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在小學語文文言文的學習中，翻譯是必考的一個題型。把古代漢語翻譯成現代漢語，除了要了解實詞、虛詞的詞性，還要掌握一些技巧。小島老師講過翻譯的六字真訣：留、對、換、補、刪、調。不少同學在實際練習中，還是會因為翻譯不準確而失分了，老師講的，讓同學們理解很容易，看起來翻譯的例句也簡單，但是到了自己翻譯練習的時候就出錯。小學階段，語文學習中文言文的翻譯還比較簡單，除了多做練習，熟悉課文，還要學會寫。
怎麼寫呢？就是抄句子嗎？不是，我們要了解同學們都是把分丟在了什麼錯誤上？小島老師介紹3種最常見的錯誤：1、翻譯成現代漢語，語法錯了。2、不需要翻譯的給翻譯了。3、喜歡直譯。這3種常見的錯誤，以第一種最可惜。明明看懂了文言文，卻因為現代語文掌握不牢給翻譯錯了，丟了分多冤？還有不需要翻譯的給翻譯了，這種丟分都是不讀題，不認真。直譯的同學，還是太懶了，沒有理解文言文的意思。3種情況如何避免？怎麼練習？如何寫？寫什麼？小島老師來講一講。
1、 翻譯成現代漢語，語法錯了
有這個問題的同學，加大練習量，是加大哪一個的練習量？同學們往往給搞錯了，反正都是文言文翻譯上失分，就卯起來練習文言文翻譯，最後發現，還是總丟分。所以，因為翻譯成現代漢語，語法錯了，我們就把現代漢語的語法、修辭好好學一遍，鞏固好。再來練習文言文翻譯，這樣翻譯成白話文就不會因為語法的問題給故意丟分了。
在古漢語中是有倒裝句這樣的語法形式，一般翻譯，要梳理成現代漢語的正常句式。例如：蚓無爪牙之利，筋骨之強。有的學生翻譯是：蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強壯。這個現代漢語的形式，讀起來也比較繞口對不對？哪裡的問題？還是沒有在翻譯成現代漢語的時候，尊重定語後置的原則。正確的翻譯應該是：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強壯的筋骨。
2、 不需要翻譯的給翻譯了
我們很多同學在練習的時候，喜歡自作聰明，就是覺得自己把一段文言文都看懂了，要翻譯就要完完整整。正文言文中，所有的字詞句都自動被這種同學歸類到了古漢語，一定要翻譯成現代漢語，才算歇心。把不需要翻譯的也給翻譯了，老師不會給你加分，反而會扣分，因為畫蛇添足多此一舉。表面這一現象，同學們要加大練習量的是對古漢語名詞的瞭解，地名、國名、官名、年號等等，這些都不用翻譯。
例如：學而時習之，不亦樂乎？有的同學是怎麼翻譯的？學習後要複習，不也是很高興的事嗎？翻譯的時候把“時”的意思漏了，而應該在“複習”前加上“按時”二字，才正確。再如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無利於晉。學生硬把“晉侯、秦伯”譯成“晉國侯王和秦國霸主”，這就多餘了。老師會不會扣分？當然會。
3、 喜歡直譯
喜歡直譯的同學，基本就是在考試中，瞎猜的，看不懂，又不想這一題空著，直接被閱卷老師給扣分，於是就照著文言文句子，再寫一遍。這種自作聰明的方法，以為閱卷老師看不出來嗎？想要不丟分，還是老老實實去理解文言文，做好文言文學習的積累。這樣在考試中，就不會出現因為看不懂，瞎寫的情況了。
比如：《過秦論》中：有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。這是同義迭句，不能直譯，只能意譯為：(秦孝公)有併吞天下的野心。關於學習文言文，大家還有哪些困惑和不解？歡迎給老師留言或評論。
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