我們的孩子小時候怎麼被對待我，長大後他們就知道怎麼對待別人。
教育是把學生帶到高速路口，進入高速路之後，學生需要怎樣做才能高效通過，目標達成後，高速出口又在哪裡，抱著在前方等你的美好願景。
《他鄉的童年》第二集，我們來到了芬蘭，沒有考試，沒有圍牆，學生怎麼上課呢。
一、在自然中尋找生命
眾所周知，森林是人類居住的首塊陸地。現在我們可能很少有機會帶孩子們去戶外上課，很少接觸自然，自然的很少讓“自然的力量”為我們所用。自然是一座生命的寶庫，芬蘭的課堂教育卻一直擁有得天獨厚的自然資源。
我把它稱為在森林裡上生命課。老師與學生一起走進自然，拒絕喧囂浮華，迴歸自然本來的面目。
- 尋找氣味。孩子們可以在自然裡自由尋找各種味道的植物、土壤、動物等等，尋找你遇到的氣味，並用語言描述出來。有孩子說蘋果的味道、燒焦的味道…自圓其說，說出自己的“味道”與“感覺”很重要。
- 尋找顏色。每個人的視角觀感不同，在色卡上找出相對應顏色的事物的能力也不同，這是一個很神奇的過程，你會發現孩子們的觀察力真的很強大，琳琅滿目的“自然”被孩子們展示在眼前。我們以前可能認為森林只有綠色，在孩子們的生命之旅中，他們深刻體驗到了森林的“五顏六色”。
- 給樹取名。用你的體驗與感受，用你的偏愛與溫柔給樹起名字，沒有固定答案，沒有統一標準，只要你喜歡，發揮孩子們的想象力便可以給樹命名。有孩子給樹命名為自然、生命、可愛…
森林裡的生命課，孩子遇見了活脫脫的生命啊，孩子們觸摸、感受、親吻、擁抱、奔跑、傾聽，充分地與自然產生鏈接，讓自己與自然發生聯繫，這就是生活與生命的本質意義。生命課，讓孩子們學會了愛惜與保護自然。
坂本龍一在他的紀錄片《坂本龍一：終曲》中提到，他對音樂的靈感皆來自森林。沒有創作素材時，他走進森林感受動植物發出的微弱、細碎的聲響。森林聲音的魅力不僅迷住了音樂家，也激發了畫家、雕塑家、設計家的創作靈感。
伊麗莎白的小說《萬物的簽名》提出了一個很有趣的理論，她說上帝在世界上每一朵花、每一片葉子、每一顆果實和每一棵樹的設計中隱藏著改善人類的線索。 孩子們可能現在還不知道我們身體器官內部的結構、形狀和線條可以在大自然的部分植物上找到相似的構造和圖案，但是他們中的很多人可能會在森林裡找到藝術。
二、在融合中遇見豐富
面對包容萬象的社會大環境，萬事萬物皆有聯繫，打破學科間森嚴的壁壘是教育發展的趨勢，學科界限慢慢被淡化。
多彩教育，課程校本化融合，能夠發揮不同知識領域的教育功能和培養思維，我們的教育理念有所發展，注重知識內容與已有經驗的結合、動手與動腦結合、知識學習與實踐活動結合、瞭解自然與解決問題相結合。
未來的課堂沒有邊界。數學課可能是科學課也可能是美術課，學科的融合需要更多的知識與資源，對教師的要求更高，對學生的發展越有利。
課堂提倡並不是老師在教而是學生在學，充分發展學生的創造力與想象力，在實踐中學習，用自己的體驗來思考、理解與欣賞。
三、在規則中掌握平衡
孩子被看作是未來最可貴的資源，大量的資源投資在家庭與教育。
在學校與家庭教育中都極其強調平等，任何暴力語言動作都不允許。在學校校長沒有特權與孩子共用一個食堂，和孩子吃一樣的食物，要學會規則，學會排隊等候。
在家庭教育中，家長和孩子有邊界感，孩子從14歲開始就可以外出工作，自食其力。孩子與父母的關係不僅僅是服從與被服從，不是控制與被控制，而是相互理解與尊重，相愛與相知。
曾經一個6分鐘短片刷爆了朋友圈，看哭了無數父母。視頻講述了三個故事，從一張成績單引出的矛盾。
第一個故事開著早餐店起早貪黑的父親面對成績糟糕的孩子，他非打即罵，用“廢物”形容孩子；
第二個故事職場女強人的母親看著兒子的成績單，恨鐵不成鋼，兒子成了她口中一無是處的笨蛋；
第三個故事全職太太，女兒對母親屏蔽朋友圈，瞞著家人開始早戀，母親不惜跟蹤孩子。
與其說這是三個家庭的故事，不如說這是當下中國式家庭的縮影。
不管是孩子還是家長都應該在家庭中找到自己的位置，把握家庭成員人際交往的尺度，學會正確的溝通方式與交流能力。
培根說過：“幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出於對父母的愛而順從大人。”
四、在修煉中發現真諦
芬蘭對教師的要求極高，他們要進行心理學面試。如在句子中填詞，能顯示出面試者是什麼樣的人，心理學家從而判斷你是不是一個愛家庭的人，關心他人的人。
教師不隨意標籤學生，不貶低學生，不輕易跟學生說“不”！在我們的教師生活中經常會不經意間給學生貼標籤與分類，影響了學生對自己的判斷，一定程度上影響學生的自信。
印象深刻與我自身教育很難克服的一點，學會個人化的定製教育！芬蘭教育在這方面可謂很成功。
一位老師的自述：一個孩子討厭數學，我們要思考我們教孩子的方式出了問題，我們不會認為那個孩子有問題，更多的是檢查我們的方法。
如果孩子學習數學困難，我們可以把興趣引進孩子們感興趣的是事物裡，從而數學就會變成擅長之物，因為我們足夠相信他們本來就擅長數學，這便是定製個人化的教育理念。
沒有圍牆，沒有考試我們怎麼上課，讓孩子懂得為自己的生活而學習，瞭解自己是誰更重要，孩子的未來從來不是一個樣子。
全文2075字，第12篇原創，未完待續️️，關注與支持 ，聽怦然心動的教育故事，用溫暖滋養你。
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