许多三四年级的同学写作刚要入门，一听到“自由写作”，就高呼起来：“我要编一个童话！”
编一个童话自然是很好的。许多幼儿园小朋友也喜欢编故事，对于想像力丰富的孩子而言，创造一个小故事并不难。问题是，你的这个童话故事达到三四年级学生的水准了吗？也就是不能太低幼了，连幼儿园小朋友都听不进去，那你的同龄人更不会感兴趣，别说其他读者了。
此外，还有三条原则：
第一，原创。如果你只是把《龟兔赛跑》等等市面上的童话故事改写一下，那根本没有意义。
第二，合乎逻辑。你的故事讲得条理清楚，合情合理了吗？
第三，主题清晰。你的故事讲完，到底要表达什么思想，总要让人读完能明白吧？
以上几点，其实多数同学是做不到的。我渐渐明白过来，让同学们写童话，原没有想像的那么简单。孩子写童话，常常去抄袭大人的，不管怎么改头换面，还是大人的童话。
前几周，许多三年级同学都在完成学校布置的写童话的任务。可欣写的这篇《倒霉的大水壶》，读起来比较新颖，有可取之处。
-----------
【原文】
倒霉的大水壶
刘可欣
从前，有一个大水壶，它认为自己是最棒的，没有一个是比自己更厉害的了。
后来，家里来了一位“新女士”。自从这位“女士”来了后，主人便把它丢在一旁，整天都用新水壶。大水壶生气了，就趁主人不在时怒气冲冲地问新水壶：“为什么主人那么喜欢你？以前你还没有来的时候，主人可是十分喜欢我的。要不是因为你，主人现在还十分喜欢我的！”
“那我也没有办法呀！是主人把我买下来带到这里的！”
“那我不是比你实用、好看吗？”
“这……我就不知道了。”新水壶说。
后来在秋天的时候，天气一天天变冷了，主人便把一些毛线织成一件外套，给新水壶穿上。新水壶有这件外套更加谦虚了，天天在晚上的时候给大水壶穿上，等天快要亮了的时候再给自己穿上。
有一次，主人把大水壶清洗一遍，随手放在高处。那天，风特别大，甚至要把大水壶吹下去。主人去把窗户关小一点，没想到在经过放大水壶的地方时，大水壶摔了下来，正好砸在主人的头上，主人立刻晕倒在地，大水壶也摔破了。
大家便把主人送往医院，回来以后不停地踩着大水壶，不停地骂它。还剩下一口气的大水壶想：要是我那天不对新水壶说那番话，也许结局就不是这样了。
最后，大水壶叹息着离开了。（480字）
-----------
不过，一读完就知道，这还不是一个清楚明白的童话。让你提问，你可以列出一条又一条。
对照上面三个原则，我把它改为第二版，供同学们参考。每个同学都可以根据自己的想法，改成自己喜欢的更好的版本。
***********
【第二版】
倒霉的大水壶
刘可欣
从前，有一个大水壶，它认为自己是最棒的，没有一个是比自己更厉害的了。可是后来，主人买回来一个别致的小水壶，就把它丢在一旁，好像忘记了它了。
主人天天用小水壶烧水，天天为它擦拭，非常珍视它，把它当作宝贝一样，惹得大水壶很生气。
有一天，趁主人不在家，大水壶怒气冲冲地质问小水壶：“为什么主人那么喜欢你？你为什么要来到我们家？以前家里只我一个的时候，主人可是十分喜欢我的！要不是因为你，我不会被冷落！”
小水壶可怜巴巴地说：“那我也没办法呀。是主人要把我买下来并带回家的，并不是我自己选择要来和你作对的。”
“可你就是抢走了主人对我的爱，不是吗？我讨厌你！”大水壶还是气愤难平。
秋天到了，天气一天天变冷了。主人织了件毛线外套给小水壶穿上了，却没有给大水壶准备一件，可能他们觉得大水壶长期用不着，也不需要为它保暖了吧。这种待遇区别终于使大水壶忍无可忍了。
有一天，主人把大水壶放到柜子顶上，而把小水壶放在柜子旁边的茶几上。大水壶便决定找机会报复一下小水壶。这会儿，一阵大风从窗外刮了进来，大水壶就趁机跳下来，想扑到小水壶身上去，把它砸坏——没想到，就在这个时刻，主人正好要去关窗户，就被大水壶给砸中了，额头上起了一个包。
主人抚摸着额头，愤怒地咒骂大水壶，随手把它摔出了门去。大水壶就这样被彻底抛弃了。
第二天，一个收破烂的人路过，把它捡进了一口大麻袋，和一堆破铜烂铁搁在一起。（577字）
閱讀更多 開始學古漢語 的文章
