李玫瑾老師說：你長期對孩子吼時最有可能出現這樣的情況，孩子當時不會表現出來的膽怯或者暴躁，但是等青春期時，所有的問題爆發出來了，就是你長期吼叫種下的果。

“比起獨立，我更願意孩子啃老”7旬老人的話，理由讓我們很意外

“獨立”是一個人最基本的生存能力，在缺愛中成長的孩子，也更早會學會獨立，但是這種狀態下形成的獨立生活不穩定的。

家長都希望自己的孩子養成獨立的好習慣，但是在缺愛比較明顯的情況下，讓孩子脫離父母，獨自承受生活是對他的摧殘。當你孩子認為他還小的時候，他的心智已經超越了你的。

“你陪我長大，我陪你變老。”多溫暖的畫面。但現實是“我陪你長大，你卻離我而去。”

故事中七十歲的大爺有一個兒子，大學畢業後因為工作壓力，就辭職回家了。在家附近找了一個收入不高的工作，在家吃住，有時候還要父母救濟。老人反而過得很開心。

人老了以後自己的無力讓自己失去了價值感，兒女也不再需要自己，對生活失去了熱情。這就是一個空巢老人。反而希望孩子“啃老”。

古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

馬雲說過自己最後悔的就是建立了阿里巴巴。因為每日工作繁忙，根本就沒有時間陪伴家人。她的妻子也曾說他，你並不是我的，你是屬於阿里巴巴的。

在很多人眼中掙錢永遠比家庭重要，為了多掙點錢背井離鄉，一年甚至更長時間都不回來一次。父母逐漸在衰老，他們沒有了勞動力，這個時候他們更需要子女的陪伴和照顧。

也許這個時候反而“啃老”能讓他們找回生活的希望，讓他們找到了自己的價值。但是“啃老”只是老人希望我們能留在身邊的一個逼不得已的想法，年輕人還是要獨立，用自己的實力去陪伴和孝敬他們。

真正的獨立是心中有愛的，所以從小我們要正確的引導孩子如何去做。

第一，讓孩子學會真正的獨立

獨立要生活上獨立，經濟上獨立，還要精神上獨立。這樣的你才有能證明自己的實力，在你擁有了實力後，才有能力去照顧你的父母，就像我們小的時候需要陪伴和照顧一樣，當他們老了同樣需要陪伴和照顧，我們既要做到不啃老，還要有獨立能力為他們盡孝。

第二，就是心存感恩

讓孩子懂得感恩很重要，一個 擁有感恩的心的孩子性格，家教都很好，學習也不會差。當然也不會壓抑，追求自己的愛好，善於結交朋友。

同時讓孩子學會感恩，他們也更懂得父母的養育之恩，也會體諒父母，從孩子小時候就應該正確的引導孩子，懂得感恩。

美國在感恩教育中非常注重兩個方面：“感謝Thanks和給予Give”，從這兩方面入手，不但能讓孩子懂得感恩別人的付出，也學會了怎麼去回饋。

家長要以身作則，給孩子做一個好榜樣，多陪孩子做運動，讓孩子感受父母的愛，孩子自然不會去手機裡尋找被愛的感覺。

家長還可以利用一些代表性的繪本來引導，繪本中的圖畫也是非常適合孩子看的，因為孩子對圖畫還是非常敏感的。好的習慣決定好的未來，這套行為習慣培養繪本應該可以幫到忙。

李玫瑾教授推薦一套《兒童情商培養繪本》，一套共有30冊，繪本包含《行為管理和性格培養繪本》（10冊）《情緒管理和人格培養》（10冊）《安全早知道》（10冊）。

這30冊繪本分別從安全、情商、行為三個大方向重要介紹，父母可以給孩子當睡前故事讀，通過故事正確的引導孩子，充滿童趣的手繪畫面，鮮豔的色彩，能夠抓住孩子的注意力；生動有趣的故事，能夠帶給孩子很強的代入感，故事中人物的做法，也會深刻的印在孩子的腦海中，潛移默化地影響孩子的行為，這比家長講道理管用得多。

在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。

孩子就像一張白紙，能成什麼樣的人完全取決於父母，所以父母要抓住孩子慣養成的關鍵期，幫助孩子養成良好的行為習慣，才能讓孩子走的更遠。

德國著名哲學家雅斯貝爾斯說的：“真正的教育，是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”

家長的點擊下方圖片，從現在開始改變孩子：

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