音為心之聲，心境不同，音樂效果也不同。心情愉快，樂聲就歡快，心情鬱悶，樂聲就壓抑。人類的感情豐富而敏感，生活中的一點一滴都會撥動我們的心絃，引發最初的感動。在這因疫情而不得不居家的非常時期，音樂是我們舒緩心緒，抒發情感，表明觀點的最好方式。音樂裡每一個跳動的音符，都把我們的內心世界張揚得淋漓盡致，音樂成了我們最好的表達方式。
契科夫說：“藝術給我們插上翅膀，把我們帶到很遠很遠的地方。”2020年，註定是不一樣的一年，天地師生雲中連線，為音樂插上藝術的翅膀，在藝術的世界裡遨遊，既是學音樂，更是學生活。
整體設計：讓微課更有創意
音樂老師統合綜效，集思廣益，不斷更新。基於教材內外的優秀藝術教學資源，以生為本，巧妙地以中國民族樂器為出發點，打通全校六個年級，進行民族樂器通識教學，不僅介紹傳統樂器的起源、樣貌、音色以及樂曲，更以藝術鑑賞為輔助點，進行其它方面的補充。每位音樂老師分別選擇幾樣樂器精心製作了微課，通過直播教學，豐富了孩子們的精神世界，拓寬了孩子們的民族音樂文化視野。孩子們用紙筆記錄下在雲課堂中學到的知識，一個個都化身民族樂器的專家達人，為家人、朋友帶來歡樂，傳遞愛的溫暖！
區域直播：讓師生更具風采
朱思源老師和二年級孩子們在上城區音樂教研中進行了線上直播課的展示，他們一起在《小蜜蜂》這節課中創設了特別的情境，把音樂知識融入其中，互動學唱，孩子們在學習《小蜜蜂》這首歌曲的同時，也學習了小蜜蜂樂觀勇敢，勤勞堅強的品質，同時，孩子們也聯想到了奮戰在疫情一線的英雄們，他們用歌聲獻上崇高敬意，希望英雄們都能早日平安歸來。區域公開教學，展現了天地師生的風采，展現了上城師生的情懷，展現了天地小公民的責任擔當。
暖心創作：讓天地更有大愛
面對疫情，無數人用不同的方式貢獻自己的力量。其中，用音樂聲援，無疑是一道響亮的聲音，張學友的《等風雨經過》，林俊杰的《stay with you》，蕭敬騰、謝霆鋒和王俊凱的《保重》……他們，用歌聲安撫情緒，用歌聲療愈創傷，用歌聲激勵鬥志，用歌聲致敬英雄。
天地師生也主動積極地加入到這一行列中來，他們欣賞學習了多首抗疫讚歌，學習了作詞與作曲方面的知識和方法，通過探究、實踐、創新，親身投入到創作中來，黃煜老師改編了《洗手歌》，好聽又實用；505班方梓諾同學創作的《人間皆安》，讓人備受感動；馮豔老師一個人錄製了重唱《You Raise Me Up》，讓人熱血沸騰；38位天地學子致敬“逆行者”，深情錄製雲合唱《夜空中最亮的星》，3月17日這一天，杭州移動電視頻道 《今日關鍵詞》欄目在杭州6000+輛公交車、80+西湖遊船電視上全天播放……我們用音樂的力量，傳遞愛和信心！
所有人都在期盼著春暖花開，疫情終會過去，美好終會到來，孩子們，願藝術的翅膀能伴著你在美好的世界裡飛翔，願音樂的力量能伴著你在美好的生活中前行！
（“自我領導力”合作伙伴-漢晟國際教育簡介：漢晟國際教育作為富蘭克林柯維教育在中國的第一家官方合作伙伴，漢晟教育將富蘭克林柯維公的“自我領導力”教育體系和“21世紀人才培養學校轉型解決方案”引進中國，並負責江浙滬地區的事業。漢晟將依託自我領導力項目，為培養中國學子21世紀必需的領導能力和生存技能，拓展中國學子國際化視野，提升綜合競爭力貢獻力量。更多自我領導力相關信息，可以關注公眾號“漢晟國際教育”。）
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