在福建教师招聘考试中，注意的品质是常考知识点，主要考查每一种品质的核心概念，以及每个品质之间的区别，一般是以客观题的形式考查。今天我们就一起来看看该部分知识点！
1.注意的广度
注意的广度又称为注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。
产生条件有：
(1)注意对象的特点，对象排列越整齐广度越大;
(2)活动的性质和任务，任务越复杂，广度越小;
(3)个体的知识经验，经验越丰富广度越大。
比如有人读书能一目十行就说明广度比较大。
2.注意的稳定性
注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。持续时间越长稳定性越好。
产生条件有：
(1)注意对象的特点;
(2)主体的精神状态;
(3)主体的意志力水平。
与注意的稳定性相反的表现是注意的分散。分散即分心，就是注意力被无关对象吸引走，是被动的消极的。如上课时走神玩手机。
3.注意的分配
注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。能同时兼顾两件事。
产生的条件有：
(1)活动至少有一种是高度熟练;
(2)活动间有内在联系。
如一边听课一边做笔记，一边开车一边打电话。
4.注意的转移
注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。注意的转移不同于注意的分散。它是主动的积极地将注意力从一件事上转移到另一件事。如先上语文课再上数学课。把注意力从语文课转移到数学课。
产生的条件有：
(1)对原活动的注意集中程度;
(2)新注意对象的吸引力;
(3)明确的信号提示;
(4)个体的神经类型和自控能力。
值得注意的是有两种特殊的注意现象“注意的分散”、“注意的动摇”容易与之相混淆。注意的分散是注意稳定性相反的状态，也称为“分心”。是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。一种消极的注意状态，例如“走神”“开小差”，是我们应该克服的。注意判断题中，讲二者视为等同，是不正确的。注意的起伏是指人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱的现象，是一种正常的生理现象。例如将一只表放在离被试耳朵有一定距离的地方，使他刚能隐约地听到滴答声，被试有时候听到表的声音，有时又听不到，或者感受到表的声音一时强一时弱。无论是注意的起伏还是注意的分散都不属于注意的品质。在多选题目中要注意排除。
所以，这部分的内容考题其实很简单，就是需要大家去理解每一个概念，把知识内化，这样就能很好的提取出重要信息，才能把题目做对。
那么今天有关注意的品质的就介绍到这啦，同学们要仔细区分每个品质的区别及概念。预祝同学们考试顺利!
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