引 言
犀利、有料、中英文都好……
上一季的Nini對話美高招生官系列，
讓大家對北京大妞Nini印象深刻！
今天，Ni說第二季開始啦！
主打國際教育“關鍵詞”和實操方法，
很多人問，什麼樣的孩子受國際教育者的歡迎？這個問題不妨逆向想想，什麼樣的孩子受中國教育者的歡迎呢？
你可能會想到一些關鍵詞：聽話、懂事、孝敬長輩、學習認真……
同樣，一說到國際化，也有一些關鍵詞，可能超出我們傳統的認知。今天先說一個：Self-advocacy，自我擁護。
什麼是自我擁護
自我擁護是什麼意思呢？簡言之就是為自己爭取權利、為自己站臺的信心與能力。小到向憤怒的領導說明一次遲到的原因，大到光明正大地和朋友競爭學生會的席位……Self-advocacy能力在國際教育，特別是美國社會，幾乎是基本的必備素養。
美國人認為，沒有人是完美的，不存在孩子必須無條件服從成年人。老師會犯錯、學校會出錯、老闆會犯錯，父母也會犯錯。沒有誰是永遠正確的。當你在別人犯錯的時候，能夠站出來維護真理，闡述自己的觀點，關鍵時刻不僅可以爭取到利益，還能推動社會進步。
缺乏Self-advocacy，會被定義為“認知殘疾”。
但在培訓學生的過程中，我接觸到的很多孩子，他們一見到成年人（尤其是老師），就會很害羞、不主動說話，甚至有些活動跟他的時間有衝突時，他也不敢提出來。
人在面對比自己閱歷豐富、職位高、年齡大的人，通常會有點膽怯，所以社交的勇氣一定要從小慢慢地鍛鍊培養。有些家長臨近面試，非常著急，逼著孩子主動交往；常常是孩子還沒說一兩句話，家長急得說了好幾分鐘，讓孩子覺得自己反正不如爸媽有能力，而且父母什麼都安排好了，根本沒必要主動踏出“舒適區”。
沉默的孩子身後，常常站著一位能說會道、特別能幹的家長。
如果你認同Self-advocacy很重要，希望孩子在國際上順利開心，不如想想如何從小為孩子賦能？
遠離“小綿羊”的三條攻略
讓孩子多一些主見、勇氣和表達能力，遠離“小綿羊”一樣的隱忍順從，家長需要做好以下三點：
第一，言語上已退為進，尊重並欣賞孩子。這聽上去很容易，每個家長都愛自己的孩子，但實際上，家長往往因為愛而“過度教育”。比如，孩子還沒反應過來，家長馬上命令式地說：“快喊阿姨！” 而不是把權力在形式上交給孩子：“這是xx阿姨（先平等地介紹對方），你想打個招呼嗎？（詢問孩子意願）”
我們每個人打小就是天生的self-advocate（自我擁護者）。嬰兒時期有什麼不爽，我們會用哭來非常直接的表達。但是後來，你會發現有的孩子遇到問題，或者自己有什麼願望，會寧願在心裡忍著不說，不敢通過語言和行動來改變現狀。
追根朔源，很多孩子在表達意願的時候，家長會採取一種負面的態度。不聽孩子說，或者試圖用自己覺得正確的觀點來糾正孩子。時間長了，孩子就不願意在父母面前表達，繼而發展到在其他的長輩面前也保持沉默。
家長在形式上退一步，讓孩子感覺自己掌握了主動權，孩子會更願意說，更主動地思考問題。
第二，生活上以退為進，讓孩子學習處理問題。很多缺乏Self-advocacy的孩子，是因為被家長照顧的太好了。
孩子在生活上不需要主動為自己規劃和爭取，家長已經承擔了絕大部分。在生活能力上“退化”的孩子，也容易變成小綿羊，因為他們在家裡太舒適，不需要為了生活的基本事務去操心和爭取。從吃飯到洗澡，大人們都讓著孩子；孩子也不需要因為錯過了時間，而受到任何懲罰。
等到孩子到了英美的寄宿學校，需要和同伴競爭資源、需要承擔錯過時間就吃不上飯的代價，他們會變得缺乏競爭性：不懂得如何用恰當的語言，讓對方讓一下；讓同齡人幫個忙。
第三，幫助孩子建立思考邏輯，避免情緒化表達。Self-advocacy不僅是一種發聲的勇氣，更是發聲的智慧。它和情緒宣洩、得理不讓人、胡攪蠻纏不一樣。
孩子既要表達自身需要，同時要有邏輯和思考，能夠成功影響他人。
但家長有時候因為愛，會變得沒有邏輯。比如，孩子不小心撞到桌子上，一些家長會拍著桌子說：都是桌子的錯，打他打他！
但這真的是桌子的錯嗎，還是孩子忽略了危險因素？當家長無意識的避開邏輯推理，選擇情緒化的安撫or責備，孩子在未來遇到情緒上的問題，也會變得缺乏邏輯，只會亂髮脾氣，無法真正的解決問題，維護自己。
Self-advocacy 需要就一件事主動、有邏輯地提出自己的想法，既不膽怯迴避，也不暴跳如雷。這對於成年人也是一個挑戰。
在我們很多人的成長中，並沒有學會該如何培養Self-advocacy。要給孩子做好的引導，自己也要慢慢學習：如果跟伴侶意見不一致，除了忍著不溝通，或者大吵一架，有沒有更好的方式？孩子拖拖拉拉，除了吼幾句、打兩下，還有沒有其他方式？在公司被戲精pk下去，沒得到應有的利益，該用什麼方式跟老闆爭取呢！
可以說，self-advocacy是一項伴隨一生的重要技能。不如跟孩子一起學習吧。
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