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为什么要做这次直播呢？各位朋友还记得前几天小编写的那篇文章么？《日本发出的诗词较量，你敢接么？》，文章中写道，日本因为此次疫情向我国捐助了大量的医药物资，并且还在每箱物资上用“诗词”表达了浓浓关切之意。
当时网上有不少网民赞叹日本的文学造诣，并说这是日本给中国开的诗词大会。然而，没想到过了几天，事情突然出现了一个大反转。原来，这些诗词几乎都是中国人想出来的！
原来是中国人想出来的！
“岂曰无衣，与子同裳”是日本的一家华人机构写的。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”也是一位在日本舞鹤市港口振兴国际交流机构的中国人想出来的。而“辽河雪融，富山花开;同气连枝，共盼春来。”更是一名在日的经贸联络官孙肖原创出来的！原来，我们没有丢掉老祖宗留下的宝贵文化。并且还能在祖国危难之际用诗词来为祖国加油！
我为这些远在海外的华人自豪！并且也感叹诗词的力量。唐诗宋词不仅在中国被推崇，在海外其它地区也很流行。前日本驻重庆总领事濑野清水在接受环球时报-环球网记者采访时说，“日本的文化源于中国，汉字、诗词也是通过遣唐使传入日本。日本的中小学生都会学习古汉语，背诵唐诗宋词，阅读《三国演义》《水浒传》等中国名著。”
《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《静夜思》
唐·李白
床前看月光，疑是地上霜。
抬头望山月，低头思故乡。
《江南春》
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这几首诗都是日本中学生必学古诗词，或许你觉得很简单，但是换位思考，假如要你去背一首日本小学生的课文，怕是也很难背~~~并且，日本中小学课本中，唐诗宋词的内容远远不止这些，还有很多，比如白居易、韩愈、柳宗元、陶渊明等等，都是课本中经常学习的。
不仅如此，唐诗宋词的魅力也曾传播到大西洋彼岸。200年前，一位来自英国的汉学家马礼逊把中国诗词译成英语带回了英国，引发了伦敦的文艺贵族们一度阅读唐诗的潮流。20世纪初，美国人又通过一本收录古诗的《神州集》把这种潮流从英国“传染”到了美国。
诗词，用廖廖数字所传达出来的深远意境让外国人着迷。虽然，我们彼此文化底蕴各不相同，但是唐诗宋词之美仍让许多外国人为之倾倒，中国的文学瑰宝开始在世界上闪耀。
那么，作为一名纯正血统的唐诗宋词接班人，我们是不是应该要更加珍惜这份宝贵的民族文化呢？
相比于在课堂上死记硬背的方法，我们对于唐诗宋词真的了解么？孩子学习唐诗宋词明白其中的意境么？
少年神童骆宾王7岁写出的《咏鹅》流传千年，然而谁知道他的一生其实也十分坎坷。41岁时因上书讽刺武则天，而被贬入狱，在狱中写下了这首《在狱咏蝉》。
《在狱咏蝉》
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？
“无人信高洁，谁为表予心？”有谁能相信我高洁的内心，又有谁能为我表冰心呢？
唐朝大诗人杜甫一生仕途不顺，在48岁时还经历了家国战乱，百姓流离失所。他曾亲眼见到官府为了政府趁夜捉人的景象，《石壕吏》这首诗就是这样写出来的。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣。
——《石壕吏》节选
还有写下“海内存知己，天涯若比邻”的王勃年仅27岁就不慎落海去世；“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”的陈子昂报国无门，最后也被小人杀害......贺知章、王之涣、孟浩然、李白、苏东坡、王安石......这些诗词大家到底为何会写出那些流传千古的诗词？而我们今天又可以将这些诗词用到哪里？
我们常常羡慕电视主持人董卿、撒贝宁的文采，羡慕他们出口成章的能力。然而也应该知道成功离不开勤奋的努力。在我们玩手机打游戏的日子里，他们或许正在背诗词，积累自己的文化底蕴。
所以，如果想要让孩子和董卿、撒贝宁一样有文学素养，就需要从小积累。而唐诗宋词就是其中最必不可少的一环。
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