我與我書架上的“神”相識時僅12歲，至今她也未嘗屬於我。
兒時家中沒什麼藏書，父母雖從未明確阻止我讀，卻也不關心我日常讀物的挑選，因此難以理解小時候的我對許多書的訴求。加上自己生性內向，自從能夠獨立讀書，我就深信在讀之書足以令他人窺破自己的心境，宣佈自己的書單等同於徹底地袒露內心。常對友人笑談，自己的書都是“偷讀”來的。正是那些隱秘的、發現未知天地而歡欣雀躍的心境，從年幼時起就貫穿了我的整個閱讀生涯。
對外部世界的認知有多半來源於童蒙時期開始的讀書，相對自由但充滿未知的探索過程，奠定了我認識《昭明文選》的基調。
圖片來自孔網
初中時期，校園中有座樣式典雅的圖書館，坐北面南，是清水牆體、毛石牆基的兩座黛瓦小樓的其中一座，原作為山東高等學堂的外籍教習宿舍而建，也曾是王盡美和鄧恩銘從事社會主義青年團山東省地方團的地方。也許這裡合該成為思想自由生長的一方沃土，讀書的熱情能從土壤裡源源不斷生長出來，鑽進年少人的雙眼和心田。
這座神秘的小樓連同簷下的陰影，恍如一個圖騰，無論在晴日還是雨天裡，都定格在那裡，向我吹拂著黑甜的香氣，撩人魂魄。我與最好的友人分享了一窺小樓究竟的願望，一拍即合，於是某個午休時間跟家長打個幌子，猶如洞穴探秘，兩個人牽著手，在管理員老師那裡簽字報備—— 一切都順利得驚人。青磚小樓的空氣裡都散發著紙張溫暖而微酸的氣息，我們往最深處的架子鑽。文史類內向的性格正契合了它們低調的位置，年輕的眼睛好奇地掃視著櫛比的書脊，忽然被一套書吸走了目光：磚紅色硬殼精裝，六本並排列著，大氣、莊重而典雅，蒙著淺淺一層粉塵質地的陽光—— 那是我初見《昭明文選》。
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正是豆蔻花哨年紀，看一切美都會心生歡喜，怎能抵抗得住詩賦鏤金錯彩的誘惑？況且《昭明文選》是那時除了縹緲如傳說的“四庫全書”外，我所知規模最大的“皇皇鉅著”，在當時的眼中，它與《全唐詩》《全宋詞》一般，幾乎囊括了一個時代的文學經典。
我們貪婪如飢餓的小獸，在體育課前把書藏到樹叢，等到自由活動的時候就躲在連廊陰影的長凳上，享受半刻的含英咀華。這種疑似逃課的行為總歸讓人心虛，因此有回在走廊裡，兩位20歲上下的年輕老師路過，不知怎麼盯上了我們，抑或是我們手中的書，偏轉了路線迎面走來，我們避之不及，只好把手中的勞什子夾在胳膊底下，硬著頭皮問好。
“你們好。在讀什麼？”其中一位戴著無框眼鏡、面容柔和的老師向我微笑。遮掩不過，我只好囁嚅著捧上手中的書讓她看書名。給別人展示自己在讀的書，像是對內心的一次剖白，我羞澀而忐忑地看著她們的反應。她們似乎迅速交換了一個訝異的眼神。
“好難得啊，”她溫柔的聲音裡掩飾不住驚奇，隨後略羞澀地笑出來，看向她的同伴，說，“我們在大學裡都沒讀完呢。”待我從羞赧中反應過來，她們已經說笑著走開，留給我一個鼓勵的眼神。她的聲音在我腦中百轉千回，更生出一種隱秘的激動的共情，原來我在讀的書也是殿堂一樣的高等學府裡在讀的，彷彿是一架橋樑，將幼稚的自我與高不可攀的象牙塔聯繫起來。不知這些曠奧的辭藻在他們眼中，與我的理解有多少不同。於是開始懊惱沒有大大方方地請教關於這書的細節，自然也更對專業而系統的文學教育增添了數倍的憧憬。
圖片來自孔網
現在看來，作為一個缺乏傳統蒙學教育的現代孩子，越過經史的思想基礎去讀一部文學總集，看似詩意盎然，其實談何容易！畢竟課業繁重，又沒有閱讀文言的超凡目力，往往30天借書期限到了，也啃不完其中一篇兩篇。閱讀《昭明文選》的過程，除了較為淺顯的“古詩十九首”等篇章，大部分都是相當痛苦而艱難的。好在吉林文史出版社的這一版註釋詳盡清晰，翻譯更是流暢而優美，結合原文再讀便有四兩撥千斤的感覺。
作為調劑，每次歸還《昭明文選》後，不能接著續借的時段，就間或借本小說、現代散文、古詩詞方面的書來讀，儘管初中平時課業較滿，加上開放時間有限，但好在師生不多，我們特意擠出的、忙裡偷閒的工夫就足以自由無礙地穿梭於書的海洋。現在回想，那時的小樓豈是一個圖書館或圖書室，倒像是我們的藏書閣了。這段閱讀時光也以《昭明文選》為底色，以上百本雜七雜八的“閒書”為點綴，充盈了少年懵懂的青春。
與《昭明文選》命中註定的偶遇後，從此心上落了這片花瓣，像粘住了一般，百般拂撣不去，從此珍藏一本自己的《昭明文選》的希冀漸漸成為執念，開始經歷生命中漫長的求而不得。
初三時專注中考便轉去了分校，從此與小樓相隔一方。然而裝了這份牽念，平時逛所有的書店，都向文史類最貴的架子上瞧一眼，有一回也曾經在泉城路新華書店與《昭明文選》偶遇，卻是廣陵書社出版而不是吉林文史的版本，代以深色的布面函套和嬌貴的宣紙線裝，像是東鄰少女搖身一變做了千金郡主，楠木書架和嚴鎖的玻璃門是庭院深深，咫尺之隔已是難以逾越的天長水遠，況且經濟不獨立，囊中羞澀，連店員也不敢驚動，只好像垂涎倩君的裴少俊，徘徊良久，又像是隔牆彈琴的張君瑞，默唸過多少句痴話，現在也不記得了。
14歲我拿到身份證，終於可以辦理市圖書館的兒童借書卡，在館裡歡欣雀躍半天，也遍尋不得她的蹤影；15歲離開初中，升入高中，領到借書證的第一週又找遍了校圖書館，仍不見那套《昭明文選》，雖則也有不少意外的收穫，畢竟心願未了。
再後來，家裡裝了電腦，聯了網，又一扇大門轟然打開。我在網上翻找到了李善注本的《昭明文選》電子版，雖然是純文言，閱讀吃力，又因為排版問題，正文和箋註字體相同，完全是混雜不分的樣式，卻也聊勝於無，慰我良多。我一一下載下來，央求父親用辦公室的打印機，打印了最心儀的幾篇，A4紙累積了幾十頁，摺疊都捨不得，放在書包夾層裡隨身攜帶。每當閱讀時用鉛筆畫線區分開正文和註解，讀不通順的就多讀幾遍，或是存疑留到後面解決。這種逐字爬梳的緩慢閱讀需要耗費平時讀書的數倍時間和腦力。也正因為這般讀法必須打起十二分的精神，高中課堂的間歇讀不了幾行字，還容易斷了意脈，因此大多留在深夜偷看，渾然不知星移漏轉，半篇讀下來已是萬籟俱寂的凌晨，不僅悟到了金聖嘆“雪夜閉門讀禁書”的歡愉，更時不時體會到盧梭“太陽給早起的人們加冕”的樂趣。
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缺少白話註釋和譯文的電子版《昭明文選》填補了未能讀完的缺憾，雖然古人所謂的“文選爛，秀才半”裡，我“爛”與“半”都做不到，卻也暗自欣慰通讀了《昭明文選》中的陸海潘江，一窺南朝作品的華麗翰藻。不久備戰高考，一向戀家的我執著地要離開溫柔的故土，向北京、上海出發，在新聞裡，那裡的城市圖書館巍峨而豐裕，其中必定有這套《昭明文選》在等我。
18歲，拿到大學錄取通知書的我終於夙願得償，南下上海，拿的行李有重重的兩箱，其中一半是字紙。我也終於與吉林文史版的《昭明文選》在大學圖書館重逢。它依然在靜謐寬敞的古代文學區，蒙著半層陽光半層薄塵。我用手背撫著內頁泛黃的紙張感慨不已。
再後來，網店裡也終於能找到它，然而我依舊沒買下來。倒不是因為這版書問世十年，當年的初版初印在藏書家手中價格已令人咋舌，而是客寓異鄉的自己終於不得不面對幾乎所有愛書人的懊惱—— 多年來的其他珍存已經盤踞了太多空間，把本來堪堪適宜容身的學校宿舍堆得足夠飽滿充實，況且視野隨著年齡擴張，胃口也多元化起來，迫切渴望的書單越列越長，終於跟現實的空間資源針鋒相對—— 就算是夜夜擁書而睡、日日身困書城，當年白月光一樣的吉林文史版《昭明文選》，作為硬殼精裝的六本十六開厚冊已算是龐然大物，此時買入不僅搬挪不便，平時安放也大有問題。現實版的“近鄉情更怯”竟然在自己身上驗證不爽。
於是至今，一套《昭明文選》雖則從未作為實體的資產屬於我，但大半的內容已然深深滲透進我的生命，我在未佔有它的日子裡卻生生啃下了這大部頭，反而再也丟失不掉、毀滅不了，“以膠投漆中，誰能別離此？”更像是一路以來的牽引的象徵，神明一樣類似於信念的存在，眼底心間的桃源，挈領我不斷追逐的精神之光。
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