“一筆書”妙在形連，氣不斷。
狂草被認為是書法藝術的最高境界，常常一筆數字，隔行之間氣勢不斷。它“無色而有畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧”。
歷代寫草書不乏其人，但能在狂草上有所造詣的人，實在不多。
大抵上說，狂草有名的除了張芝，王獻之，張旭，懷素，還有王鐸。
王鐸是“草書狂人”，作品霸氣、狠勁，粗拙，墨色飛揚。這種狂，融入了家國之恨，融入了平生執著。
▲ 王鐸像
他的墨跡《草書詩卷》和草書軸更是眾多書友爭相學習的法帖。
就像當代書壇的大草書家——張聰明，大草書作數次斬獲國展的最高獎殊榮，大多數都是以王鐸為基調進行創作的。
書法作品獲獎入展情況
張聰明，中國書法家協會會員，泉州市書法家協會副主席。
書法作品獲獎入展情況：（中國書協）
2013年“孝行天下、埇橋杯”全國書法展最高獎
2013年紀念毛澤東誕辰120週年全國書法展最高獎
2013年第三屆全國草書作品展最高獎
2013年全國首屆“孫過庭獎”行草書大展最高獎
2013年全國首屆”沙孟海杯”書法篆刻展最高獎
2019年源流.時代當代書法展入展
2018年全國第二屆大字書法藝術展入展
2017年全國第四屆青年書法篆刻展入展
2016年全國第四屆草書作品展入展
2015年第十一屆全國書法篆刻展入展
2013年第三屆中國蘭亭書法雙年展之五體書法大展
2013年全國首屆”三蘇獎”書法展入展
2013年全國首屆”魏晉風度”新銳書法展入展
2012年全國第三屆青年書法篆刻展入展
2011年全國第十屆書法篆刻展入展
2009年全國第二屆青年書法篆刻展入展
2007年老子誕辰2578週年
全國書法展入展特邀：（中國書協）
2018年28＋盛世草書高峰會展
2017年湖南永州全國草書名家邀請展
2015年廈門市百名中國書法名家名作園邀請展
2015年首屆“首屆草聖故里”全國草書名家學術邀請展
2014年大愛媽祖—全國書法展特邀入展
如痴如醉地迷戀王鐸大草
走進張聰明的工作室，映入眼簾的是滿屋子的書，鋪著毛氈的書法案桌，滿牆的名人字畫和散發墨香的新作品。
▲ 張聰明創作作品
張聰明在談吐間帶著嚴肅和認真，遠不像他寫字時那麼縱橫飛宕，千變萬化，令人難以捉摸。不禁感嘆：溫文爾雅的人，寫字時卻如此灑脫奔放不羈！
這就是草書的魅力，正所謂，世間無物非草書！
“學習王鐸讓我的書風找到表達自己情感的方式，也讓我找到學習書法的母本與突破口，同時使我在書法的探索中有了一些收穫。也有機會與全國的書友探討書法的樂趣，交到了很多志同道合的朋友。” 張聰明說。
▲ 張聰明創作作品
他以王鐸的大草為基調，佐以傅山的絞轉、張旭的連綿、米芾的欹側，這使得他的大草達到了激情、險絕、暢達的大格局。
時而奮筆疾書，如長河入海，一瀉千里；時而停筆凝思，似遊走峽谷平川...
隨著臂膀有節奏的擺動，腕上的木質手串也發出清脆的撞擊聲，清淨雅韻如梵音嫋嫋...
看他寫字竟是這般享受！難怪，著名書法評論家趙剛華先生曾用“筆走龍蛇 ，墜石驚濤”來描述張聰明的大草書，可謂絕妙。
3個月連續5次
斬獲國展最高獎
書法界，張聰明是個響亮的名字。
2013年，張聰明連續五次榮獲中國書協舉辦的國展最高獎，這在全國僅有6人。
這一年，對他來說是個分水嶺。
在這之前，他還在為"過分地追求勢的表達導致纏繞過多"而苦惱。
回憶起這段往事，張聰明說：”並不擔心我的字沒有風格和個性，只怕一直在苦苦追求入古的深度時，卻停在表面。”
儘管在困境中，始終也不因循守舊。
張聰明開始對草書發展歷程做梳理，遍臨歷代草書大家的作品，上至張芝，二王，唐朝的張旭、懷素，宋黃庭堅，同時也對明清草書群體中徐渭、祝枝山到王鐸、傅山，黃道周和倪元璐做了比較學習和思考。
張聰明認為，既然現在寫的遠遠夠不著心中想要的，那就要不停地尋找...
▲ 張聰明創作作品
從這之後，張聰明從王鐸的《草書詩卷》入手，不再是為了寫王鐸而寫王鐸...
王鐸《草書詩卷》
一卷一面貌
張聰明之所以選擇王鐸的《草書詩卷》，不僅僅只憑個人的喜愛，更多的是“對症下藥”。
“目前全國學習王鐸書友很多，寫得比我好的也有很多。總體上感覺，很多人學王鐸，普遍存在類似的問題。
比如：其一只重視外形，而忽略內在神采，學的不夠深刻；其二只重技法學習，不注重內理的梳理和領悟” 張聰明說。
▲ 張聰明創作作品
而王鐸留給我們的《草書詩卷》範本正好解決了這兩個問題。
王鐸《草書詩卷》大多是贈送友人的，分為很多本。但是一卷一面貌，既有共性，又有個性！
最重要的是草書詩卷草法規範，同時還能清楚地理出它與二王之間的脈絡。
雖是小字，但其書寫方法和魏晉時期二王的筆法有著很大的差異性，為了避免書寫線條軟弱，張聰明建議大字小字結合起來臨習，可以有效減少寫俗王鐸的幾率。
解讀應用招式
揭秘臨創秘訣
劉熙載說得好：“草書之筆劃，要無一可移他書，而他書之筆意，草書卻要無所不悟”。
草書的難，體現在篆隸楷行諸體的筆意融合到渾然一體，卻又不可見得端倪。
這樣一來，創作起來對學書者的要求自然就高了。
張聰明老師在平時的教學中，深知學員受困於臨創之間。在臨摹時候還能把握幾分，學得也像，但是到創作就一片空白。
▲ 張聰明與學員互動
張聰明老師表示找到原因並不難。
一、臨習的量不夠，不夠熟練；
二、讀帖不夠，沒有真正理解王鐸一些特點，只是機械化地臨帖；
三、在臨習時只注重實臨，而缺少意臨，缺少思考性的學習。
張聰明認為：“筆法、墨法、字法、章法是書法的四個重要維度。王鐸草書作為彰顯書法四維美感的書體，學習時不僅要注意分解學習，還要注意字組和章法的聯繫、注意字組之間，行軸線之間的變化以及用墨、書寫時的節奏等...
顯而易見，要從臨摹走向創作，除了勤奮，還要掌握方法與技巧！
看看張聰明老師是如何“神操作”的：
至於創作上，張聰明老師認為一定要專精一體，要有統一的基調，找準“母本”。找準這個點去挖深，再拓展臨習面，遍臨諸家，取百家之長補一家之短，定能寫出滿意的作品！
學習王鐸草書創作，最忌朝三暮四，淺嘗輒止。同時也要注意不能只囿於王鐸，要把王鐸所蘊含的典型特徵運用於作品中，再汲取其它草書的特長融於筆端，才能有所收穫。
這些年，張聰明開設過幾次書法培訓班，也遊走於全國各地傳播書法，桃李遍及天下。
其學員均在省市展以及全國展中入展獲獎，甚至有從零基礎開始，經過幾年的學習，成功加入省書協乃至中書協。而如今張聰明已經培養出了數十位中書協會員。
4月14日，張聰明老師再次與墨池學院強強連手，開展王鐸草書臨創應用課程，逐步性提升你的理解能力和臨創技巧，打開臨創的突破口！
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