今天评析一下邓超主演的《银河补习班》，一个差等生在父亲的爱与鼓励中重获新生的故事，一段关于应试教育和素质教育的碰撞较量，一部被豆瓣评分耽误的优秀影片。文章将从剧情简介、优点、不足之处、现实主义题材该怎么拍、影片的教育意义及现实意义等六个方面进行展开。
《银河补习班》豆瓣评分6.3分，将将及格
剧情简介
工程师马皓文（邓超饰演）亲手设计的大桥坍塌，替整个院担下责任蹲了七年牢，出狱后却面临熟人的嘲笑和妻子的改嫁。
故事的最开始——年轻有为的工程师，亚运会的火炬手，父亲曾是天之骄子
妻子把孩子送到了借宿学校，但打架、旷课，学习成绩掉车尾的儿子即将被学校开除。出于父爱，出于对孩子的信任，马皓文和学校打赌要让儿子在学期末成为年级前十。于是，他开启了一系列对孩子的鼓励措施，赢得儿子的尊重，为儿子树立榜样，让儿子重拾自信，引导儿子找到奋斗的目标。
他让唾弃他的工头重新佩服他的能力，他让儿子认识到学习其实很简单，他允许儿子按照自己的计划来安排功课，甚至可以不做某些家庭作业。在父亲的教导下儿子成绩逐渐变好，最终以优异的成绩考上了自己梦寐以求的飞行员，成为了载人航天事业上最为重要的成员之一。
优点：回忆与现实恰到好处地双线并行，叙事完整、逻辑清晰，感情把控到位，演员演技在线
影片是很典型的双线并行叙事法，将回忆里的“父亲教导儿子”和现实中的“载人航天”穿插在一起，以现实中的场景自然而然地引起回忆的开展，并选取几个特定的细节遥相呼应，将两者紧紧扣在一起。
- 细节一：“儿子对不起，我也是第一次当爸爸”；“爸爸对不起，我也是第一次当儿子”。相似的两句台词分别来自回忆里的父亲与现实中的儿子，一个因生活压力大一时情绪失控，一个为了自己的前途让父亲放弃申述。
- 细节二：儿子小时候拿着手电筒照向天空给父亲当指引；儿子长大后当上宇航员，父亲拿着手电筒对着夜空做出同样的动作。
- 细节三：载人飞船即将返航时，太空碎石撞坏了信息联络装置，坐以待毙还是放手一搏，危难中，定格在儿子脑海中的只有父亲的一句话——永不认输！
影片叙事完整，环环相扣，虽然回忆现实相交叉，但衔接地恰到好处，逻辑清晰，就故事的讲述而言，是值得称赞的。
导演非常懂得如何煽动观众的情绪，无论是民族家国大情怀，还是父子情深的小情谊，或如泰山般沉重压于心头，或如鸿毛轻抚眉梢。随着那只破旧的地球仪、那碗涨价后的牛肉面、那台浸透了血与汗的电脑、那一飞冲天的航天器，观众的心情欣喜有之、低落有之、辛酸有之，几度哽塞泪目。
七年前父亲给儿子的生日礼物——一只由皮球改装的地球仪
七年后的物价单
尤其是一开始卫星发射那一幕，让人热血沸腾，这是大国崛起的豪迈步伐，是一个民族中兴的激动时刻，是身为中国人而感到的骄傲自豪。
毋庸置疑，邓超是有演技的，他之前就用《烈日灼心》中的小丰和《影》中的都督向我们证明了这一点，但是邓超在综艺里泡的太久了，有时候不经意的言行举止，都会散发出浓浓的综艺喜感，在一些轻松搞笑的镜头下尤为明显。影片中邓超饰演的父亲跟闫主任对峙时，领着儿子踏春游乐时，都仿佛能看到那个带着跑男家族往前冲的队长。
通篇来讲，邓超在里面贡献了两处最打动人心的演技：
一处是重新回家后，儿子比划着柱子上记录的身高，惊喜地说自己长了这么多了。而错过了孩子七年时光的父亲此时心情是绝不会太好，邓超通过恍惚的眼神、湿润的眼眸、颤动的嘴角等种种微表情展示出了他对角色的理解。
父亲时隔多年与儿子重新回到家中，发现儿子长高许多
另一处是多年后在饭馆无意间听到当年桥塌的真相时，邓超的反应令人称叹。无论是刚听到时站不稳地往后一个趔趄，还是像是失去了全身的力气般慢慢走回自己的座位，亦或是坐下拿起筷子想继续吃面眼睛却突然红了，抽出抽纸怎么也擦不干净眼泪，邓超的表现真实的近乎完美。尤其是那一声声的“为什么”，沙哑的嗓音像是浸了血那么沉重，化作一把锤头，“吨吨吨”狠狠地锤在了观众的心上。
父亲无意间知道了多年前大桥倒塌的真相
被自己当做死党一样信赖的手下背叛时是什么感受，我们虽然没有亲身体验，但是可以从邓超的展示中感受一二。
从刚开始的意气风发，到目睹桥塌时的震惊不可置信，到入狱服刑时的沉默寡言，到再见到儿子时小心翼翼不敢触碰的温柔，再到为生计所发愁的无奈，到儿子让自己放弃申诉时的难过心酸，黯然离去时佝偻起来的背脊，一瞬间苍老。马皓文这个角色，在邓超的演绎下，非常饱满立体。
儿子担心父亲闹出什么新闻而影响自己前途，劝说父亲放弃申诉，父亲伤心离去的背影
不足之处：玩乐大于努力，成功过于简单
影片时长150分钟，从第30分钟马飞在操场上被教导主任训斥开始，到第118分钟教导主任拿出代表着荣誉的相框结束，马飞实现了由差生到优等生的转变，耗时88分钟。而在这一半多的剧情里，马飞努力学习的场景只有两幕，一幕在家里自学，一幕在课堂里听课；加上由画外音提及的“晚上补课，白天旅行”这句话，关于学习的剧情总共出现了三次，时长累计不到两分钟。马飞展现给观众的努力少到可怜，与此形成鲜明对比的是父亲马皓文带着马飞到处游玩放松的场景：
考试前十分钟，父亲与儿子在草坪上感悟人生
- 临近开考十分钟，父亲不抓紧时间送儿子去学校，反而停下车子让儿子在草坪上感悟人生；
- 距离期末考试半个月，父亲给儿子请假去看航展，老师不同意的情况下带儿子偷溜出去……
让孩子感受自然、感受真实没有错，错就错在选择的时机不对。这种考试前出去踏青、游山玩水，就算是少年霍金，估计也做不出来，何况只是一个普通人。
期末考试前，父亲带着儿子游山玩水
镜头下的父子二人，每一帧都带有山水风景画的诗意和远方，像是静态摄影作品的拼接，明艳、饱满、澄澈的色彩，配上《快乐老家》欢快的旋律，隔着屏幕都能看到儿子轻松雀跃的心情。这一段是影片中争议比较大的地方，可以理解导演和编剧想通过寓教于乐的形式来体现素质教育，但是效果却不尽如人意，当玩乐大于角色的努力之时，呈现给观众是导演和编剧想当然的自以为是。
现实题材的影片该怎么拍，最核心的一个字——真。
纵观今年来的现实题材影片，剧情走向无非是三种，主角成功喜剧类、主角失败悲剧类、开放式结局。其中又以喜剧类结局较为见长。这一类的故事最忌理想化，如聚焦印度女权的《神秘巨星》，女主唱了三首歌就获得了最佳女歌手称号，一路走来都有外力为其保驾护航，自身的奋斗少之又少，为此倍受诟病。
印度影片《神秘巨星》，通过讲述少女追逐音乐梦想来反映印度女权问题，但因为女主成功之路太简单而口碑较低
诚然，主角走向人生巅峰的路子，比那些经过多番努力却最终失败的故事来的讨喜，但如果这里面的“功成名就”缺少必要的磨难，观众往往不买账。
人的思维想法是非常矛盾的，一方面现实的无奈让人们不自觉地追求影视文学作品的圆满，他们寄希望于些虚拟的角色，将自己代入到剧情中去，感同身受，对于主人公的遭遇，他们痛其所悲，乐其所喜，哀其不幸，怒所不公。但另一方面，人们又不希望主人公的成功过于简单，随随便便就可以得到的名与利，对比芸芸众生的遭遇，实在像是个笑话。
为此，总结出几个现实主义题材拍摄要点，其中最核心的一个字——真。
- 故事主旨所揭示的某一类现象是真实存在的；
- 推动剧情发展的情节是发生或有大概率发生在人们身边的；
- 服装道具场景搭建等符合特定环境；
- 表演真情实感，不浮于表面。
教育意义：皮格马利翁效应与抱持性环境
影片中出现了很多励志语录，其中不乏一些过分夸大主观能动性而忽视客观因素的洗脑鸡汤话，对此，有人喜欢，有人反感，评论上褒贬不一。
只要你相信自己，好运气一定会像哈巴狗一样自动来找你；
你是这个地球上，最聪明的孩子；
只要脑子一直想，一直想，你就可以干这个地球上所有的事情；
永远不要停止思考，永远不认输；
记住，你是爸爸的骄傲；
……
其实这是影片中最具有教育意义的一处：不断的用鼓励、支持、赞美、表扬一类的正面评价去引导孩子，让孩子在积极的环境中获得自信，自发的向着大人所期望的方向而努力。这种趋向期望发展的现象被称为“皮格马利翁效应”，而大人们营造的充满信任、包容与支持的环境被称为“抱持性环境”。
前者由美国心理学家罗森塔尔和雅克布森在学生智力测验中发现，后者由英国儿童心理学家温尼科研究母婴关系而得出。
电影中的儿子，幼儿园老师说他“缺根弦儿”，初中教导主任认为他无可救药，不管是理解水平还是学习成绩，马飞的表现都颇为差劲。
但是父亲马皓文却自始至终都相信着儿子，儿子认为自己蠢，他告诉对方每天只需要记住零点一厘米的知识，并用崇拜的眼神让对方重拾信心；儿子考试及格，他毫不吝啬的夸奖对方是天才，考得非常好，表示将来会更好。
儿子考了倒数第五名，有了进步，父亲真诚的夸赞他考得好
父亲马皓文的爱，如一把无形刻刀，一点一点将儿子修建成了擎天大树，难能可贵的是，这把刀没有按照现行的模子或者是自己的意志来挥舞，而是在保证不偏离正轨的前提下，让孩子真生自由的去选择人生方向。
只可惜的是，影片中鸡汤灌得太多，却没有辅之以相应的付出，以此取得的成功不仅未起到预期的教化引领作用，反而让观众嗤之以鼻，不得不说是个遗憾。
现实意义：对教育体制的思索
应试教育与素质教育，是影片所探讨的主旨。
父亲马皓文所代表的的素质教育，鼓励孩子加油，赞美孩子优秀，用引导的方式让孩子自己在思考中找到学习的兴趣，不局限于学习成果而注重学习的过程与方法，将考上大学作为起点，教会孩子规划人生，放眼于未来；
教导主任闫老师所代表的的应试教育，以学生成绩的好坏定性一个孩子的将来，开除差等生以提高升学率，题海战术与填鸭式的教学方式，让学生对学习产生厌恶心理以至于高考完就撕书，将考上大学作为终点，着眼于现在。
如果连刚考完高分的学生都如此迫不及待的撕掉试卷，我很怀疑他们是否真的热爱学习。学习应该是一生的习惯。
父亲的教育无疑是成功的，他尊重孩子的梦想并予以实际行动上的支持，片中那句关于梦想的话，感动激励了无数网友：
人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。
虽然影片展示给我们的素质教育有些片面，剧情中对父子玩乐戏份的侧重让观众也不尽赞同，但它试图所挖掘的内涵意义——素质教育与应试教育对学生的长远影响，是深远的。
闫主任这样的老师在现实中比比皆是，是那些为了升学率而鼓励后进生走职业学校、走艺术生途径，以成绩衡量学生优劣的老师们的缩影。
很多高中时候成绩特别好的孩子，到了大学里就碌碌无为，与这种现象相依存的是高中老师最常说一句话：“现在好好努力，到了大学就可以尽情的玩”。
每年大批量平庸人才的诞生，究竟是由严进宽出的大学环境荒促成，还是应试教育下对知识学习的厌恶情绪所导致，通过这个影片，我们可以好好反思一下了。
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