現狀分析，壓力山大
我是一個四十多歲的廣東人，粵語是我的方言。高齡、方言影響，是我報考普通話水平測試的致命傷。
早就聽說，普通話水平測試比筆試、面試還難。在我備考之前，我瞭解到，我有8個同事考普通話證，只有一個通過。培訓班裡有些同學，平時說普通話比我好多了，可是考了兩次都是二乙，現在已考第三次了。我還聽了一些普通話測試考生的命題說話錄音，聽上去非常流暢，也挺標準（應該是我聽不出不足的地方），可是，40分的命題說話只得30來分。天，按我的水平，不是得扣10分？這環節的失分風險也挺高的。如此種種，怎叫我這個地道的廣東人不緊張？
可是，我考過了，我是一次考過的，而且是二甲。成績一出，我激動得熱淚盈眶。相信，我的成績會給你鼓舞，我的策略能助你通關。
信念保駕，策略護航，執行通關
策略一：自信保證，天道酬勤。
在我們前面有同一扇門——普通話通關之門。我們每個人的腳下都有一條通向這道門的路，只不過，每個人的路不一樣。因為每個人的基礎不一樣、能力不一樣、方法不一樣、決心不一樣……決定了我們要走的路長短不一樣，通關的次數不一樣。哪怕是妥戰妥敗，沒關係，只有我們有走下去的信念與決心，我們總會有旗開得勝的一天。就是這種信念，支撐著我在未來一個多月的時間裡，制定好學習計劃與方法，擠出一切可用的時間，進行普通話學習與練習。
除了要有絕對的自信，我還堅信“天道酬勤”。我白天要上班，下班後要自己做飯、做家，所以，我會善用我的時間。要做筆記的環節我就利用晚上8：30-11：00的時間進行。同時，我不會浪費一些不用動腦筋的家務活時間。普通話學習一定要多聽，所以，我會在做飯、洗碗、做家務的時候，聽短文範讀。聽短文範讀有兩種方法。第一種方法是聽字音。這需要專心下來，做筆記，把自己不熟悉的音節標記下來，以後重點複習。第二種方法是聽感覺。這可以利用家務時間聽，不管你是專心聽，還是隨意聽，聽多了，就會在不知不覺間找到了那篇短文的朗讀情感。
這一個多月的堅持，我是全身心投入，業餘時間全覆蓋。
策略二：認真學習，準確發音。
自信與勤奮是做好每一件事情的心理基礎與時間保障。在普通話備考中，還需要有紮實的發音技能。因為同一個拼音字母會牽涉到很多字，那麼，一個拼音字母發音不準，就會影響到多處扣分。
雖然我有普通話基礎，但我還是謙虛地把老師的課全部聽完。同時，在聽的過程中，我發現自己分不清前鼻音與後鼻音，所以，我反覆聽，努力找到這兩類音的區別；我反覆練，直到掌握為止。如果自己還是練習不到的話，那就可以找老師幫忙指導。
策略三：通讀字詞，查漏補缺。
拼音字母讀準後，我們還得記住很多音節。要考的音節範圍真的不是一般的小。所以，刀還是要用在刀刃上。這“刀刃”也就是自己不會讀、讀不準的字。我是怎麼找到“刀刃”呢？我找來《普通話水平測試用普通話詞語表》，把所有的字檢讀一遍，劃出讀錯的字。所謂檢讀，就是先把字的拼音遮住讀一次，讀後看拼音。讀對的，以後就不要管；讀錯的，就是我們以後要記住的、複習的，我把它們抄在一個小本子裡，隨身攜帶，隨時複習。這個環節的工作量聽上去不少，但是，不記拼音怎能讀準呢？如果自己的發音達不到滿分水平，又要精準拿證，知識全覆蓋是必須的。哪怕做不到全覆蓋，也要儘量多覆蓋，以提高通關率。
策略四：聽範讀，找感覺，模擬練。
拼音字母與字詞音節全覆蓋後，我注意到短文朗讀的要求。除了音準，還有語調、停連、流暢等。這聽上去要求蠻多的。我心一下就煩了。對於普通朗讀水平不高的我，根據沒辦法判斷在哪裡應該用什麼語調什麼語速，還有，至今我也不太瞭解關於“停連”那些事。我是這麼過來的。
首先，我還是用愚笨的方法進行查漏補缺，但這時不光是看拼音，還要加上聽範讀，我聽一句，停一句，對比一句，找出這句中讀不準的字，標上正確的拼音。自檢1篇短文讀音用時約8分鐘。
第二，很專注地進行了一次邊聽邊跟讀。
第三，我利用家務活的時間，聽短文範讀。重複聽了約3—4遍。
第四，在進行完上述三個步驟後，我就進行朗讀測試。對每一篇短文，我先聽一次範讀，聽的時候要注意錄音老師的語氣、語調、語速，再進行朗讀測試，朗讀時想象剛才所聽的，儘量模仿。這時，我發現我根本不用考慮什麼語調、停連等，我很自然地能通過模仿錄音，把短文讀好，而且朗讀平均分達92分。
策略五：整合資源寫短文，計時複述練節奏。
短文解決了，就輪到命題說話這個大工程。我聽了幾個課件，幾位老師的講解同出一轍——相通話題分析、列提綱進行說話。
的確，相通話題分析，用同一事件關聯多個話題，這能幫助我們減輕記憶的壓力，是非常好的方法。
列提綱說話，對於語言組織能力較強而且普通話發音較準確的人來說，是可行的。但對於語言組織能力普通、考試心理緊張、文字音節掌握不全的人來講，這無疑是比較冒險。
我一開始就是寫提綱說話的，可是，同一個提綱，講了多次，每次說的文字出入較大，說話內容不穩定，要不超時，要不說不夠，節奏較亂。我感覺自己太不靠譜了。於是，我下了決心花了三天的時間，寫了30篇說話稿，每篇文稿控制在700字左右。700字是計算出來的。我接觸到的普通話教材提到，一分鐘說話語速在200-300字為宜，所以我定了700字，同時，自己試唸了一下，也挺符合的。
為什麼要這麼耗時呢？其好處在於，通過寫一遍，保證了說話稿的不偏題、有條理，也加深了自己的印象。同時，可以對照文稿，找出讀音不確切的字詞，通過查字典，更正發音。因為有了文稿，我們說話時，就不會因為緊張而腦塞，保證說話的流暢度。
我這裡要強調，我沒有背稿。背稿是絕路。我撰稿後，我是不斷地練習複述。我按照既定的文稿結構、內容順序，用口頭語自然地說出來。要找到這種感覺——我是在把我的經歷和我的想法說給別人聽。
還要強調的是，我每次練習都在計時，通過計時，把握說話的語速，找到說話的節奏。
我還會在上下班走路的時候，練習說話。因為我相信天道酬勤。
策略六：淡定應考，從容通關。
做好心理調整，找準方法，規劃好時間，切實行動起來，我看到了自己不斷在進步。充分的準備為我減輕了壓力，提高了自信。走進考場，難免還會有緊張的情況，深呼吸，可以有效減壓，緩解甚至解除緊張。不用急，按平時練習的節奏，一題一題讀下去。哪怕雄關漫道真如鐵，大不了明天邁步從頭越。我就是這樣敲開了普通話二甲的大門。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
我行，你也行！
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