大家好，我是无敌老师。上节课我给大家讲解了小学生作文写事的基本套路是什么。这节课我跟大家梳理一下各年级学生写事作文的不同要求，以及不同的训练目标。
那么小学一二年级，也就是低年级的学生，一般我们会要求他们写事的时候做到完整和有条理。这个阶段我们一般不要求他们学会描写。我们会引导他们认识什么是记事的六要素，让他们能够把图画中的故事或者是自己经历的事情有条理地叙述完整。也就是说，一二年级打基础的阶段，孩子重点是要做到叙事完整和有条理。这个时候除了看图写话，还可以通过游戏作文，活动作文去训练孩子能将游戏或者活动的过程分步骤写出来。
到了中年级，我们要求学生能学会基本的描写，在叙事的过程中有所侧重地运用各种细节描写将事情写具体，写生动。这个阶段的孩子写作容易写成流水账，或者缺乏具体生动的描写，显得空洞乏味，这个时候就着重训练描写的功力。也就是说，三四年级的孩子，在写作的技法上，需要重点掌握描写的方法，尽量将作文写具体。
而到了高年级，这个阶段的学生一般能熟练运用各种描写手法去完成作文，那么这个阶段我们更着重训练孩子选材立意创新等构思方面的能力，我们要引导他们能够准确地选择符合题目要求的材料，并且在行文的过程中尽量将事情写得一波三折，这就比较考验孩子的构思能力了。这个阶段，孩子引进掌握了一些议论的表达方式，因此在行文中要做到夹叙夹议，发表对事情本身的感受和看法，以提升文章的立意。
以上是关于记事类作文在小学各个阶段的分层目标，关于这方面的知识，欢迎您和我们一起探讨。那么这节课就先到这里了，我们下节课再见。
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