中共中央關於“勞動教育”文件的出臺
就在3月20日，中共中央國務院發佈了《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，這個文件呢主要是針對大中小學生關於開展勞動教育的相關意見，指出了為了建構德智體美勞全面發展的教育體系，而做出了十八條相關的文件。
中共中央的文件
《意見》中全面的闡述了在大中小學中開展勞動教育的目的、以及及相關的實行方法的等，一經出臺也引起了社會的廣泛關注，尤其是各個年齡段的家長們，不管是年齡在何種階段的孩子的家長，他們都對這個出臺意見表示很期待，並且也一致的認為勞動教育的必要性和重要性，並且也很期望將《意見》所指出的內容儘快運用到今後的教育中去。
這個《意見》的出臺，為什麼會引起社會各界的一致好評呢？因為現階段國內的教育較為重視孩子知識的學習，強調知識的學習在今後發展過程中的作用，從而在某種程度上忽視了對於孩子身體發展上的影響。另一方面，隨著家長認識的提高，也越來越重視孩子德智體美勞的全面發展，所以當出臺這個文件的時候就會比較受到大家關注。
勞動教育以及是比較普遍於中小學教育中
細心的家長可以發現，《意見》中指出的內容中包括了“大中小學”並沒有包含幼兒園，那是不是表示3-6歲這個階段，甚至乃至0-3歲這個階段對於孩子來說就不重要了呢？並不是，其實Leo老師覺得，學齡前的幼兒是更應該去進行開展勞動的教育，為什麼呢？因為研究發現，3-6歲的孩子最容易接受勞動的教育，當孩子到了小學之後再接觸勞動的教育的話會覺得這種事情很幼稚，且不願意去做。
學齡前兒童開展勞動教育的必要性
蒙臺梭利博士其實就一直很重視孩子的勞動教育，他認為孩子從小就應該接受勞動的教育，所以他在蒙臺梭利教室中很好的將勞動融合到其中去，孩子在這個環境中學習照顧自己，學習照顧環境，學習為身邊的人服務，學習自己做自己應該做的事，這些的學習不僅是在為保護環境，更重要的是自我人格的建構。
曾經一次演講中曾經說過這樣一段話“她要擦洗自己的小桌子，擦窗戶、在飯桌上為我們倒水，舀湯，把食物盛進盤子中。她想要把襪子排序，擦亮皮鞋，打掃露臺，有時也要在同一個地方擦拭數十次，或者洗滌地板的時間比實際時間還耗時更久，但當她看到自己打掃乾淨的露臺，會充滿熱忱的在空中跳躍，只因為這些動作給她帶來了很多的樂趣。”這段演講呢就很好的詮釋了勞動教育對於孩子的重要性。
幼兒園也越來越多的開展勞動教育
所以，個人覺得，學齡前幼兒開展勞動教育還是很有必要的，主要體現在：
1、身體的鍛鍊。
我們都知道，孩子的身體素質的發展狀況，很大一部分取決於孩子的運動狀態，那作為孩子運動的一種形式“勞動”就顯得尤為重要了。勞動可以在某種程度上可以增強孩子們身體的素質。
2、幼兒自身動作發展的需要
我們都知道，孩子的身體動作的發展是通過孩子不斷的動作練習來去完成的，而在孩子成長的過程中，孩子的動作是需要不斷的刺激的，他需要不斷的使用他的手來去做一些事情以滿足他自身發展的需求，比如，孩子需要爪、捏、穿等的動作來完成自己精細動作發展的需要，孩子需要跑跳來完成自己大肌肉發展的動作。
正好，勞動可以滿足孩子這方面發展的需求，所以孩子的勞動從某種意義上來講也是其自身動作發展的一個需求的體現。
家務是一種很好的勞動
3、幼兒自我人格的建構
孩子可以通過勞動體現出自我的價值，當他自己做一些事情的時候呢，他就能夠體會到自我的價值感讓他覺得自己可以為自己，為這個家庭做一些自己可以做的事情，有利於孩子完善自己的人格。
4、為以後的獨立奠定良好的基礎。
許多孩子在進入到小學之後，並不能夠很好的做到去收拾自己的東西，經常會發現丟三落四的習慣，而且自理能力很差，不能夠很好的完成自己應該做的一些事情，這就是典型的缺乏勞動的練習，沒有勞動，在家庭中有人幫他們來完成，但是到了小學之後，沒有人幫他們來做事，所以就會導致他們不能夠獨立。
所以，綜上表述，孩子勞動教育是很有必要的。中共中央雖然沒有將文件中所包含的年齡段包括幼兒園裡面，但是學齡前兒童開展勞動教育卻是必不可少的。
家務是一種很好的勞動
那對於孩子來說，什麼是勞動教育呢？
回到這個問題上來，對於孩子來說，什麼他們的勞動教育呢？其實很簡單那，勞動教育就是通過 一些勞動的活動，讓孩子梳理正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，從而養成勞動習慣的教育。
簡言之就是包含以下幾個方面：
1、常見的體育勞動
這個很好理解，能夠有意識的去參加他所能夠做到的一些體育勞動，比如，基本的家務活動，社會實踐中的一些勞動活動。
2、有正確的勞動觀
正確的勞動觀就是能夠正確的對待勞動這件事，面對自己應該做的勞動的事情的時候呢不去認為它是給到自己的壓力，應該將其看作為自己發展過程中的動力，把勞動當作一件開心的事情來去進行。
3、正確的勞動態度
在進行勞動的時候，以一個積極的態度來去面對，享受勞動的過程。
4、熱愛勞動和勞動人民
覺得勞動是一件很光榮的事情，同時呢也能夠對勞動的人也能夠做到尊敬和尊重，尊重別人的勞動成果。
5、良好的勞動習慣的養成。
即孩子在面對勞動的過程中有一個較好的習慣。
家務
所以，孩子進行勞動教育的重要性不言而喻了，我們成人可以做什麼來對孩子進行勞動教育呢？這個勞動教育在家庭中怎麼來去進行呢？
其實也很簡單，就需要根據勞動教育的幾個方面來去進行實施就可以了。
1、自己的事情自己做。
我們在家的時候就需要鼓勵孩子去做自己應該做的一些事，比如自己穿脫衣服，收衣服、疊衣服、放衣服等，自己整理自己的衣櫃，自己收拾自己的玩具，這些都是孩子應該做的一些自己的事情，同時，在出行的路上，需要自己準備和攜帶自己的東西，比如水壺和書包等一些常用的東西。
2、家庭的事情幫著做
作為家庭成員的一員，孩子有義務參與到家庭的各個方面的活動中去，比如最常見的家務勞動，擦桌子，打掃地面等這些簡單的活動，孩子是完全可以也有能力參與到其中去的，另外，廚房是一個很好的鍛鍊孩子家務能力的地方，我之前寫過關於帶孩子進廚房的一些活動，所以，讓孩子到廚房中，參與到擇菜，洗菜等的活動中是很有必要的一種活動，即鍛鍊了孩子的勞動的意識，同時呢也發展了孩子自身的各個方面的能力，孩子一定程度上的讓孩子體會到作為家庭成員之一的成就感。
3、幼兒個人生活勞動技能的培養
孩子的技能自理能力對自己以後的生活是非常重要的，同樣的，孩子需要掌握一些勞動技能來為將來的自己所服務，比如說做家務的技能，我們的孩子要學會做家務，將來以後長大以後就能夠很好的收拾自己的房間，宿舍以及學習環境等，做飯的技能，現在這個社會雖然外賣比較多，但是你會發現，那些能夠自己做飯的人活的卻是很精彩，這些技能的培養都是從孩子小的時候就已經開始培養的了。
其次還有一些可以培養孩子性格以及情趣的技能，比如養花養草這些，這些的進行，不僅能夠培養孩子的耐心愛心責任心，更重要的是它能夠溫暖孩子的性格，陶冶孩子的情操，讓孩子成為一個不驕不躁的人。
做飯
4、個人衛生以及公共衛生的培養
孩子要學會保持自己的衛生，也要保護公共的衛生，這是一個尊重他人勞動成果的體現，別人為我們將環境清理乾淨，我們就應該為這個環境負責，這個是別人的勞動成果，我們應該尊重，這是一個相互之間的尊重的關係。
所以，尊重他人的勞動成果也是我們應該做的，在戶外活動中，當我們看到我們可以做的一些事情的時候，我們也應該鼓勵孩子去做，比如撿起地上丟掉的垃圾等。
5、社會實踐 活動的參加
社會實踐是最直接的進行勞動教育的活動，比如3月12植樹節，我們可以帶著孩子一起植樹種樹，讓孩子體會這種責任感，當然，現在這種類型的社會實踐活動也越來越多，比如綠色出行、愛護環境、公益行等活動的開展，我們可以挑選適合我們孩子的來進行。
社會實踐
結語
總之，孩子進行勞動教育的培養是很有必要的，我們不能等到孩子到了小學之後再進行相應的培養，那個適合孩子已經基本上失去了對於勞動的興趣，所以我們要抓住孩子3-6歲這個階段來培養孩子對於勞動的興趣，養成較好的勞動習慣，將勞動變成為孩子服務的一種生活常態，來幫助孩子進行自我人格的建構
最後，我們要明確的是培養孩子內心為了完成自我的建構而進行勞動的需要，而不是我們為了讓孩子去勞動而去讓孩子去勞動。
我是Leo李老師，一個做蒙氏的幼兒教育工作者，
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