三井瘦Daniel

就這個問題，本人認為孩子們的學習不會耽擱，但更深層次來看，關注這類問題的老師也好，家長也好，或者社會各界人士，更多的是對學校教育的焦慮。焦慮的原因是什麼呢？

大家普遍關注的是孩子的成績，成績會不會受影響，課程學不學的完。其實，凸顯在對孩子的教育上面，這是中國人骨子裡面的一種教育功利心的短視行為。絕大多數人認為，孩子們在學校無非就是考一個好的分數，交出一份令社會，令家長，令地方教育主管部門滿意的答卷。然而，對孩子們來講完全是無辜的，完全失去了自己的個人空間，包括生活的，個性發展的，和自己生活中的樂趣，童年的樂趣。可以說，這一代孩子，特別是大城市的孩子是很悲哀的。

我不知道，當他們長大成人了，他們的童年是否會有我們這一代人對童年的美好回憶。因為，在他們的印象裡 除了考試的分數，除了無盡的補習班，除了這樣那樣的考試，似乎能夠找到的好像沒有太多的東西。

當然，這裡有很多人會覺得，孩子們的天職是學習，學習本領。沒錯，確實該學習本領。那麼，我們試著思考這樣一個問題：是否，未來孩子們長大了，走出了社會，工作了，他們的學校的分數能夠給他們帶來求生的本領？能夠自己解決生活中，工作中的問題？對於學校目前的教育方式，我持保留意見。

我們說，因為這次疫情就毀掉了孩子們，因為這次疫情就耽擱了孩子們，這是一種庸人自憂的表現。孩子們的學習能力培養，除了分數之外，還有生活上的、還有個人發展上的、個人的興趣愛好、以及為人處事、接人待物等方面的能力的培養。其實，孩子們，可以利用這個寶貴的時間，家長們，也可以利用這個和孩子相處的時間，在這些方面好好培養孩子們這些方面的能力。有言云“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這說明，在書本上習得的東西，還需要去實踐，去體會，去感悟。

我們的家長們，不必擔心，不必焦慮。這個時候，是家庭教育最重要的時候，你們要對孩子們的習慣培養負起責任來，對孩子們解決問題能力的培養要花心思和精力。孩子們的習慣，將決定未來他們能夠達到的高度。孩子們習慣的養成，學校教育可以幫忙，但是不能代替你們，畢竟孩子們良好的學習習慣，生活習慣需要在生活中一點一滴的培養和積攢。你們和孩子平時相處的時間，因為工作原因，不多。

當孩子們的良好的學習習慣，嚴謹的思維習慣，有效利用時間的習慣養成了，還有持續的養成之後。不用你們去督促，他們會記著把該做的事情做好的。你們需要做的就是，給孩子們一個優良的習慣，強健的體魄。知識這個術的東西，花不了多長時間可以學會的。

其實，當我們說孩子們學習差的時候，當我們對孩子們不滿的時候，並不是他們願意那樣，更多的是我們要自我反思，也許是我們家長在哪方面做的不夠好，給孩子們養成不良習慣。

因此，這個疫情階段，大家辛苦了。不過，也是我們思考問題的時候。具有良好習慣的孩子，一定是優秀的孩子。

自己的孩子，自己教，這個和家長的文化水平無關。

KEC英語實戰課堂

我不想上網課了

真的，它打消了我對學習的最後一點興趣

我們班不是重點班，可是我們班一直都被別的班覺得，我們很努力

為什麼？

7.20的早讀，我們提前十分鐘到校

6.30的晚自習，我們提前半小時

這些平時我們在學校習慣了

覺得沒什麼

當我們知道網課早上九點上課我們覺得終於放鬆了一點點

但是，我們沒想到

現在網課更方便了

雖說早上是9.00，但是老師給我們安排了8.00的早讀，我習慣了，這不算什麼，這已經對我們很仁慈了

但是，晚上的晚自習，同學們

五點的晚自習，持續到晚上十一點

....

在學校，我們六點上晚自習，10.30下課

......

五點，我家通常沒有開始吃飯

而網課正常時間結束在四點

一個小時的時間，我最多寫兩科作業

給你們說說晚自習，

有一些老師是不上的，有一些老師是上的，怎麼上？QQ群語音

老實說，經常卡，有時候聽不清，偶爾還有很多人嘰嘰喳喳

很煩，我並不是什麼有耐心的人

一般21.40到23.00是給我們寫作業的

晚上23.00必須提交作業，

我記得學校是第二天交。

所以，一個星期，我幾乎有三天，就只能九點以後吃飯，因為有的老師上課，又不能做其他作業，作業又多

且，有的老師在我們寫完了之後又加作業

我不明白這樣的意義何在

就算是多練，也要考慮一下我們的作業量，好不好，

...

晚飯那個點吃

導致我晚上睡不著不舒服

你們體會過吧，餓久了吃多了的感覺

你讓我咋睡覺？

這是對我身體上的影響

還有心理上的。

我不明白，為什麼每節課完後要接龍，提交筆記

學習為了什麼？我不是為了裝樣子的

每一節課接龍很麻煩，因為我有可能已經在上課中

沒接到龍就會很慌，感覺自己犯了大錯

我們的課是我們這個省的老師錄好的

在一個平臺播

但是從前兩個星期開始，早上的課一下子全部播出，意思就是不再按照時間播完這節播下一節了

這就導致了，聽課進度不一樣

有些同學很快提交了筆記，我還沒看完

我很慌，怕被懲罰，於是我跳過，就只抄筆記

我不知道你們懂不懂什麼叫 習慣

我習慣了這樣.

也可以說我懶吧，但是我只學到了淺顯的東西，我很慌我有一些重要的東西沒學到

而且我們有一些課，還沒有發教科書

你們知道英語課像讀望天書的感覺嗎

分屏去看電子課本？

屏幕上的老師讓我們勾畫？？

。。。

你們可以說這是我的問題什麼什麼等等

那麼，今天是星期幾？

星期六，我們早上考了數學，直播上了英語

還有一大堆作業等著我們，星期日早上十點提交

我記得學校的時間不是這樣的。

學校有時候星期六會補課，星期天上晚自習，但是所有的作業最早都是晚自習交的

且，每個班的時間不一樣

我們班總是比別人多了時間

但是這對我並沒有用。

星期日呢，老師剛剛通知我們考語文

晚上上晚自習。

還有作業

我崩潰了

我不想這樣了。

我學到了什麼？

我學到了怎樣上傳作業怎樣打卡怎樣截圖抄筆記

我就像個機器

老師也不管我們能不能一下子接收這麼多東西

。。。

我對生活非常抱有希望的

遇到挫折，很願意去面對他

可是這次我不知道怎麼說

老師說他們也累

讓我們再堅持一下

。。。

有些話我沒辦法說出口

我只是不想這樣學了

很痛苦，

非常痛苦。

...

對了，剛剛忘了說，看到班群裡同學在討論視力才想起來

我的視力很好

可是最近一天到晚盯著手機

看課發作業看直播上晚自習

我的左眼開始有點奇怪

一眨眼模糊，一眨眼清楚

...

我的家人說，你可不可以正常吃飯，正常睡覺

我說不可以，我好像沒資格哈哈

...

我是不是都不配說這些，

因為我是高中生

因為我是普通班的學生

所以是該的

我該的

？

我學習是因為我活該？？

最後祝熱愛學習的同學們不用這麼痛苦地學習

對了，我不是高三，我高二

－－－－－更新

我們今天，早上7.30的英語，釘釘

緊接著上網課，緊接著考試，緊接著上網課

下午，英語2.30左右上到現在3.20左右？

其他科網課還沒看呢。。。。

這啥？就這？

我學啥

學個鬼

考完試還有作業

好多好多作業

讓我來算算，因為網課早上的推遲所以我們晚自習也有增加

增加了一個半小時？

那現在早上的時間又增加了

我們？？？

哇，我們好厲害哇

我們簡直是日夜不停歇，一目十行的機器人兒

算算我能休息幾個小時.

繼續吧我今天干完事了再更

無語.

為什麼不去找班主任溝通？

“哪個老師不累”

“學習是為了誰”

我就無法開口

我爺爺說，你學習是為了你以後能吃上飯，要是身體都沒有了，飯就沒用了

。。。說不出話，越到這種時候我就越哽住，

－－－－－－更新

今天寫完作業之後

想了很多很多很多

最後決定還是找老師溝通

不知道結果是什麼，看明天的吧

祝我好運

最後，所有老師們辛苦了，同學們也辛苦了

希望有什麼事都要好好溝通

不要怕！！我再也不要慫了

－－－－－更新

早上好，剛剛讀完早讀

讀了魯迅先生的文章

《記念劉和珍君》

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默滅亡。

魯迅先生的文章真的值得經常去細細品味

給老師反映了我和一些同學的感受

結果，不知道怎麼描述

反正，還是得自己努力呀

有方法的去學吧

多靠自己

但是我讀了魯迅先生的文章更加堅定自己的做法了，我沒有錯。

至於評論裡的有些同學

對我這個人的什麼評價，無論好與壞，我也一概不去理會

大家不太瞭解我，我不太在意別人的看法

別人說什麼，與我無關，我自己知道我自己想的什麼就行了，也不用過多的辯解，浪費雙方時間

發這篇回答是因為我實在是找不到地方傾訴出我的壓力

同時當然也想知道跟我一樣的同學們現在的學習狀態

可能就不會更新啦

祝大家好好學習天天向上身體健康

公務員之路

這次疫情上網課被耽誤最多的應該是農村學校的孩子。

第一個原因是，農村學校留守兒童多。

1. 父母常年沒有陪伴在孩子身邊，在與孩子進行學習溝通時會有距離感。
2. 現在很多地方已經復工復產，我們班很多學生的家長已經去上班了，這幾天我明顯發現學生的網課參與率，作業完成率都下降了。我詢問得知，很多家長已經外出務工了。有的孩子沒有了手機上課，有的孩子父母不在旁邊監督就只顧著玩。

第二個原因是，農村網絡條件差。

我們這裡有的地方離信號基站很遠，自己手機的4G信號都不強。還有的家庭位置偏遠，沒有網絡牽進去，所以用不了無線網。這些不利因素讓部分孩子上網課非常困難。移動公司為了解決流量的問題，給我們老師和學生每個月送了20G流量，解決了部分家庭要用手機流量上網課的難題。

農村的教育永遠是滯後的，無論是硬件設施還是師資力量。雖然國家這些年加大了對基礎教育，特別是農村基礎教育的投資，而且採取了一系列措施留住鄉村教師，但是效果不明顯。

鄉村學校還是留不住人。留不住老師的學校，學生是感覺不到溫暖的。

農村教育發展任重而道遠！

關注我，頭條主頁有更多教育乾貨！

鄒智明微課堂

我也是從學生過來的，個人覺得疫情這段時間，其實耽誤不了什麼，課業壓力最大的是高三的孩子，可是高三的孩子基本上課程都在高一高二學完了，高三都是衝刺階段了。

高三對於我來說映像還是比較深刻的，這段時間個人感覺老師的作用不如個人的作用大，我高三的時候其實都是按著自己的節奏來了，我英語不太好，所以我大部分時間在被單詞，自己做閱讀理解，根本不看上的啥課了，除非是老師非得讓交的作業，才會抽出一部分時間去做一些數學，理綜的卷子，語文是直接被打入冷宮了，因為我語文一直不錯，高三想提高成啥樣也不現實。

學習這個東西看個人吧，小學生的話，就是家長監督了，不過我覺得小學課程誤幾個月完全沒啥影響。

不過有一點比較重要，不能因為疫情放鬆對孩子們的管教，不能破壞他們正常的作息學習習慣，應該還按學校的作息時間和習慣來，如果習慣放鬆改變了，再搬回來就比較費時間了。

納蘭姓鄧

新冠病毒席捲中國，全國上下，沒有返校的學生都在家中進行網課學習。相比於在校學習，網課有利有弊，但在我看來，對於大部分學生來說，在家上網課會耽誤他們的有效學習。

首先，在家學習也就意味著沒有學校老師的管理，很多自制力不強的學生會在簽完到之後繼續睡覺或者看劇打遊戲，將學習置之度外。另外，當所有人都在用同一個軟件學習，在人數眾多的情況下會造成軟件卡頓，網站崩潰是常事，很多時候老師也拿這些非人為的因素沒辦法，這樣就會導致上課進度被耽誤，學生學習過程受阻。

雖然，教育部一直在說停課不停學，但很多地區很多學習貌似曲解了這句話的含義，前段時間人民日報就指出相關問題。

所以總的來說，上網課並不是唯一能解決問題的方法。這只是停課不停學的一種方式之一，也是對現代社會實施信息化教育的一種探索。而且教育局也明確表示過：不能強制上網課。

在我看來，除了上網課，也可以佈置一些課內作業讓孩子自主完成，學生家長配合檢查。另外，可以要求學生多觀看名著，多寫寫作文等。這些都可以把荒廢的時間利用起來，而不是走個形式，裝模作樣的上網課，沒有感情的打卡、傳視頻、提交作業等。

關於學生疫情期間上網課，你怎麼看？

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大語文世界

任何事情都要全面客觀分析，作為兩個學生的父母前期對網課也是焦頭爛額，但現實環境就是這樣，不上網課還能怎麼樣？內心來說無論老師 家長 學生都是不想上的，尤其是低年級學生，完全沒有自我操作能力。又是公眾號又是app又是群直播，又是各種打卡和提交作業，沒有教材還得手抄作業，再加上網絡不好甚至有的農村地區根本家裡沒有網絡，網課遭到了各種吐槽。

這個時期出現了不同的家長和孩子，有的就放任自流，完全不聽不看不學天天跑著玩，耽誤是肯定的了。有的沒條件跑很遠或者蹭網去學習去做筆記練習，效果隨沒學校好，但有這顆積極學習的心，從未間斷學習，開學後到校隨便補下也不會耽誤多少。還有那些自律性很強的別人家的孩子利用了所有能學習的資源不但沒耽誤並且利用這個時間提升了很多。

通過這次疫情讓孩子知道學習知識的重要性，科學的重要性，培養獨立學習的能力。儘量降低對孩子學習的影響。否則既是開學在校還是有很多學不好的孩子，能說學校耽誤了多少孩子嗎？改變不了環境時我們最好的做法就是適應環境。

都市夢遊人

說到這次疫情，肯定耽誤了一部分同學。大多數人都會認為高三的學生和初三的學生，他們面臨高考和中考的壓力，他們，他們迫於時間的限制，沒有更多的時間來去彌補知識的不足，因此他們受的牽連比較大。

這確實是一個事實，但對於高三學生來說，高一高二他們的基本內容已經學完了，高三隻是一個衝刺訓練階段，假如對自己前途負責的同學來說，可能影響不是很大，如果缺乏自律性，這部分學生影響是最大的。

其實我認為在這一次疫情期間耽誤最大的是自律性不強的學生，長期的網課學習，單一的形式讓他們會對學習產生一定的厭煩，厭倦心理，而且，而且家長監管不嚴的情況下，他們就有可能迷戀電子產品，或者是手機，一旦思想出現下滑，這個確實是耽誤不起。

書香芳草地

大家好，我是愛講故事的牛仔爸，很高興能回答這個問題。

首先我想闡述我的觀點，疫情上網課對孩子有利有弊，但是為了讓孩子能夠好好上網課，建議家長最好能夠參與監督。

建議在給孩子使用手機上網課時注意以下幾點：

1.可以讓孩子使用手機，但是必須用之有“度”。這個“度”可以根據實際情況來調整。比如可以用手機上網課，查資料，除此之外不允許他用。

2.使用手機上網課所需安裝的軟件必須由家長同意才能安裝。禁止安裝和使用一切與學習無關的軟件。如遊戲、直播類的軟件，堅決不允許使用和安裝。

3.週末可以自由使用手機，但是有時間限制，原則上每次不能連續使用超過1個小時。

4.上網課時家長最好能夠參與監督，並且也要定期檢查手機網課成果。

把手機給孩子，我想這是一項80、90後常用的哄孩子的技能。孩子哭鬧、耍賴時用手機打開絢麗的遊戲，精彩的動畫片，立馬孩子就不鬧了，他們也清靜了，這實在不失為一個事半功倍“有效”方法啊！

最近，由於由於疫情的嚴峻形勢，教育部提出了“停課不停學”計劃。各地紛紛開始了在家用各種終端上網課，於是一場“網課掃盲”的風暴席捲了神州大地。各方各面反應精彩紛呈，有的家長直呼“快開學吧，熊孩子玩遊戲都快比我溜了！”

然而，無論網課具有如何的便利性與先進性，總有孩子能夠利用漏洞把手機另作他用。別小看這些孩子，我兒子“小牛仔”現在剛剛10歲，已經是奶奶的手機“使用顧問”了，各項功能比奶奶熟悉的不是一點半點！而且這項“技能”似乎是與生俱來的，我並沒有刻意教過他，也嚴格控制他使用手機的時間，可他依然比每天捧著手機眯著眼的奶奶要熟練。

於是，手機在這些孩子手中不但成為了學習的工具，還能打遊戲、看直播、看小說……手機聯網後有太多讓孩子能夠沉迷其中的手段了，但是孩子們極少會利用手機主動來獲取有用的信息和學習知識。

有的孩子乘家長不注意，往遊戲賬號裡充錢、買裝備；甚至還有孩子把爸爸媽媽辛苦存的一點積蓄都在直播平臺裡打賞主播了！這個操作說實話甚至連我都不會……

這些孩子的家長們固然苦惱，但還有一些“另類”的家長也有他們不一樣的苦惱。

有一些相對保守的家長從小就不給孩子接觸手機的機會，他們認為過早使用電子產品容易讓孩子產生依賴和沉迷，於是在孩子沒上大學之前，是不會讓他們過早接觸手機、平板電腦等電子產品的。

於是又鬧出了“孩子父母都上班，讓孩子獨自在家看網課，可是由於頻道變更，使得一年級的小萌娃堅持聽完了高二的化學“網課”，並且認真做了筆記”這樣的趣事。

在信息高度發達的今天，要想完全控制孩子使用手機，可能需要比其他事更下功夫。而且不能僅僅是嚴防死守，我們還需要從小就給孩子立好規矩，養成良好的習慣。

培養孩子真正自律，才能避免產生不良的後果

愛講故事的牛仔爸

很高興回答你的問題。

這次疫情期間上網課，有多少孩子被耽誤了？我來說一下我的看法和想法。我覺得在這次疫情當中，至少有一半的孩子耽誤了，不同程度的拉下了課程。

網課，除了考驗學生們的認真程度之外，還考驗了每一個孩子的自律性。大部分孩子在家裡就感覺沒有上課那麼正式，老師在講課時，他還是該幹什麼幹什麼，甚至有的孩子趁家長不注意，上著網課玩著遊戲或刷著小視頻。

本來網課如何來進行，教育部門就沒有規定標準形式，是放錄播課件？還是視頻直播？甚至有的學校老師就拍點知識點的照片和找點題目通過微信群發給家長，轉達給孩子。各種各樣的網課方式都有。其實呢，對於自律好的孩子，他們會利用上網課的整個假期甩開後面的孩子好幾條街，真是越優秀的越來越優秀，越差的會越來越差。

為什麼開始說會有一多半的孩子耽誤，還有極小一部分學生，就是家裡父母文化知識比較高，平時沒有時間輔導孩子，這次趁著疫情沒法工作，專心陪孩子一起上網課一起學習來輔導孩子，這一小部分孩子極有可能會反超，逆襲。

總之，這次疫情期間的網課，至少會耽誤一半的孩子。

以上純屬個人意見，希望給你的問題帶來幫助。歡迎關注光頭老師。

光頭老師

活著比什麼事都重要！

因為疫情造成了嚴重影響，許多孩子們都在網絡上學習，真真假假，假假真真，家長們愁死了。現在說網絡上課怎麼樣只有等真正開學了，老師親自上陣，檢查學習情況才能知道到底學習怎麼樣？

全國各地都一樣，期盼早日恢復正常秩序，早日實現順利開學！

現在終於知道各個行業重要，教育孩子還是要靠老師們培養！老師辛苦，老師偉大！支持給老師加工資，提高待遇！

關鍵字: 孩子 焦慮 教育