少年儿童用音乐与认知障碍症长者互动

为弘扬中华民族的传统美德，培养尊老敬老的良好品德，上海外国语大学尚阳外国语学校一（5）班爱心小分队带着新春的祝福来到了认知障碍症（俗称失智症）照护专区-“记忆家园”。

过年

同学们带着精心准备的节目给记忆家园的爷爷奶奶们拜年！一张张天真的笑脸、声声亲切的问候，让爷爷奶奶们喜笑颜开。

活动在孩子们一首自弹自跳的《公鸡舞》中拉开了帷幕，别看她们小小年纪，但是台风很是稳健。优美的音乐、欢快的舞蹈，博得了老人们的热烈掌声，孩子们一起演唱的《歌唱祖国》，让现场的气氛越来越活跃。

孩子们都十分卖力地表演着。电子琴独奏《变奏曲》《骑士》等等，精彩的表演获得了老人们的阵阵掌声，在欢快的音乐推动下，爷爷奶奶纷纷表示也要一起合唱，拿出了他们练了很久的歌词，一起合唱了《但愿人长久》《送别》《阳光总在风雨后》等等歌曲。爷爷奶奶们唱的非常的投入，跟着音乐自己打着节拍，非常清晰流畅的唱出整首歌的歌词（对认知障碍症长者来说是很难的）。在这热闹的氛围下孩子们还跟爷爷奶奶做起了游戏，“你拍一我拍一”郎朗上口的游戏口诀瞬间把长者们带回到了童年的美好记忆时光。

也许我们无法治愈认知障碍症，但是我们可以通过非药物干预-音乐治疗减缓他们身体机能的衰退，让他们的记忆消失得慢一点，再慢一点。

看着眼前的长者们，我们知道，也许明天他们已经忘记了今天的活动，还会忘记掉我们是谁。可是此刻，他们是开心的，是幸福的，哪怕是短暂的，那也已足够了。

活动在孩子们跟爷爷奶奶合唱的一曲《新年好》后完美的落下了帷幕，孩子们依依不舍，在临走之际被记忆家园的模拟场景怀旧墙上的老物品给吸引了注意力，看着这些代表着爷爷奶奶青春的陌生老旧的物件个个充满了惊奇，爱不释手。

此次活动让记忆家园的长者们感受到了同学们送给他们的关爱和祝福。同时也加强了同学们尊老、爱老的传统美德教育，在孩子们的心中播下了爱的种子，让尊老、敬老、爱老的中华美德在孩子身上一代代传承下去。也希望更多的少年儿童多多参与认知障碍症相关的爱心活动。

认知障碍症小知识（俗称失智症）

音乐会让人产生情感反应，对认知障碍症长者来说，音乐可以激活大脑中没有受到损伤的被弥补的传递路径，特别是边缘系统的区域。我们提倡让更多少年儿童用音乐与认知障碍症长者互动，因为他们的天真无邪可以让认知障碍症长者们放松情绪，更好的配合互动。

正因如此，针对神经退行性疾病，音乐构成了非常有趣的辅助疗法，起到了调整长者情绪的作用，产生认知功能刺激，从而激发起长者无意识的学习能力，消除外界对长者精神心理因素所造成的压力。