……我乘在一艘轮船上，船舱里人很挤。我努力地朝船头那边挤。船在一条很窄的小河里开。船的两侧是密密的水草，水草擦着船舷。船的前方是一座泄洪的大闸门。我很疑惑，大闸门平时是不开启的，一定要等到河水很满时，才会将闸门打开，将河水泄出去。现在的河水这么浅，船为什么开到这里来？大闸门上的桥上，似是有人在朝轮船急急地挥手。船很快开到大闸门前，大闸门并不开启。但在河岸上都站满了人，河岸是那种阶梯式河岸，站在那边的人群似在大合唱，也像似在拍摄集体照。都张大了嘴巴。却没有声音传过来……
学制要缩短也体现在初中阶段上，初中定为两年。在我升入初二时，学校开始设立高中部。高中不是每一个初二毕业生都能顺利升入的。小镇中学初二毕业有六个排，在大队一级的初中，还有一部分生源。那时，乡镇统一称为公社，村一级称为大队。小镇周围的那些大队为了学生上学方便，大部分都建有小学。这类小学不是全建制小学，一般只有一到三年级。各个片区又设立了初中部。所以，初二毕业要求升入高中部的，远远不只是镇中学的六个排。
小镇中学开始设立高中部时，只定编为一个班级，按那时的叫法，是一个排。姐初三毕业时，小镇中学还没有设立高中部。姐毕业后的第二年，中学才有高中部，邻家女孩倒是赶上了。在设立高中部的那一年，也就是我读初二的时候，学校发生了一件大事。
那时的校长从邻县调来，是一个刚进入中年的英俊男人。不知怎么一回事儿，他居然跟女学生搞在了一起。校长原本有家室。这在那时叫做“乱搞男女关系”。我那时并不十分清楚，这“男女关系”怎么个乱搞法？但既然大家都在窃窃私语，而且脸上都浮现出很暧昧的笑容。那么“乱搞”必定是很耐人寻味的。
大家议论最多的是认为校长的不值。那个女学生是小镇东街的人。大概是因为自小便邋里邋遢，小镇人便给她起了个绰号叫做“遢肚”。一个“遢肚”居然勾搭上了校长，而且，校长还是一个算是比较英俊的男人，这实在太让人大跌眼镜了。这个女孩虽然叫作“遢肚”，但在读初中时，便已长得人高马大了。显然，比别的女生发育得早，成熟得更早些。
那时，又正值＂九一三＂事件爆发了没多久，校园内顿时草木皆兵，校长的艳事顿时成了阶级斗争的新动向了。“乱搞男女关系”被称作生活作风问题，这在那时是很可以被上纲上线的。何况是一个有家室的校长和一个在校的女学生之间。在那个年代，还没有现在那么多的行贿索贿等经济案件。社会虽然以阶级斗争为纲，生活作风问题是很容易被上升到阶级斗争的高度的。
在人们的思维中，生活作风的好坏，是无产阶级与资产阶级两种迥然不同的生活态度的体现，这在那个对资产阶级口诛笔伐的年代，校长的结果是可想而知的。校长很快被撤了职。尽管校长一再狡辩，他跟她只是搂抱一下，不！是她抱了他一下。这又有什么可以辩解的呢？谁抱谁不都是抱了吗？如果，男人行得正，女人会去抱吗？女人既然敢去抱，证明男人肯定行得不够正。不然，她为什么去抱这个男人，而不去抱其他的男人呢？
反过来说，如果母鸡不蹲下，公鸡能踩上去踏雄吗？所以，谁抱谁，性质是一样的，并没有本质的差别；根本不需要在谁主动，谁被动问题上纠缠不休。新的负责人很快便被派了来。那个叫“遢肚”的女孩，依旧嘻嘻哈哈，一副与己无关的模样。连同她那个刚上初中，被叫做“夜壶”的弟弟，睁着一双好奇的眼睛，看着校园内新奇的一切。
那时的校园内，确实够新奇的。我们的袖筒上，都套了一个红臂章。双手抓着一根齐眉短棍，木棍被油漆漆成草绿色，木棍的两端又被漆成大红色。这是仿照绍剧《孙悟空三打白骨精》中孙悟空手中的那根金箍棒的样式制作的。小镇上的人谁也没有看过绍剧《孙悟空三打白骨精》。但是，报纸上有剧照。领导亲自观赏过这出戏，观赏后还跟演出人员拍了照，这就够了！
哦，还有更让人崇拜的呢！领导还因此专门写了诗呢！“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”！现在校园里一下子奋起了这么多的千钧棒，阶级斗争新动向不是一下子便被澄清了嘛！
我后来才知道，学校这样的草木皆兵，既不是因为校长跟女学生搞在了一起；也不是因为＂九一三＂事件的余波所及；而是因为小镇上出现了反动标语。怪不得让我们日夜巡查时，一再告诫，要注意陌生人潜入校内。
当我们得知这个消息时。学校已被彻底查了一遍。据说，所有学生的字迹都已被作了比对；所有老师的字迹也都做了比对。反动标语是用粉笔直接写在墙上的。用的是彩色粉笔，平时经常写粉笔字的人，更被列为比对的重点。我经常出黑板报，所以，我理所当然是得知这个消息的最后一个人。
尽管像篦子一般地梳理着，但嫌疑人却一个也没有浮出水面。没有知道这个消息时，我一直被蒙在鼓里。一旦知道了实情，各种消息便纷至沓来。一开始，县里的侦查部门认定写反动标语的必定藏在小镇中学。所以，对中学进行彻底检查时，完全采取了背对背的秘密侦查方式。也就是说，当我正手持着齐眉短棍，在校园内巡逻时，他们正对我查得热火朝天。当然不是针对我一个人。
倘如，一开始我们便知道小镇上出现了反动标语；知道了小镇中学已列为检查重点；知道要求我们手持木棍巡逻，是为了防止有人潜入校园内，将反动标语写在学校的墙壁上；知道其实我们也被列为暗中清查的对象。那该是一副什么样的景象啊！该有多少人，人人自危啊！该有多少人，如坐针毡啊！
尽管学校的墙壁，一律地青砖平砌到顶，并没有雪白的粉墙可供人恣意妄为。要写，也只能写在每间教室的黑板上，或者是擦掉黑板报的内容，写在黑板报上，那该是多么地让人震撼啊！第二天一早，同学们来上学，看到学校的黑板上，到处写满了反动标语。或者同学们一走进教室，一条反动标语在黑板上是迎面而来。那该是多么地让人目瞪口呆啊！
我知道我当时产生这种恶作剧的想法，完全是因为当我知道自己曾经被列为重点排查对象后，产生的逆反心理。但是，在那时的情形下，任谁都会在内心产生不被信任的错觉。在不被信任的情况下，又被赋予了保卫校园安全的责任，这不是太荒唐可笑了吗？
我一直不知道，小镇上出现的那条反动标语到底写的是什么？就算是我张口问别人，也不见得有人敢将反动标语重述给我听！一不小心，便会成为传播反动言论的人，这是任谁都噤若寒蝉的。
后来，又传来了许多消息，说那个写反动标语的人，是一个“白皮白心”的人。于是，将小镇上当时被列为“地、富、反、坏、右”之类的人被彻底检查了一遍。尽管查者小心翼翼，不敢疏漏了任何的蛛丝马迹；尽管被查者战战兢兢，唯唯诺诺。但还是一无所获。这实在令负责此案的人百思莫解。
从反动标语的内容分析。判断是“白皮白心”的人是恰当的。但是小镇人中属于“白皮白心”的人都已经被拉网式的检查了一遍，应该已是无一漏网了。怎么写反动标语的人，还是没有浮出水面呢？“白皮白心”的人查完了之后，又归纳出了是“红皮白心”的人。
于是，又费劲对这一类人进行了梳理。梳理完了之后，又挨个进行了笔迹比对。还专门进行了被称为“攻心战术”的谈话法。谈来谈去还是不得要领。最后，也实在是办法用尽了，无可奈何的情况下，又实施了“外松内紧”法，也就是在外面散布消息说，这个案件已成了无头案。上级决定不再往下查了。
并且，装模作样地让全体侦查人员登上汽艇，在小镇人的众目睽睽之下，驶离小镇。但是，汽艇并没有驶往县城，还没有到梅花洲呢，便拐进一条小河。将汽艇隐匿后，留下了看守人员，所有的侦查人员乘着天黑悄悄从陆路返回小镇。将人员散布在小镇街道和弄堂的阴暗处蹲守。
第二天天还没亮，便将所有人员撤回小镇机关大院。大院内临河的那幢宅院的二楼，成了他们的蜗居点。闲杂人等一律不得靠近这幢宅院，侦查人员也一律不得在窗户上探头。当然，窗户是绝对不可以开启的。饭菜由专人送至宅院下的会客室内。会客室内并没有人接应。送饭菜的人放下饭菜便按规定立马走人，顺便将上一次的碗盘撤走。让人以为，这会客室内每天都在开会呢，只是从来看不见是哪些人在开会。
……
（未完待续）
PS：选自胡杨木著作纪实文学《百年梦魇》
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