尚一網訊（通訊員 汪菲 文/圖）春天的花朵已經陸續綻放，育英的孩子期待迴歸校園。為了讓疫情消散後的校園生活呈現更加寧靜有序的景象，育英小學除了打造安全清潔的校園環境，更是狠抓教師研修，長抓學生研習，為復課作好了充分的準備。
一、修素養，讓你遇見更好的老師
提升素養是每個育英教師的假期規定動作。延遲開學期間，育英老師們一直在依託各自團體，藉助各種平臺，每天進行兩小時以上的自我研修。學校管理團隊通過“新學習”“CCtalk”等軟件學習教育智慧；全體老師通過“名師優課”“中國好老師”等平臺學習王菘舟、張齊華等名師的教學藝術；學校課題組成員趁此機會大量閱讀文獻資料，每人撰寫詳實的閱讀筆記，為課題的順利開展充電……臨近開學，全校更是吹響集結號，從管理層到一線教師，各教研組圍繞返校後的線上線下教學銜接做專題研討，各教研組拿出了切實可行的方案。育英老師們的不斷研修，只為讓孩子們遇見學識更豐、視野更寬、理念更先的好老師。
二、習課程，讓你適應更妙的學習
“翰墨志·網上課堂”是疫情期間育英小學教研團隊精心為育英孩子們開發的網上課程。每期課程都從學校育人目標出發，按照“民族之心”“社會之責”“個性之美”三個維度展開，學生通過製作繪本、思維導圖、研究報告等形式呈現學習成果。臨近開學，學校更是連推兩期特別課程，一期讓學生對宅家學習進行一個全方位的自我評價，從而讓學生感受到開學在即，在思想上好各項準備；一期推出疫情防控攻略，讓學生提前知曉進校程序。更是讓家長放心，讓社會放心：學校會為開學防控疫情做好全面的準備。育英的孩子們正在老師的引領下，讓學習奇妙發生，這樣的學習會自然過渡到返校後的課堂。
三、曉習慣，讓你收穫更美的自己
“早間誦讀聲有韻，有活力，有深情。午間閱讀心寧靜，有深思，有共鳴。”“手帕紙，隨身有，打噴嚏，捂鼻口。常喝水，勤洗手……”為了每個育英娃在返校後都能很快地投入到有序的校園生活中去，學校德育小組成立了一個兒歌創作團隊，從課內到課外，從儀表到衛生，從閱讀到書寫，創作團隊結合本校實際共創作了近二十首短小精巧、朗朗上口的好習慣兒歌。班主任將兒歌上傳到各班群裡，供孩子們每日誦讀實踐。這些兒歌非常易於唱誦記憶，一週過去，大部分的育英娃都已經能用兒歌指導自己的學習和生活。好習慣兒歌促進好習慣養成，好的行為習慣無痕延伸到返校後的學習生活，每個育英娃都將收穫更美的自己。
美麗的育英校園靜靜等待孩子們的迴歸
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