馬加爵事件是一場震驚全國的高校殺人事件。聽說過這個案子的沒有一個人不感到震驚。在大學校園裡出現這麼恐怖的事情，人們應該冷靜下來思考一下。為什麼大學生在面對矛盾糾紛時會採取如此極端的行為，如此殘忍和血腥？我們在教育領域應該做出哪些反思和改變。
一、馬加爵事件回顧
1、事件起緣
2004年的寒假，馬加爵和寢室的幾個同學沒回家，馬加爵（雲南大學在讀）和邵瑞傑等幾個同學在寢室打牌，在打牌的過程中馬加爵和幾名同學產生爭執、發生矛盾，沒想到因為這麼不起眼的一件小事，馬加爵卻萌生了殺人動機。
2、事件經過
2月13日晚上，馬加爵趁著唐學李不注意的時間用錘子砸他的頭，當場將其砸死，並用塑料袋扎住唐學李的頭藏進衣櫃裡。14日晚上，邵瑞傑回到宿舍正在洗腳的時候，馬加爵用錘子將其砸死。15號中午，楊開紅找馬加爵打牌，馬加爵用同樣的方式把楊開紅砸死。就在當天晚上馬加爵找到龔博，並把他騙到宿舍將其砸死。馬加爵將4人殺死後立即逃離。
二、馬加爵個人簡介
馬加爵，廣西人，男，漢族，1981年出生。事發時，他正就讀於雲南大學的生物技術專業，高中時代曾獲得過奧林匹克獎。學習成績一直很優異，殺人事件發生的那一年是他大學的最後一年。
三、馬加爵事件細節
1、犯罪動機
如上所述，馬加爵殺人，因為與同學打牌時發生爭吵，因為在打牌的過程中，同學懷疑他作弊，說他打牌也作弊，然後對他人品進行攻擊， 馬加爵感到深深的被嘲諷。並萌生了殺人的想法。
2、犯罪工具
馬加爵用石錘殺了四個同學。他在網上查了一些信息，制定了一些殺人計劃，然後決定使用這個工具。通過他後來的敘述，馬加爵在犯罪過程中買了兩個石錘，第一個石錘被偷了。在購買過程中也有一些細節，如馬加爵要求賣家幫助他調整石錘的手柄，以便使用更順暢。
3、殺人順序
被捕後的馬加爵在被問及為什麼安排先後殺死這四個同學，他說並沒有刻意安排先後順序，只不過當時唐學李先出現了，覺得時機已到，就對他下了手。
四、馬加爵事件反思
在馬加爵事件發生後，幾乎所有的街道都貼了通緝令。後來，他被捕並受到法律的制裁。在他被處決後，他的家人很久都沒有去領他的屍體，覺得他太丟家人的面子了。五個活生生的年輕生命，以血的代價讓我們看到了大學生心理健康教育的重要性。事實上，無論他們是誰或身份如何，都應該明白生命是最寶貴的。
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