親愛的家長朋友：
您好！
我是穿越軍首席培養教練陳超老師。
歡迎來到“穿越軍”——國內排名前三的營地教育機構。穿越軍希望能和您一起，培養和塑造人格健全的孩子，這也是我們作為教育人的願景和社會使命。您可能會想：孩子是否優秀，主要看學校的培養，“營地”充其量就是讓孩子多了一個假期的去處，怎麼可能有這麼大的能量？
那麼我們就一起來討論這樣一個話題：“什麼樣的孩子才算是好孩子？那您對孩子的期望是什麼？您心目中的“好孩子”又是什麼樣的？
我小時候，家裡對孩子的期望是：小時候胖、上學時考第一名、長大了當公務員。
您可能會說“考高分，成績好，就是好孩子”那為什麼又有那麼多小學分數名列前茅的孩子到了青春期嚴重叛逆，厭學，輟學的呢？如果在您心中小時候聽話、懂事、安靜的孩子是好孩子，那您有沒有想過孩子長大後可能會懦弱，保守，或是木訥呢？
對於“好孩子”，您一定還有很多要求和標準，但是否想過：這些標準歸結成一條，很可能就是：別給我找麻煩！如果說“不給家長找麻煩”的孩子是“好孩子”，那這些“麻煩”終究會找到孩子自己身上。
因此，穿越軍在多年的營地教育實踐中，總結出一個“培養邏輯”，希望能跟您分享。
這個邏輯是5+4+1，一個孩子應該具備5個力：意志力、自驅力、學習力、演講力、領導力。4個心：好奇心、平常心、同理心、愛心。1個視野：國際化視野。根據我們的觀察和分析，以上這些都是孩子未來的核心競爭力，應在小學階段就養成，在這個階段具備這些核心能力後，當孩子進入到初中和青春期，所謂的“叛逆”其實與他無關，因為孩子的基礎價值觀已經建立，能清楚的認識自己，已經學會愛自己，學會如何去愛別人，學會如何被愛，學會與人相處，學會反求諸己，已經建立了同理心，這是孩子必須具備的“元”能力。
因此，穿越軍用三年時間為青少年了開發了四大營地活動，這是促進孩子爆發式成長的四門必修課，希望我們的目標是一致的，讓好孩子不僅成為好孩子。
成長必修課1：童鐵旅軍事營
這不是一次“軍訓”。通過大量的實踐經驗，我們發現：如果沒有意志力的支撐，孩子將很難養成良好的生活習慣和學習習慣！習慣是刻意練習的結果，它將伴隨孩子一生。軍事營的初心就是塑造好習慣！
當今社會，男孩們生活在各種各樣的“評價體系”裡，似乎他們的使命，就是要讓媽媽開心、老師放心、社會不操心。在眾多女生的“光環”下，男孩陷入了十分尷尬的定位之中。再加上影視娛樂圈，對“精緻、美貌”的一昧追求，越來越多的男孩，以多愁善感、精巧細緻、膚白貌美、明眸皓齒為自我發展的“優先模板”！男孩們不再是懷著好奇心，去探索自然和社會！這非常危險！
而女孩作為爸媽的“小棉襖”，則過度呵護，真當成公主養，女孩所謂的“富養”不是養公主病，不是養玻璃心，不是養嫉妒心，而是要養強大的內心！這是我們每一位家長和教育者，都應時刻關注的。
我們要拯救男孩，塑造有血性、敢擔當、陽光、自信、專注的男孩。我們要重新定義女孩，“女漢子”和“林黛玉”都不是我們的目標！因此，穿越軍的軍事喊出了：讓男孩更堅毅，讓女孩更獨立的口號。我們也一直在身體力行，堅決的貫徹這樣的理念。希望我們的目標是一致的，讓好孩子不僅成為好孩子。
成長必修課2：童鐵旅演說動力營
在軍事營中，我們著力為孩子打造受益一生的好習慣，磨練孩子的意志力。這是一個良好的開端，但仍舊有一些問題亟待解決。
在演說動力營，我們要首先解決孩子愛自己的問題，我們要讓孩子喜歡上自己，喜歡自己的相貌，喜歡自己的聲音，喜歡自己的姿勢，喜歡自己的一切，只有先學會如何喜歡自己，如何愛自己，才能具備絕對自信。
演講力是每個人的核心素養，如果一個人沒有演講力，將與大量的機遇擦肩而過！但我們的很多孩子沉迷在手機遊戲的世界中無法自拔，這種不需要說話、寫作，能夠及時反饋快樂的遊戲，讓孩子變得越來越麻木，能夠打動孩子的親身經歷幾乎沒有，導致孩子的作文千篇一律，越來越套路，孩子們想講，但講什麼？
在演說動力營中我們用各項心智活動豐富孩子們的親身體驗，著力引導學生髮現真實世界中的感動；通過體驗式學習讓孩子找到遠大的理想和目標，用它們來驅動孩子前進，讓孩子知道努力到底是為了什麼。
假如，您的孩子在生活中，不敢當眾講話，排斥真實的交流，那就真的需要在動力營中得到鍛鍊了。我們將帶著孩子們，通過各種趣味的活動和環節，讓孩子產生表達的願望和需求，衝破心理障礙，能夠主動的上臺發言，越講越爽，迅速提升演講力。
假如，您的孩子在學習中，學習能力和學習動力缺失，我們將通過五天四夜的高強度訓練，提升孩子的學習能力，激發孩子的學習動力，用孩子自己的輸出倒逼輸入，相信孩子在這個營裡將會提升學習力和演講力，找到自己，找到自信，找到目標。希望我們的目標是一致的，讓好孩子成為好孩子。
成長必修課3：童鐵旅領導力營
形成受益一生的好習慣、敢於表達的素養，只能是打下一個堅實的基礎。因為即便孩子作為個體，再優秀，也需要生活在社會之中，需要跟人打交道。歷史上，很多天才都因為“恃才傲物”而“懷才不遇”，不要過多的抱怨沒有伯樂，而是所謂的“天才”無法與周邊的團隊對接。
因此，在領導力營，我們著力培養學生的同理心，走出自我、走出自我為中心的執念，通過認識自己、瞭解他人、理解他人，來融入團隊和集體。也許您會說：我也不指著孩子將來當“大官”，有必要這麼小就學習“領導力”麼？穿越軍告訴您，領導力不是學怎麼“當官”！而是怎麼做人。
每一個孩子必須學會兩條腿走路，一條腿是做事，一條腿是做人，只有這樣他在成長的道路上才不會跌跌撞撞，他們必須學會如何去積極傾聽，如何進行有效溝通，如何去解決衝突，如何去面對團隊，如何發動群眾解決難題，如何去影響其他人，即便你不在，這種影響仍然在持續，領導力是一個孩子未來核心競爭力！
我們建議家長把領導力營作為孩子成長的必修課，能解決孩子在生活中和學習中的很多困惑，解決孩子在團隊中的束手無策，解決孩子學習的真正問題，這些困惑往往不被家長感知，因為它是隱形不可觀測的。一個具備領導力的孩子為我們所期待，一個受人歡迎的孩子是我們的目標，希望我們的目標是一致的，讓好孩子不僅成為好孩子。
成長必修課4：超級英式營
無論您是否有送孩子留學的打算和計劃？也不討論將來外國的名校是否還有含金量？中國作為世界大國，改革開放的歷史步伐是不會止步的。即便孩子將來不去外企工作，不出國，我們的國家也會越來越國際化，國際化視野必不可少。
穿越軍專門從英國引入了營地教育體系。將原汁原味的英式營地教育課程帶給北京的孩子，讓北京的孩子不用走出國門就能體驗到多元的國際教育。英式營採用的是“Half Classroom learning Half Activity Learning”的模式，也就是語言課程與活動課程相輔相成，學玩兼顧。這樣，專業的外教老師，就不僅僅是“英語老師”而是“營地導師”自然是比學校和培訓機構的外教負責的事情更多，但這正好為同學們創造了絕佳的英語學習和實踐環境，做到學以致用。
英式營能達到的非常接近“留學生活”的語言環境。為了解決這個問題，英式營採用了“Conversational Approach”的教學模式，也就是在外語教學中普遍應用的“話題討論”的模式，用場景和任務來驅動話題的產生和對話的進行。外教會創造文學、科技、城市、運動、交通等場景，通過話題引導，讓學生融入這些情景，並通過“English in Action”配套的高爾夫、足球、擊劍、水戰、彩色跑等大運動量戶外活動，來驅動學生之間、學生和外教之間的英語對話質量。
在英式營中潛移默化持續提升孩子們的口語能力，瞭解英國和歐洲的方方面面，六天五夜的全方位浸泡，還給家長一個具備國際化視野、創新能力，貴族氣質、運動精神、積極主動、知識超高儲備的好孩子，希望我們的目標是一致的，讓好孩子不僅成為好孩子！
18年的教育行業從業經驗讓我知道孩子到底需要什麼
幾年前，我在美國營地中，一個四年級的男孩坐在我旁邊，看四下無人，小聲說：老師，我發現了一種新的雞蛋！我問他怎麼回事，他神秘的說：我們家的雞蛋，都是白色的，表面富有彈性的，可以直接咬著吃的。但這裡的雞蛋，卻是硬的，好像長出了一個外殼。老師，這是不是達爾文的進化論說的：物競天擇、適者生存啊？我耐心的跟他解釋，他才明白原來自己長這麼大，還沒剝過雞蛋皮。
親愛的家長朋友，學校教育的責任人是老師，營地教育的責任人是我們，家庭教育的責任人是您。在孩子成長中，這三個方面缺一不可。營地教育的最大價值，就是給孩子“賦能”，提升個人能力，培養與他人溝通合作的素養。這與學校教育中對成績的要求，和家庭教育中對情商的塑造都不一樣。
很多家長朋友，只能看到孩子在營地裡吃了什麼？坐在第幾排？有沒有繫鞋帶？衣服上多了一道馬克筆畫的痕跡。對孩子的成長改變，視而不見，充耳不聞。將營地只看成“託管班”，視作幫自己帶孩子的小時工。這樣，我們也只能表示遺憾，說明您的孩子不具備上述的能力和素養的根本原因，是您自己不具備。
因此，到底什麼是“好孩子”？好孩子絕不僅僅是懂事、聽話、安靜的“好孩子”，要有自律的習慣、善於表達的意願、靈活務實的領導力、影響力，和流利順暢的國際交流能力。
軍事營：不是軍訓，是潛力的“挖掘機”！讓孩子形成受益一生的好習慣。
動力營：不僅學演講，更是認識自我的“鏡子”！讓孩子主動總結、學會分享、樂於表達！
領導力營：不僅學習團隊合作，更是提升個人影響力的“加油站”！學會如何跟世界相處！
超級英式營：不是外教班，而是國際Party! 讓孩子具備國際化視野。
最後，衷心希望能跟您和您的孩子，在穿越軍的營地中相遇，讓我們攜起手來，共同努力，讓孩子們變得更加優秀，更加具有競爭力！
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