如何使用听记作文法 读名著学作文 寓言小说威廉·戈尔丁《蝇王》

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如何使用听记作文法 读名著学作文 寓言小说威廉·戈尔丁《蝇王》

大家有多久没有静下心来好好品读完一本课外书了?今天学科作文给小伙伴们推荐的是威廉·戈尔丁的《蝇王》。这位在西方被称为“寓言编撰家”的英国小说家、诗人,把抽象的哲理命题具体化,让读者通过阅读引人入胜的故事和激动人心的争斗场面来加以领悟,人物、场景、故事、意象等都深具象征意义。

开 会

孩子们都赶紧跑来等着开会。

会场很快就被挤得满满的;拉尔夫的右边坐着杰克、西蒙、莫里斯、大多数猎手,剩下的坐在左边,坐在阳光之下。

“情况是这样的:咱们需要开个会。”一片沉默,可一张张面孔都转去面向拉尔夫,都专心致志地倾听着。

拉尔夫挥动着海螺。他懂得,必须至少说两遍这样的基本声明,才能让每个人都听懂,这是个惯例。

发言的人必须坐着,海螺把大伙的目光都吸引过来,讲起话来要有气势,就象是把沉甸甸的圆石子扔进一组组蹲伏着或蹲坐着的孩子们当中。他开动着脑筋,寻找简单的语句,以便使得小家伙们也能懂得会议的内容是什么。

“咱们开过不少次会了。大家都喜欢聚在一起,都喜欢发言。咱们左决定、右决定;可是决定了的事一件也没做成。咱们决定从那小溪打水,用椰子壳盛水,放在新鲜的绿叶下面。那样只干了几天。现在椰子壳里没水了,是干的。大家从河里直接弄水喝。”

一阵表示赞同的耳语声响起。

“从河里弄水喝并不是说,有什么不好。我也打算从那个地方取水喝——你们知道——就是瀑布下面的那个水潭——而不是喝陈椰子壳里的水。只是咱们说过要喝从小溪里打的水。可现在又不干了。今天下午只有两满壳水在那儿。”

他舔舔嘴唇。“还有茅屋、窝棚的事。”又响起了嘁嘁喳喳的声音,随之又消失了。

他停了下来。孩子们产生一种危机感,他们紧张地期待着。

“此外:还有火的事。”拉尔夫把余气吐出,微微地喘息着,听众们也喘了口气。

杰克开始用刀削砍一块木头,还对罗伯特低声地说着什么,罗伯特则往别处看去。

“岛上最重要的事情就是火堆。要是咱们不生着火,那除了凭运气之外,咱们还怎么能得救呢?咱们就连一堆火也看不住吗?我要说的就这些。我已经说完了。你们选我当头头。就得听我的。”

大家渐渐地安静下来,最后又都坐好了。

【名著简介】

威廉·戈尔丁是一位英国小说家,诗人,1983年诺贝尔文学奖获得者。

戈尔丁很小就开始读书,却不擅长数学。他自己曾回忆,童年时他喜爱文学,“像集邮或采鸟蛋那样搜集词汇”。他熟读所有儿童文学,包括古希腊至现代的一切童话故事。12岁时,戈尔丁开始动手尝试小说创作,计划写一部关于工会运动史的长篇巨著,可惜这部书没有完成。

如何使用听记作文法 读名著学作文 寓言小说威廉·戈尔丁《蝇王》

《蝇王》是一本寓言式的小说。写一群困在荒岛上的孩子,开始和睦相处,最后相互残杀,以此探讨人性的变化。

如何使用听记作文法 读名著学作文 寓言小说威廉·戈尔丁《蝇王》

故事发生于未来第三次世界大战中的一场核战争中,一群六岁至十二岁的儿童在撤退途中因飞机失事被困在一座荒岛上,远离文明世界,他们重建秩序,结果由于恶的本性膨胀起来,发生悲剧性的结果。作者将抽象的哲理命题具体化,让读者通过阅读引人入胜的故事和激动人心的争斗场面来加以体悟,人物、场景、故事、意象等都深具象征意义。


拉尔夫是书中的主角,理性而勇敢,有号召力和领导才干。他力主保存小火堆以争取获救,手持的海螺成为民主的象征物。但他拥有的权力却非常脆弱,脆弱到难以维持一个求生的火堆。开会写的就是拉尔夫在会上,要求每一个人约束自己的行为,保护火种。

【学科知识】

荒野生存指南

1搭建营地

在荒野求生首先要搭建临时的庇护所。宿营地搭建没有想象那么艰难,但也非常简陋。茂密的树林提供了天然的避难所,在间隔很近的大树之间,将树枝折下来相互缠绕在一起,打上结。

2找水

寻找水域,制作饮用水。自制滤水器,用青草、沙子、石块、木炭、毛巾制作的滤水器,过滤后的湖水虽有一股草味,但是已经少了很多杂质,虽然不好喝,但是能活命。

3取火

学习取火是荒野生存中的重要内容。用各种方法生火:打火石、凸透镜凝聚阳光、甚至用安全套灌水形成透镜聚光的效果。不过最难的,绝对是钻木取火。教官和一个队员用鞋带在木头上来回摩擦,钻木取火三个小时也没有成功,可能是因为那天潮湿的天气。

4寻找食物

一切动物都尽可能吃,不怕恶心,不然你会饿死。比如说蚂蚁,蛇这类的东西——即使你以前没有见过,吃过。尽量不要吃生的东西,生病了很麻烦的。

【阅读练习】

1.参加会议的有哪些人?谁是主讲人?

2.会议讲了哪些内容?

3.开会的时候,参会的人有哪些变化?

【作文技法】

听记作文法

听记作文,就是把日常生活中听到的对话、交谈、演讲、会议、座谈、讨论、辩论等写成文章。大家每天和人交流,每天听到很多的对话,我们把它记下来,就是一篇精彩的文章。长期这样训练,不仅提高我们的听力,形成良好的听记能力和扎实的文字表达能力,而且帮助我们学会和同学交流。

详细内容请入群收看

【我要尝试】

请记录课堂上的一次讨论,谁主持,谁发言,讲了什么,大家如何反应的,主要围绕什么话题,一边听,一边记,然后整理成文章。

【链接教材】

人教版语文第七册:园地七 成长的故事;

人教版《音乐》第七册:听妈妈讲那过去的事情

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