我们之前分享了学习能力的记忆力的原理
今天给大家讲解“英语单词”，这种单词记忆的方法就是按照记忆法的原理进行的，不过也有很多初学者在开始接触的时候不适应这样的记忆方法。
英语这一门科目在我的学生时代是我永远的痛
高一期中考试，英语39分，即使这样，整体名次还是进步了400个名次，从1200名进不到800名，总人数2500人。回到家给妈妈汇报成绩，说英语太差了，需要买一个学习机，问多少钱，我说1200多块。我妈想了一下，为了孩子的未来，那就买了吧。我高中那会儿两周放一次假，每两周生活费200不到，相当于三个月生活费，还是花了很大代价，买上之后刚开始确实用来学习：查单词，听课文等等。一段时间之后它的角色就发生了一点儿改变，加入了游戏机的成分，安装红斗罗等等各种游戏，很不幸，在一个晚自习上因为课间玩的时候不知道被谁拔了耳机线，忘了插上去，晚自习玩的时候声音放出来，被班主任没收了。期末考试，检验英语学习成果的时候到了，英语考了35分，英语老师彻底对我失去信心。回到家汇报成绩，我妈差点把学习机砸了，好在整体成绩又进步了400名次，从800名到了400名，就保住了我的游戏机，奥不是，是学习机。在高二很过分的一次，数学考了150，英语考了50分，差点被英语老师吃了，回忆我整个英语的学习历程，就是一段黑暗史，上课最担心的就是英语老师提问回答问题。
我的英语老师们万万没想到，我能教英语单词记忆，所以说，从哪跌倒，就要从哪里爬起来
后来总结，造成我英语学习的整个黑暗史有三个原因：
第一、 对英语没兴趣
对于一件事情有没有兴趣的来源，往往是两个因素：
1、有没有一个优秀的老师引导，能够让学生由简到难的学习，而不是上来就是给到很大的压力；
2、学习在后续学习训练的过程中能不能找到成就感，成就感来源于两个方面：
首先是他人的表扬和鼓励，所以学生在平时学习中或者初期学习新东西的时候要给到孩子及时的真诚的鼓励；
其次是自我的肯定，在学习的过程中，能够发现自己的进步，发现自己学习内容的价值，能够进行自我肯定，也能找到成就感；
最后有没有在一件事情付出时间精力，我在初期学习记忆法的过程中，买回来了所有记忆相关的书籍研究，并且按照之前老师教的进行训练，还教身边的同学学习记忆法，前后花了三年时间组建团队，成立社团，招新，上课，发现自己因为付出，也爱上了记忆法。当然了对于兴趣的建立好老师的引导，建立成就感，付出时间精力代价，都不可少。
在我整个学习生涯中因为各种因素就没有建立起对英语学习丝毫兴趣，反而让我非常没有兴趣，高中那会儿早餐后听听力，能够迅速入睡，上课因为提心吊胆，后来看到英语都是怕怕的感觉。
第二、 单词记不住
在我学生时代不仅仅是我英语不行，我们高中分为三类班，平行班，重点班，火箭班，我所在的是重点班，我们重点班有一半以上的学生都是理科很好，文科不行，尤其是英语非常糟糕，特别是单词记不住，最后是高考的时候吃亏，比英语好的同学相差70-80分不等。
之前讲到过我在重庆有一个学生，接触他的时候初三，当时5月份，还有一个月中考，英语成绩80分左右，其他科目都很好，后来我们给他设计了60课时的单词课程，把初中所有单词都记住，在6月初的时候就完成了单词的记忆，最后中考英语125.5，一个典型的偏科解决单词后的逆袭
不管是初中还是高中，单词是英语学习的基础，你的语法学的再好，做题技巧再好，单词记不住，阅读理解你翻译不出来，只能两眼一抹黑，相反，语法你也不懂，做题技巧你也不懂，但是你词汇量可以，把文章大概意思翻译出来了，你的英语成绩也差不到哪里去
第三、 语法不会学
英语的学习不仅仅是单词，还有语法，如果把单词比作建造房子的砖块，语法就是建造房子的混泥土骨架，二者缺一不可
我们具体分析一下英语单词
英语单词包含音、形、义
单词的发音跟音标相关，跟我们汉字学习拼音是一样的道理，所以有一口纯真发音的前提是学好音标。对于我们中国人来说单词记忆，主要是记忆组成单词的字母之间的联系以及单词形和义之间的联系。
比如：
cloth英 [klɒθ] 美 [klɔːθ] n.织物;布料;(一块)布
如果你不认识这个单词，单词的形（cloth）这几个字母对你来说并没有什么意义，所以我们记忆的时候就是记忆单词拼写以及拼写与意思之间的联系
举个例子：
cloth 布
cl吃了 o 鸡蛋 th 天河
吃了（cl）一个鸡蛋（o），用一块布去了天河（th）
脑海里想象一副画面
通过这样的记忆方法，可以轻松的让单词拼写之间和拼写与意思之间建立联系，就能够解决掉单词的记忆的问题。也能够在你未来记忆单词的过程中对一种方法。
接下来我们学习单词记忆的方法：
刚刚我们记忆了“布”这个单词，我们回忆一下记忆方法：
cloth 布
吃了（cl）一个鸡蛋（o），用一块布去了天河（th）
先来学习这五个单词的记忆：
1、taxi n.出租车
拆分：ta 他 xi 洗
联想：他（ta）在洗（xi）出租车。
2、guest n.客人
拆分：gu 姑 e 鹅 st 食堂
联想：姑姑（gu）把客人送的鹅（e）给了食堂（st）。
3、phone n.电话
拆分：ph 破坏 one 一
联想：屁孩破坏（ph）了一（one）部电话。
4、check n.支票
拆分：che 车 ck 刺客
联想：车（che）上的支票被刺客（ck）抢走了。
5、fever n.发烧
拆分：f夫人ever曾经
联想：夫人（f）曾经（ever）小的时候经常发烧
正常情况下，我们每个单词的联想后面都有一个图，帮助我们记忆
这五个单词记忆完成了，你有什么感受和想法？
大家可以总结一下我们的单词是怎么记的：
第一步：我们会对单词进行拆分
1、one 一、ever曾经：这两个依据的是我们单词的意思，长单词中的小单词
2、ta 他、xi 洗、gu、姑、che、车：这几个依据的是拼音，长单词重的拼音部分
3、st 食堂、ph 破坏、ck 刺客：这几个依据的是声母组合，就是拼音的组成部分声母，长单词中的声母组合部分
4、e 鹅、f夫人：这几个是单个的字母，我们会给他一个编码，就是单字母编码
这四个环节就是单词记忆的拆分
第二步：讲拆分的环节联想
他（ta）在洗（xi）出租车
姑姑（gu）把客人送的鹅（e）给了食堂（st）
这一步就是单词记忆的联想环节
第三步：根据联想记忆单词
联想并不仅仅是把拆分的环节组成一个句子，更重要的是脑海里要有一副生动形象的画面，利用右脑的形象记忆帮助我们记忆的深刻。
以上三步就是单词记忆的步骤
这种单词记忆的方法简单易懂，我给起了个名字：拆分联想记忆法。也就把单词记忆的三个步骤涵盖了。
你学会了吗？你找到感觉了吗？想系统学习吗？
我们明天继续分享
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