無論是N號房的趙博士，還是玉林碎屍案的李護士，從表面上他們看人畜無害，和正常人沒什麼不同，可犯罪行徑卻令人髮指！
我們很難想象，看似與正常人無異，怎麼可能會做出這等傷天害理的事？我們也很難理解，到底是什麼原因促使他們犯下滔天罪行？
究其原因，我認為要想找到根源，必須從犯罪者的心理入手。
根據奧地利心理學家阿德勒的個體心理學研究，人的犯罪行為很大程度上是社會化障礙造成的。
所謂社會化障礙，即人不知道該如何和他人合作，與一般人不同的是，這類人並不在乎其他人的心理感受。更嚴重者，他們甚至會損害別人來實現自己的目標。
他們的人格表現是孤僻的、內向的、自卑的、自私的、缺乏同情心的、殘暴的……
至於為何會出現社會化障礙，個體心理學為我們提供了一個非常好的思路——探尋童年經歷。
這並不意味著童年經歷就能夠決定他們的心理，決定他們人格建成形成的根本因素是他們自己的態度，外在環境畢竟只是一個誘因而已。
個體心理學認為存在社會化障礙的人，主要有三種類型：
一、有身體缺陷的孩子；
二、受寵溺的孩子；
三、被忽視的孩子。
有這三類經歷的孩子，在成長過程中，要麼因為自身缺陷，對正常人抱有一種仇恨、敵視心理；要麼因為寵溺，使他們自覺高他人一等，視他人為工具、物品；要麼因為被忽視，常常懷有一種報復心理。
無論哪一種情況，他們的關注點因為過多放在了自身，導致他們很少關心他人的感受，從而造成他們和外界的隔離。
由於心理上的這種敵對、仇恨、疏遠、隔離，他們也越來越難以和他人建立起友好的合作關係，即便他們步入了社會，找到了一份穩定的工作，像正常人一樣生活著，從內心上來說，他們對待外界的心理是扭曲的。
一般情況下，這種心理被深深隱藏，不易被人察覺（甚至連他們自己也不知道自己的這種心理），頂多被人看作是一個內向孤僻的人。
而實際上，問題可能卻遠遠沒有想象的那麼簡單，因為這不僅僅只是性格內向的問題，而是他們無法和人建立起正常的合作關係。
這種心理如果不加以正面引導和干預，任由其發展下去，最終就會像潘多拉的盒子一樣釋放出無窮無盡的惡魔。
這一系列的犯罪案件帶給我們的警示：要關注孩子心理教育，幫助其建立陽光、健康、積極的世界觀、人生觀、價值觀，加強生命教育，對待生命，要有敬畏之心，這是我們為人的底線！
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