一、壓抑和沉痛
美國電影《死亡詩社》之後，我有一種既壓抑又有痛快的那種感覺。
壓抑的是，想要活出生命的熱情，並不容易，電影中的尼爾這個主人公，這個17歲的孩子，為了自己的熱愛的演藝夢想，付出了生命的代價。
痛快的事，即便是基廷老師被學校驅逐，因為他為要為尼爾自殺的事情負責，可是還是有那麼多的學生願意站出來力挺基廷老師，他們對基廷老師念出了，費特曼寫給林肯的詩，oh，船長我的船長，看著那些居高臨下的站在高高的，桌子上的孩子們，我的心裡有一種痛快淋漓的感覺。
並且，因為這種痛快有之前的尼爾的悲劇鋪墊，所以，這種痛快顯得更加的淋漓盡致。可是這種淋漓盡致，未免帶著那種鮮血淋漓的感覺。
並且，我知道，可能大部分人都像盧梭說的，他們活在平靜的絕望中。那才是最為可悲的事情，因為這意味著他們的生活中，缺乏了夢想，缺乏了為實現夢想而具備的熱情，而這種熱情足以讓整個人的生命得到昇華。
二、尼爾為什麼自殺？
作為一個外向開朗熱情具有領導力的人，尼爾的自殺頗為讓人感覺意外。
在全劇中，他是一個性格最為鮮明的人，他用自己的外向開朗征服了託德這個最內向同學的心，並且讓託德成為第一個站起來反抗學校的人——他是所有人的當之無愧領導者，可是，他卻不敢對抗自己的父親，壓抑著自己的愛好，最終選擇了放棄生命。
他是這個死亡詩社的發起人，他也最先感受並及時響應基廷老師的那種熱情，他是最具有領導力和熱情的人，可是，在父母的強力壓制之下，他的熱情還是迅速的枯萎了，為什麼呢？我不禁要問。
其實答案我們都知道，這是一個很簡單的事情，就是父母把所有的期望都壓在了孩子的身上。而這些期望必須要孩子放棄他自己的夢想，只能活在父母的期望當中。
但這種期望的壓力太大了，即便是充滿活力具備領導者素質的尼爾，也無法承受這種來自父母的巨大壓力。
這個壓力不僅奪去了尼爾的夢想，甚至還扼殺著他的熱情，當我看到尼爾心如死灰的看著窗外的風雪，我感受到了尼爾的心碎。
而這一切，都拜父母所賜。父母說：我都是為了你好，我這麼做是非常不容易的，所以你不能辜負我。
我們知道，尼爾在這個時候他是沒有抵抗能力的。我看到在父親嚴厲眼神和咄咄逼人的態度之下，開朗外向的尼爾拼命的壓抑住了自己的情感。
我知道這種感覺，我非常的熟悉這個拼命的壓抑自己的感覺。因為。父母對孩子的不合理的期望，我也曾經經歷過，那是一種讓人窒息的壓力。
而這種壓力。是很多孩子無法承受的重量。很多父母不懂得自己說的話，對孩子有多麼大的殺傷力。
所以他們選擇肆無忌憚的發洩自己的憤怒。把自己的壓力壓在孩子的身上，卻根本不去考慮這份壓力，可能會讓孩子會給孩子帶來滅頂之災。
我曾經討論過我的原生家庭，我父親也是一個非常暴躁的、經常否定我的感覺的的一言堂，他甚至讓我長期的感受到自己生命根本沒有價值。他讓我長期壓抑自己的感受，他讓我成了一個迴避型依戀人格的人。
曾經很長一段時間，我不管做什麼，總是感覺有一種聲音是在旁邊指責我，總覺得自己做得不夠好，總覺得有什麼更好的事情自己沒有去做。這一切都是拜父親所賜。
所以這個時候我們不要說熱情，那是可望不可求的，我懷疑，尼爾平時和同學們在一起所表現出來的熱情，可能是一種被壓抑後的反彈——因為根本他都活在自己的困惑中。
而對於尼爾來說，當他獨自去承受父母的這種生命不可承受的重量。對於剛強的尼爾來說，這是自己的底線，是可忍孰不可忍，他不能容忍自己活在平靜的絕望中，所以他選擇了最幹練的方式吞槍自殺。
這樣的例子在現代社會也屢見不鮮，像去年在上海，一個高架橋有一個17歲的男生，也是因為和父母吵架，直接從高架橋上面跳了下來，當場身亡，為什麼呢？
就是因為母親否定孩子的存在價值。指責孩子的。拼命的指責孩子，讓孩子感受到自己沒有一點存在的意義和價值。感受到自己的熱情已經被否定，被剝奪，所以他們寧願犧牲自己的生命也不願意直面父母這樣的壓力。
可是即便是在你有自殺之後，他們的父母也不認為這個事情是跟他們有關係，他們還在找替罪羊。
他們把基廷老師當成了那個替罪羊，他們認為是基廷老師煽動了孩子的背叛和自殺。
他們認為是基廷老師鼓動孩子，擺脫了他們給尼爾也準備的那些所謂的康莊大道，考上醫學院當醫生，這個是在他們眼中是最佳選擇，也是他們找一位你也設定好的道路，可是基廷老師居然敢煽動他，煽動他們的孩子去追求自己的夢想，讓他去演戲。在他們看來是是可忍孰不可忍。
正是因為基廷老師，讓尼爾脫離了他們給孩子規定的那個軌道，最終讓孩子走上了自殺的道路。
一個激發孩子生命熱情的導師，變成了為孩子的自殺負責任的替罪羊，這難道不是現實的一個悲劇嗎？
3、人生要為夢想而活嗎？
尼爾是一個勇敢的人，他用生命的代價，宣告了他自己對夢想的熱情嚮往，儘管是以這樣的一種悲壯的方式。在我看來，至少他超越了大部分人，那些活在平靜的絕望中的人。
就好像小米的雷軍說的，一個人，多少還是有夢想的，萬一夢想要是實現了呢？
在我看來，每個人來到這個世界上，他一定帶著自己與生俱來的熱情和夢想，悲哀的是，隨著他的成長，這個夢想個熱情卻漸行漸遠。
4、給予父母的啟示。
實際上對於所有的父母來說，我們不一定要當一個事後後悔的可憐蟲。他們完全可以從這出悲劇中得到自己的經驗和教訓，其實要做的很簡單，就是像基廷老師那樣，釋放孩子的生命中的熱情，激發他們的夢想，儘管這個事情說起來容易，做起來不容易。
還是有特例的，比如說像尼克斯，他一見鍾情的愛上了那個有已經有男朋友已經訂婚的女生，但是他依然勇敢的去追求，雖然被這個女生的男朋友打得頭破血流的。
但是，他聽從自己內心的熱情，最終如願以償。假如說。他還是像大部分人那樣活在平靜的絕望中，那麼他可能。就就此放過，自己可能一輩子就這樣子用用露露活在沒有夢想的生活中。
實際上父母要做的就是轉變觀念。給予孩子一個明確的未來，我們給他設定好的道路。不如讓孩子保有對生命的熱情。對人生意義的獨立思考，願意按照自己的方式活出自己生命的意義。
可能對於很多父母來說，這是一件很困難的事情，因為他們自己就是這樣子渾渾噩噩，庸庸碌碌的過了一輩子。所以他們是活在沒有熱情中，所以要他們給予孩子自由和熱情，那時候是一件不太可能的事情。
所以這也是《死亡詩社》的意義，他給父母敲響了一個警鐘，他告訴父母們。雖然你為孩子設計的一條似乎很完美的道路，雖然你似乎全心的愛著孩子，但是當你不尊重孩子的願望，不給予孩子生命的自由，不願意給他追求自己夢想的權利，甚至扼殺他的自由和熱情，最終讓他的生命之火熄滅的時候。那可能也是父母毀滅這個孩子的時候。
我看到過太多這樣的例子。父母永遠要贏了孩子，結果孩子只能當人生的輸家，走上不歸路。
很大一部分人是活在沒有夢想的絕望裡面，只有極少數人才有勇氣去突破自己。從這個意義上面來講，這也是家庭教育為什麼有它重大意義的地方，因為它可以讓人釋放自己的生命熱情，讓他對生命有了熱情，他希望自己的夢想能夠實現的時候，那麼這種熱情將貫穿他整個的生命。而這些，可能才是生命最大的意義。
尊重孩子的夢想，給予孩子實現夢想的自由和熱情。當孩子成長路上的神助攻，這是每個父母必須具備的基本素養。
我是南星學生教育中心林老師
每日原創家庭教育文章第二年第372篇
2020.3.27
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