好多家長，為孩子從幼兒園大班畢業，到底是上學前班還是上大大班而糾結。
如果我是學校的老師，建議孩子上學前班。
因為孩子在幼兒園裡，教材內容簡單，以安全，禮儀，營養，健康為主，輔以遊戲為，幼兒園沒有壓力或者說壓力不大，孩子也就沒有壓力，家長也沒有壓力。可是一旦進入小學，學校、班級、老師是以孩子的成績排名的，沒有上過學前班的孩子，可能拼音沒有寫完或者學的慢，書寫速度慢，學習習慣，行為習慣，衛生習慣不到位，早睡早起的習慣沒養成，還有注意力，專注力，學習力都不達標，一上學什麼都跟不上，慢慢的會掉隊，慢慢的孩子沒有自信心了，對學習，學校產生厭倦情緒。
如果我是有教育理念的家長，選擇上大大班。
學前班其實是有利有弊的，這方面管理目前是個教育空白區，還沒有規範化管理，現在有些學前班已經嚴重變質了，居然採用的是一年級的教材！學前班的孩子還是孩子呀！他們還需要大量的時間去遊玩啊！可是學前班呢，按照一年級的模式進行了，一年級的教材提前學，大量的作業，大量的捲紙，死板古板的教學，僵硬的教法，佔據了孩子大量的時間，打擊了孩子的學習興趣，扼殺了孩子的學習慾望，毀掉了孩子的創造力想象力。他們為了打名氣造聲譽，以學生的分數高低作為噱頭，來吸引家長的注意，這是在拿年幼的孩子們做實驗，在拿孩子們天真爛漫的童年做賭注。
可惜我們好多家長卻渾然不知，為了虛榮的面子，為了孩子能考到好分數，取得所謂的好成績 和排名，把孩子扔到學前班，以為高枕無憂，可以靜享其成，虛榮心得到滿足，看到孩子拿回的高分，自我陶醉。卻不知，這是打，卡，壓，搾中弄來的分數，都說不讓孩子輸在起跑線上，而我們的這種做法，恰恰是讓孩子輸在了起跑線上。因為他們從小沒有快樂，沒有快樂的童年，沒有好的學習興趣和慾望，沒有好的學習方法和態度，會影響他們的一生。
大家可以去觀察一下，凡是上過學前班的孩子，大都一二年級成績都排在前幾名，三四年級，就降到了中等。五六年級就排到了最後。當然也有個別孩子一直優秀的，那大多是家庭教育的效果，和上學前班沒有一點關係。因為上過學前班的孩子，小學的內容都學會了學完了，進入小學 後，再學就沒有興趣了，上課就會養成不注意聽講的習慣，不再動腦的習慣，不用學習，就可以輕鬆考得滿分好成績。而到了中高年級，隨著知識量和難度的增加，孩子逐漸吃不消，沒有養成認真聽課，動腦思考的好習慣，慢慢就適應不了，成績就退了下來。
如果我是教育專家或教育機構，介於家長和學校老師之間，建議你根據情況，慎重考慮。
首先考慮上大大班。但有前提條件，一定要調換幼兒園，不要在原來的幼兒園裡上大大班，換個新的環境上新的大大班。為的是讓孩子適應新的環境，嚴格按照時間去上學，而不能像幼兒園一樣，8，9點到或者想幾點到幾點到或者想不去就不去。從小培養孩子的時間觀念和學習習慣，衛生習慣，培養孩子的閱讀能力，書寫能力，自我管理能力。
在家長的心裡，不要再把孩子當幼兒園的孩子了，而是當成一個小學生大孩子，從小培養，管理，習慣養成，不要認為孩子小什麼也幹不成，什麼也不能做，教育孩子就要做到，說你行你就行，不行也行。
第二個選擇是上學前班。那也要好好選擇一下，不要人云亦云，一窩風的跟進。選擇學前班，不要看這個學校的學生考的分數多高，也不要看他們教的科目的多少，也不要看的校舍多麼豪華，面積有多麼大。要看他們的教育理念觀念，教學方法，教師的素質能力，有沒有對學生進行人格的塑造，綜合能力的培養，學習習慣，行為習慣，衛生習慣，文明禮儀，道德規範，動手動腦，自我鍛鍊，自我管理，綜合實踐。而不是隻會機械的做大量的習題，拔苗助長。
什麼樣的孩子成功幾率高
衡量一個孩子的素質，不要只看他的分數，要看他說話，禮儀，性格，習慣，待人，心態，能靜下心來看書，學習有計劃有方法，能剋制自己的慾望，能嚴格遵守規則，有一項正能量的興趣愛好。女孩知書達理，賢淑端莊，男孩勇敢自信。活潑陽光。如果從小能打下這樣良好的基礎，別發愁，孩子的未來一定會更成功。
這樣的家長最可敬
如果能上學前班而不去上學前班卻去上大大班，這樣的家長有，可是這得需要多大的魄力和勇氣啊！這樣的家長是有教育觀念和理念的。因為他們知道，孩子的教育，關鍵還是家庭教育，學校起的作用只佔一部分。人的一生，知識不重要，知識可以在後期大量的獲取，習慣能力方法才最重要，而且一定要從小培養，孩子的第一任老師是父母，一個好父母勝過幾百個好老師。
所以無論上大大班還是學前班，做父母的一定要做好準備，為孩子鋪設一個好的平臺，從小把各種好的習慣培養好，把規則制度制定好，實施好監督好，嚴格獎懲制度。要有孩子的獎懲制度，還要有家長的獎懲制度，共同認真實施，嚴格監督，家長和孩子一起進步，一起提高，一起成長。
無論上學前班還是上大大班，還是上一年級， 做為家長一定要給孩子一個健康的教育，一個完整和諧的家，一個處處存在的制度，一個獎罰分明的原則，一個誠實守信的楷模，給孩子一個快樂的童年！
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