看完《但是，還有書籍》這部紀錄片後，我立刻在豆瓣打了5星。
我太喜歡這部片子了。
雖然總共只有5集，每集也只有短短30分鐘。但是在這30分鐘裡我所看到的每一個人物與故事，旁白與文案，攝影與後期，都無法讓人不沉迷其中。哦對了，這部紀錄片的配音是胡歌。
我自己喜歡閱讀，雖然書讀的不多，也沒有特別精通的領域。但是在現在這樣碎片化，淺閱讀的時代裡，我還是喜歡專心致志的，沉浸在書中的美好感受。
培根在Of Studies 中說：Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man.
王佐良先生翻譯為：讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。
我喜歡的，就是這種讀書讓我“充實”的感覺。
每次刷手機或“網上衝浪”很久後，似乎瀏覽了大量信息，但手機和電腦關閉的那一刻，又會被一種巨大的空虛感包圍。時間一久，“空虛”就會轉換成“焦慮”，我開始焦慮自己的工作，收入，開始羨慕朋友圈或微博上那些擁有光鮮亮麗生活的人們。
但我知道這樣的焦慮，羨慕感慨並不會改變任何事情。我需要減少“網上衝浪”的時間，而花更多時間在實際行動中。
讀書是我的採取行動的第一步，截至此文完成前，我已經讀完了三本書，還寫了一篇讀書筆記，我覺得自己也沒有之前那樣焦慮了。
但身邊讀書的人好像越來越少了。地鐵上每個人都盯著自己的手機屏幕，娛樂新聞總能成為最熱門的話題與談資。實體書店不斷衰落，城市裡知名的書店更多是網紅們拍照打卡的場所，而非人們的精神角落......
因此當我看完《但是，還有書籍》時，我是感動的。我意識到，原來在現在這個娛樂至上，物慾橫流的社會，還有這麼多人憑著自己對書籍和閱讀的熱忱與理想，在默默地付出，堅守，推廣。在他們心中，理想主義的火炬仍沒有泯滅。
這樣的精神實在是太難能可貴，令人敬佩了。
說說這部紀錄片。
我一般是在下班回家邊吃飯邊看，每集30分鐘，正好能吃完一頓飯。看完一集，精神和味覺都得到了滿足。
紀錄片的導演在導演手記裡寫道：
“閱讀是一座隨身攜帶的避難所，讓我們在這個世界以外，還擁有無數個平行世界。我們希望以這個這個片子，記錄這個時代形形色色的愛書人，捕捉和書有關的那些精彩故事，向編舟者致敬，為愛書人點贊。片長有限，展示的也許只是這個時代閱讀圖景的冰山一角，也無法道盡這些愛書人、做書人的有趣可愛，但希望我們的片子成為一枚火石，點燃更多人對於書的興趣。”
毫無疑問，導演做到了，這部紀錄片在豆瓣和B站分別收穫了9.2，9.8分的高分。評論區也基本都是好評與感動。
導演的每集選題角度都很用心，裡面的每一位主人公和故事也讓人動容。
01 書海扁舟記
第一集講的是編輯、譯者這些書籍幕後工作者的故事。
因為自己本科，研究生一直都是學習英語翻譯專業，因此在第一集看到介紹”譯者“故事時，非常有共鳴，並欽佩紀錄片介紹的譯者范曄老師。
也許你對這個名字不熟悉，但是你一定知道他翻譯的作品 - 馬爾克斯的《百年孤獨》。
學過或瞭解翻譯的朋友都知道，筆譯是一件需要巨大時間投入，但現金回報並不高的職業。在校的MTI學生，大多數的筆譯價格只有千字100-200左右，有些甚至只有千字80或更低。而要翻譯一千字，可能需要花費譯者幾個小時。辛苦工作幾小時卻只能拿到一兩百元的回報，這就是很多筆譯工作者面臨的現狀......
文學翻譯更難，因為不僅僅是看懂就夠的，還需要用地道，文學性的表達傳遞原作者的情感，對中文水平也是很大的考驗。有時候僅僅為了一個詞的翻譯，譯者就會在不同的選擇中糾結很久，翻譯長篇作品，更是難上加難。
而紀錄片中的范曄老師，憑著對拉美文學的熱情與鑽研，高質量完成了多部拉美文學作品的翻譯。他的翻譯風格與文筆也廣受好評。
比如這樣一段翻譯：
“使無能者受振奮
靦腆者獲激勵
貪婪者得饜足
節制者生慾望
縱慾者遭懲戒”
這樣的文字，我大概永遠也翻譯不出來吧。
而為了翻譯好《百年孤獨》，范曄反覆閱讀了馬爾克斯所有的作品，《百年孤獨》的原版也早已被他翻“爛”，優質翻譯作品背後所付出的努力可想而知。
02 開一輛書車，走遍中國
在第二集《二手書的奇幻漂流》中，導演記錄了蝸牛和lulu這對“神仙眷侶”用書車環遊全國的經歷。
鏡頭一開始是兩個人在二手書市場淘書的場景，然後大包小包滿載而歸。每週末去市場淘書，然後運回自己的“樂開書店”，分享給更多的人。
有次因為要出國旅行，他們不得不暫時把書店關閉。而之後他們思考，為什麼不可以把旅行和閱讀結合起來呢？於是他們把幾箱書裝進車的後備箱，每到一個城市，就擺一個“移動書攤”，一邊旅行，一邊與書為伴。
有人說，身體和靈魂，必須有一個在路上。而他們卻選擇身體與心靈一起上路。
他們甚至還把書車開到了農村，儘管這並不能為他們帶來更多的銷量和利潤。而對此，lulu說：“
對於上海這樣的大城市，可能書店更多一些。但是可能在很多地方，一些小城市，小縣城或者是一些鄉村裡面，書店是非常稀少的一個東西。平時也很難接觸到一些書籍，因為我希望讓很多的書籍出現在他原本可能不會出現的地方。”
他們令人感動的地方在於，現在好像整個社會的關注點都是金錢至上。在學校時，我們需要擔心畢業後的工作，薪資。畢業後，我們又開始為工作前景，高昂的房價，生活成本憂慮。結婚之後的朋友，又需要擔心撫育子女，教育等費用......
我們就這樣被社會和現實不斷推著匆匆往前走。
但蝸牛和lulu似乎並不在乎這一切，他們眼中有書，心中有理想。他們不在乎賣書的利潤，只希望好書能被更多人看到，與更多人分享。
03 繪本中的奇妙花園
第三集以“繪本”為主題，介紹了三位國內知名的繪本創作人。
蔡皋老師已經年過花甲，但只要有花開，她就會來到樓頂的花園寫生。
她的生活過的詩意，恬靜，令人羨慕。
對於她的生活態度和精神，我特別喜歡導演手記的這段文字：
“也許有的人會說，不是每個人都能擁有這樣一個花園的呀。實際上，我覺得就像蔡老師《桃花源的故事》裡表達的那樣，最重要的是，你心裡要有那麼一個花園——你對生命有不滅的熱情，你用你的熱情去澆灌你生活的土壤。很少有人的生活是一路順遂的，像蔡皋老師這一輩的人，經歷的苦難遠比我們要多，而她最可貴的，是能在人生的起起落落中一直保持對生活的熱情：有一個花盆就種一盆小花，有一個小陽臺就種一陽臺的花。”
第二位繪本設計者熊亮又是不一樣的風格。
他設計的繪本視覺衝擊力強，色彩搭配得當，很有美感，同時又兼具兒童教育的趣味性與故事性。他立意於中國傳統文化和東方哲學，又始終在敘事結構和表達方式上追求創新。
他先開始創作成人繪本，女兒出生後又開始專門創作兒童繪本。
紀錄片的動畫團隊把很多繪本的內容還原的非常好，看完之後我也忍不住想買來收藏：
作為一名“藝術創作者”，熊亮經常還會做出一些驚人之舉。比如爬樹，比如半夜在森林散步，看到池塘後就直接跳進去游泳。
大概也是他這樣的大膽的探索與無畏的嘗試，才得以讓他一直創作出如此優秀的作品吧。
第三位是來自廈門的繪本推廣人，粲然老師。
在她的“三五鋤”空間裡，她定期會給兒童們舉辦各式各樣的繪本共讀課程和活動。
她帶著孩子們共讀繪本，和孩子們一起經歷這個五彩繽紛的世界，因為她相信這也會給孩子們的內心帶來五彩繽紛的詞彙。
除此之外，她也用很多新穎的方式推廣繪本閱讀，比如“圖書館奇妙夜”。孩子們帶上自己的玩偶，放到帳篷裡過夜。而工作人員則會根據玩偶，選擇合適的繪本放在帳篷裡，並給每個小朋友寫一封信。
小朋友們第二天早上來帳篷接自己玩偶的時候，就可以發現新的繪本和信。
比如一個經常大哭的孩子，可能會收到一個《哭了》的書，而這本書會告訴小朋友，即使哭也是好孩子。
真是新穎，有趣又有意義的教育方式呀。
04 設計師的紙上王國
記錄完繪本的故事之後，第四集的視角放在了圖書設計師身上。
這集裡我最喜歡的故事，是一個叫薄英的美國藝術家為老師張充和製作書籍的過程。
薄英對漢字書法很感興趣，並曾留學中國學習書法。他這樣評價中國漢字：
Chinese characters are so dynamic, they are such powerful graphic entities, western letters forms can't compete.
學習書法改變了他的藝術之路，也讓他在1998年創立了僅有他一個人的出版社，希望將書作為藝術品來製作。
他出版的第一本書，是張充和的書法與詩歌作品。
他說：”
Her calligraphy was so incredible, so beautiful. When I look at her calligraphy, it was almost like a school of fish, or a bunch of leaves, they were sharp and divine, that's such an amazing experience, and I wanted to see if there are some ways that I could convey that experience.
而為了更好的傳達他所經歷的這種震撼，他在紙張，墨水，印刷設備等方面都下了極大的功夫，還將張充和的18首詩翻譯成了英文。
薄英有一顆喜歡自然之心。
他手會在冬天的清晨，在太陽初升時，蹲下來便可以清晰地看到所有的蜘蛛網。
張充和是崑曲大師，喜歡音樂。薄英就用做頂級樂器的木材為《桃花魚》這本書設計了封面。
薄英年輕時在中國學習書法和探訪石碑的經歷，給他在書籍設計與創作方面帶來了全新認知，結尾部分的文案寫得非常貼切：
“古老的石頭，因刻在石上的碑文而被長久的凝視，那麼木頭，珍珠，隕石乃至世間的萬物也都能被製作成書籍，在更久遠的歲月，在更廣袤的空間，被書寫，被閱讀，被領悟。“
05 我們與書籍
第五集的標題是“快時代閱讀指南”。看標題大概也能理解，這集的關注是在現在的環境下，人們閱讀方式的變化。
越來越多人開始看電子書，聽有聲書。還有愛書的人通過音頻或視頻視頻的方式說書，拍攝讀書報告視頻等等。工具不重要，重要的是，我們還在讀書。
在觀影過程中，印象裡看到過這樣一條彈幕：標題中的“但是”之前是什麼內容呢？
這個評論引人深思，我們也可以有完全不同的詮釋：
雖然我現在沒錢，但是，還有書籍。
雖然我現在買不起房，但是，還有書籍。
雖然這個世界很糟糕，但是，還有書籍。
雖然我心情不好，但是，還有書籍。
正如導演在手記中說的：
“閱讀是一座隨身攜帶的避難所，讓我們在這個世界以外，還擁有無數個平行世界。”
所以不管你在現實世界中有多沮喪，有多少難過和不順，只要你擁有書籍和閱讀，你就有了一處避難所，一個新的平行世界。在書籍的世界裡，你可以忘掉所有煩惱與憂愁。
而在當下的社會，當我們大多數時間都花在手機，電腦和網絡上，當閱讀成為一件奢侈和小眾的事情，當實體書店存活愈發艱難之時，我們真正需要問的是：
但是，書籍還有我們嗎？
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