繼民咕咕後，最近我又被一個 2 歲的可愛萌寶跨國圈粉 ！他就是最新一季《超人回來了》姜 Gary 的兒子——小好小朋友。
不怕明星的娃條件優越，就怕別人家娃還天賦異稟。節目中，2 歲的小好，以驚人記憶力+超強語言能力+音樂天賦+暖寶情商屬性，迅速走紅，屢上熱搜，俘獲一大批姨母心，被眾粉絲讚譽為：「神仙小孩」~
撇開雙高的智商情商不說，單說小好小朋友超強的語言能力：豐富的詞彙量，清晰完整的表達，以及令人臣服的萌邏輯，讓我屢屢懷疑，這真的是年僅 2 歲的娃？簡直遠超同齡娃的正常水準，有木有！
要知道，孩子語言能力好不好，第一條就是詞彙量夠不夠「有料」。節目中，小好跟隨爸爸來到菜市場，現場開啟學霸模式——
蘑菇蒜頭栗子紅辣椒西藍花海藻南瓜……，對見到的每種食材如數家珍，都能一一叫上名來；
甚至連「甜椒不辣」、「栗子要剪開來吃」這些食材特徵也十分了解。
拍攝時，編劇、導演、三腳架……這些專業詞彙，小好更是張口就來。
不僅如此，小好還能邏輯清晰，秒懟姜爸爸「男人不能哭」的謬論。
買東西時能與店鋪老闆流暢對話，購物買單；
無論是面對攝製人員，還是偶爾閒談的大伯大媽，2 歲的小好，大方自信，溝通無壓力，讓我這個當媽的又愛又羨慕（滿滿老母親的喜歡），有個「能說會道」的娃是多麼讓自家爹媽
傲嬌（省心）。
語言能力對孩子的成長有多重要？毫不誇張地說，語言能力可以影響孩子的一生！
語言能力是孩子學習成長的基礎技能。有研究表明，3-6 歲兒童的語言能力一定程度上預測了他們成年後的學業成績與就業率 。
生活中，表達能力強的人，一開口即使不是穩贏，也差不到哪兒去。扳指頭數數，從知名主持人到直播大 V，咱身邊那些會溝通、會談判、會辯論、會演講的人，收穫了多少「表達紅利」，就不一一舉例了。
雖說不是人人都要把孩子培養成《奇葩說》裡才思敏捷的辯手們，但起碼不要讓孩子因為表達力弱，困擾自己一輩子。
看到節目中和攝影師、導演、陌生路人輕鬆交流的場景，我這個社交障礙患者，羨慕的不要不要，而這位粉絲的肺腑發聲，更深深戳中內心——
「我自己就有這方面困擾：語言組織能力弱、說話顛三倒四，條理不清，不能完整表達心中所想......」
也許你覺得沒那麼危言聳聽，孩子還小，大了說話表達自然而然的就好了。
然而，相關證據顯示，在中國，2 歲兒童語言發育遲緩被報道的發生率高達 17 %。也就是說，
100 個孩子裡有 17 個寶寶，存在語言發育遲緩的問題。這對孩子有什麼影響？遠的未來咱先不說，就說疫情結束後，馬上要入園的娃。
- 如果是新入園的娃，面對陌生的環境和老師，自己渴了、餓了、要大小便了…知道如何向老師表達自己的需求嗎？
- 幼兒園中、大班的娃，面對的社交場景更復雜。當孩子之間搶玩具、有同學欺負自己時，能比較清晰的向老師描述事情的經過和自己的想法嗎？
- 對於幼升小的娃，則需要應對幼升小的面試。看圖講故事、聽故事回答問題這類語言能力測試題，每年民校面試必考！如果孩子表達力欠缺，說得含糊、沒邏輯，會極大影響孩子的表現。
總之，無論是初階的表達自己需求，還是高階的理解溝通，語言能力，對孩子而言非常重要！
語言發展落後的孩子在幼兒園容易遭到同齡人排斥，入學後容易被同學孤立，甚至容易成為校園霸凌的對象。
更有研究表明，孩子發展早期詞彙量的差異，會成為他們今後貧富分化的起點，對孩子的一生都有影響。
所以，「好口才成就好未來」，這真的不是一句口號。
語言教育要儘早，怎樣培養孩子的語言能力？對於學齡前的孩子，以下幾種方法可以用起來。
1-3 歲
1-3 歲，孩子處於語言敏感期，輸入很重要，家長要提供豐富的語言環境，和孩子多說。
❶ 拒做無效復讀機，科學有效碎碎念
小好小朋友的語言能力為啥這麼強？你看到別人家娃光鮮的背後，離不開父母的付出。
雖然很多父母也很用心，從早到晚開啟復讀機模式，跟在娃身邊碎碎念，但看似努力卻是做無用功。
如何有技巧的碎碎念？重點是抓住孩子的關注點教說話。簡單來說也就是，孩子關注什麼，父母就圍繞孩子正在關注的事物碎碎念，並及時對孩子予以回應。比如，教孩子認識蘋果，必須讓他注意到蘋果，和孩子有目光交流。
而姜爸對這種方法的運用，簡直是教科書式的示範。比如姜爸帶著小好出去玩，路過公園時會彎下腰指給兒子看：「
這裡是塔谷公園，塔—谷—公—園。」小好停下腳步認真地邊點頭邊重複。
做鯽魚飯時告訴小好「這是芝士」，小好也有樣學樣重複爸爸的話。
姜爸知道兒子喜歡搬家車，就提前打聽哪裡會有搬家車出現，當小好看到現實版的搬家車時，興奮的尖叫，姜爸真的很用心了。
然後，姜爸就一直陪著興奮的小好看好久好久…...
小好超乎年齡的詞彙量，就是這樣在爸爸的引導關注下，從日常生活逐漸積累起來。
❷ 互動閱讀，把 1 本書 讀出10 本書
2 歲左右，孩子的語言能力會經歷暴風成長，這時，我們還需要藉助繪本為孩子輸入書面語詞彙。
說到親子閱讀咱都很重視，每天唸到嗓子冒煙，可娃的語言能力不一定就能上去。
正確的閱讀方式是什麼？答案是互動閱讀。也就是在閱讀中，不是把書從頭唸到尾讀完就好，而是和孩子互動，並根據孩子的興趣來決定怎麼讀。
比如有時我給豆豆講一本繪本，能用一個小時。不是因為繪本太長，而是整個過程中我和豆豆不停地問問題，回答問題，並且用書中的劇情進行角色扮演。
用這種方式，雖然只讀了 1 本書，但在這個過程中，孩子對繪本的理解，以及語言能力的提升，效果絕對完勝機械唸完 10 本書！
所以，講幾本繪本不是重點，重點在於互動。和孩子互動時，多問開放式的問題，比如我們常說的 5W（When、Where、Who、Why、What），鼓勵孩子用自己的語言來表達。
有時，孩子的表達可能不完整，這時我們可以用重複，示範和延展的方式拓展孩子的語言。比如，姜爸會耐心重複小好的話，不斷替孩子擴充、完善每一句話的表達。
小好說：太辣了，小好吃不了。
爸爸就會重複孩子說的話，重複的過程中把句式完整的表述一遍：「泡菜太辣了，小好吃不了，對的。」
說得越多，孩子對詞彙和長短句的運用就越熟練。語言表達能力自然日益成長。
4-6 歲
❸
製作自己的電子書，玩出 STEM 的效果對於 4 歲以上的娃，日常語言交流基本不成問題，我們需要幫孩子把無序的語言建立起邏輯，讓孩子逐漸把想法清晰、連貫、準確的表達出來，有效提升語言表達能力。
具體怎麼做呢？遊戲是一種很好的方式。比如詞語接龍、你來比劃我來猜、角色扮演等等。
除了以上游戲，這裡豆媽特別推薦一款電子書製作軟件——Book creator，這個軟件操作簡單，有免費版和付費版，免費版基本可以滿足孩子的需求。
小寶在《神奇校車》裡瞭解了水循環的科學原理，為了加深他的理解，我和他一起把這個過程畫出來，並用 Book creator 做成一本「水循環」的電子書。
下面是簡單的步驟：
1、讓孩子畫出來，或者蒐集繪本等素材；
2、用 iPad 拍照並存放在 Book Creator 中；
3、在每一頁加入文字、圖形、表情等；
4、讓孩子用自己的話講解每一頁的故事並錄音，完成整本電子書。
當最終看到自己畫的畫變成了一本可以翻動的電子書，自己講解的聲音也神奇的添加到書裡，小寶很 Happy，這個過程其實就是 STEM 活動。這個過程中，不僅孩子的語言能力得到鍛鍊，對 STEM 思維也有助益。
其實，不僅是小好，每個寶寶都是語言天才，決定孩子是否閃亮的背後其實隱藏著你看不見的付出。
姜爸從小好出生後就成為了，每天7小時帶娃，3小時工作的超級奶爸。總之，要想孩子語言能力強，不是花錢把孩子丟給 XX 口才班，最好的方法存在於父母的每一個詞、每一句話、每一次交談和每一份互動裡。
最後，還是那句話，用心的父母+科學的方法，才能培養出優秀的孩子。
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