號外，號外：
七色心文學社成立了。
在泰安三中的校園，我和幾個同學，搬出了幾塊木板，板子上貼著同學們的文學作品。
現在想來，那時候同學們文筆稚嫩，可能寫的小詩，散文，立意並不高遠，甚至語句不通，但我們的熱情很高啊，年輕人，總有美麗的夢。
那是仗著青春痘，可以四處發豪言壯語的年代，就算做得不好，大家一笑置之：還是孩子。
成立文學社，是張老師的主意。
他把三班和四班的幾個同學叫到了辦公室，給我們臨時開了個動員會。
首先，有關文學社的名稱，大家七嘴八舌的討論。
我當時說叫《汶水》吧，反正旁邊就是大汶河；張瑩說叫《芽芽》，我們是祖國的花骨朵啊，才發芽；
王元鳳說叫《七色心》。
七色心。
好吧，這個名字大家都同意。
張老師鼓勵大家說，七色心文學社，那就抓緊準備開張吧。
經過一週的籌備，蒐集了同學們的一些文學作品，有不少同學紛紛投稿，熱情高漲，分別出現了以下症狀：
有搜腸刮肚的，有絞盡腦汁的，有苦思冥想的，有捻斷鬍鬚的，有茶飯不吃的，有失魂落魄的，有形神消瘦的，有狂喊痴語的，
還有同學準備想學司馬遷，揮刀自宮的，這想法一萌芽，就被其他同學強行勸下。
唉，唉，唉，
症狀相似而又有所區別，不一而足。
經過一週的徵稿和謄寫時間，還有同學哭著喊著說請再等等，具體原因，各有不同：
有的說:似有啟迪，但靈感未到；
有的說：下筆千言，還沒寫完；
有的說：離題萬里，想要回歸；
還有的同學，哭著哀求：又臭又長，能否給個十天半月精簡，精簡？
不管了，時間緊迫，就這樣了，文學作品被直接推出教室門，“斬首”示眾。
貼在木板上，倚立在教室走廊，被風吹，未被雨淋。
醜媳婦總得見公婆啊，就這樣，文學作品們羞答答的亮相，被圍觀，被評頭論足。
圍觀的同學不少。哈哈。
那個年代，沒有QQ,微信，印刷也不行，就是原始的手寫，寫下我們的青春記憶，寫出我們的夢想之歌。
只不過，時光如水，流得賊快，流得，使我忘記了自己當時曾寫的詩篇，什麼內容，記不起了。
張強老師，就是喜歡寫作的人。
一天的下午，他憂鬱的走進教室，說：“同學們，你們知道嗎？三毛死了。”
我當時想：三毛？電影《三毛流浪記》裡三毛小朋友嗎？死了，哦，年齡大了，去世了？
這就是我最初的心態，暈。
張老師說：“三毛，是我很喜歡的詩人，我寫了首詩來紀念她。”
然後，我才感覺搞錯了，老師說的三毛是個詩人。
老師開始輕輕的背誦自己的詩作，他那時候很年輕，才分配到學校不久。
教室裡鴉雀無聲，大家靜靜的注視著張老師。
老師邊讀著自己的詩作，邊輕輕地踱步。
當走到我的附近時候，我發現張老師眼角有淚痕，他竟然落淚了。
此時，略顯消瘦的張老師，在我的眼裡，心裡，高大起來。
原來，老師和我們這些學生一樣，他也是一位文學青年，有童心，有夢想，有情懷啊。
後來，我到泰山書店，專門買了本三毛的作品《撒哈拉沙漠》，仔細的讀，那位女作家也是位純真之人。
若干年後，張老師談到自己寫詩悼念三毛的事情，也很感慨，青春的記憶一去不能復返。
同學們，包括我，受張老師的影響很大。
老師是很善於鼓勵同學們的，我當時寫了篇幻想題材的作文《重逢》，主要講述第三次世界大戰後，我在廢墟上遇到了我的同學的故事。
老師當作範文念，還寫下批語，讓我堅持寫作。這些鼓勵很多。
同學李龍亮寫到在家鄉發生的一些不平事，張老師會很驚訝，他追問會真的這樣嗎？
他不相信，但一介書生能怎麼辦？更多是無奈。
老師也是剛畢業，和同學們打成一片，作文課，他領著班裡的同學，去大汶河岸邊踏春，冬季去賞雪，他擁有愛心，和同學們很親。
工作了，有時候同學聚會，邀請老師們一起暢談，回憶上學的時光，非常歡暢。
當時，在三中教育我們的這批老師各有特點，都是非常優秀的。
老師們也欣慰：當年調皮搗蛋的學生們，都已成長，雖然散落各地，但都奮力追尋著自己的方向。
老師們青春常駐，不少老師仍在三尺講臺，還在揮灑著正能量，如同燭光，照亮學生們的夢想。
赤橙紅綠青藍紫，七彩的人生，老師曾經給我們種下過一粒粒種子：
青春，童真，堅毅，樂觀，攀登，執著，不屈，
在這裡，燕方趙想大聲的喊出自己的體會：
若你擁有七色心，你的世界會絢麗無匹。
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