了在學校實驗室測出一顆小螺釘的質量，小華同學設計了下面幾種實驗方案
A．直接測出這顆小螺釘的質量
B．先測量出50顆相同小螺釘的總質量，再算出一顆小螺釘的質量
C．多次測出一顆小螺釘的質量，然後求平均值
D．測出小螺釘和鐵塊的總質量，再測出鐵塊的質量，然後相減即可得出螺釘的質量
（1）你認為最好的方案是： B ；
（2）簡要說出你的理由： 小螺釘質量太小（或其它方法誤差太大） 。
解：用調好的托盤天平測出幾十顆小螺絲釘的質量m，數出小螺絲釘的顆數n，則一顆小螺絲釘的質量m0=
。
故答案為：（1）B；
（2）小螺釘質量太小（或其它方法誤差太大）。
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