作者 梁俊清
眾所周知，2017年一系列語文改革和高考改革政策放出，讓"語文難"成為高考的新趨勢。2018年則被稱為是"最難高考年"，語文考卷更是讓人人都喊難。
如今，中考語文卷總分已增至150分，高考語文增至180分。似乎於一夜間，語文搖身一變成為第一學科。
人說語文難，到底難在哪裡？
答案是：語文佔比越來越大，閱讀理解和作文題量、難度大幅上升。
專家指出：中高考語文對閱讀的要求已遠遠高出平時教學所授水平，選文範圍也將大幅超出教材和一般學生的認知範圍。未來，語文將成為中考、高考的大殺器。
我有一位朋友是高校老師，她的女兒全科都極優秀，是年級有名的學霸。從四歲半就識得了大部分常用字，開始獨立閱讀，酷愛讀書。小學三年級便開始發表文章，如今小學六年級的她有些作文用老師的話說已達高中水平。這都得益於朋友對孩子的引導和培養。
於是，我向朋友"取經"，她便分享了在高考應試教育下，她對孩子語文學習方面的一些認識和想法。
高考的變革、教材的變化和學科重要程度的變化，無一不在提醒我們：語文的時代已然到來。若想讓孩子熱愛閱讀、養成良好的閱讀習慣，從而提高寫作能力，家長們就必須意識到閱讀與寫作的重要性。一定要閱讀寫作一起抓，兩手都要硬。
—01—
有一個女孩和男孩，年紀相當，但因為家長教育方法的不同，在閱讀方面便有了天壤之別。
女孩的父母都是熱愛讀書的人，深知閱讀的好處。他們堅持每日親子閱讀，引導孩子慢慢地對書產生了濃厚的興趣。孩子日漸識字後，便給她買來大量適合孩子年齡階段、她又有興趣的書供她獨立閱讀。
如今，女孩早已養成讀書的良好習慣，平時裡海量閱讀，各科成績皆名列前茅。
男孩從小被琳琅滿目的玩具所包圍，玩具多得都能開個店了，但唯獨沒有一本書。父母也未重視孩子閱讀興趣的培養。如今他已小學高年級了，提起閱讀依舊反應淡漠，各科成績也平平。尤其作文時，每次抓耳撓腮苦不堪言。
教育家蒙臺梭利曾在兒童早期教育研究中提出"敏感期"理論，即孩子在某一時期對某一事物或活動特別敏感，產生特殊興趣和愛好，學習也特別迅速，這一時期是教育的最好時機，所以也稱"敏感期"。
閱讀也有敏感期。孩子在特定時期對閱讀產生興趣也可用這個理論加以解釋。
孩子對萬事萬物對光怪陸離的世界充滿好奇，而閱讀正好迎合了這種需要，使孩子的好奇心不受時間和空間的限制，得以極大的滿足。這就是對閱讀的本能需求。
哈佛大學研究團隊表明，閱讀對孩子的詞彙發展、閱讀理解、學業發展都有很大助益。
隨著考試教育制度的不斷改革，語文對其他學科的影響也越來越大。而語文的重中之重就是閱讀。
閱讀能力貫穿於學習的始終，對學習效率和解題能力的提高有著直接影響。閱讀能力不強的人，面對語文，英語，數學，政治等需要認真研題的科目很難拿到高分。試想你連題目都未理解，又怎能做到正確解答。
看到去年的高考語文試卷，滿篇文字撲面而來。語文卷面題量之前大概7000字，如今9000字，將來則有可能增至1萬字。閱讀題量也已增加，較之去年悄然增加了5%~8%。這對閱讀能力是一種極大的考驗。
那麼如何培養孩子的閱讀能力？方法很多，但最重要的還是要做到廣閱讀。
當發現孩子只痴迷於文學書籍時，我那位老師朋友提醒女兒：就像平時我們吃飯不偏食、營養全面均衡才能身體健康一樣道理，讀書也要"廣而雜＂不"偏食"。廣泛涉獵全面閱讀，文學、社科、人文、歷史、地理等等各方面書籍都要讀。
博覽群書，方能胸有丘壑。同時注意，不要每一本書都那麼摳字眼，不一定全都要精讀，要容許有相當部分的書是"連滾帶爬"地讀的，否則就很難有閱讀面，也很難培養起閱讀興趣來。
曾國藩曾說"一個喜歡讀書的人，品格不會壞到哪去；一個品格好的人，一生的運氣不會差到哪去"那麼，做一個愛閱讀的人吧。
閱讀不僅是語文學習的一個分支，還會對孩子的成長產生深遠影響。我們一定要抓住孩子成長階段的閱讀敏感期，培養他們的閱讀興趣，養成全面閱讀、每日必讀的好習慣。要想學好語文，閱讀能力要強，寫作能力更要強，這樣，才能使孩子在考場所向披靡。
—02—
在網上看到報道，北大新世紀手拉手勵志成才全國作文大賽又一次成功舉辦的消息。參賽對象為全國高中生。
獲得決賽特等獎的高中生，可被推薦至北大、清華、復旦、北師大、南大等幾十所高校進行自主招生測試審核，進入重點院校自主招生的特長綠色通道。清華、復旦、南開、中山等大學降低分數線20分，北大降30分錄取作業尖子生。這種特招適合人才培養的需要，未來還會擴大。
北大校友薛湧在他2009年11月出版的《北大批判》中提出：真正的教育，從來都不會讓寫作缺席！
作文是運用語言文字反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動。作為一個完整的系統過程。
如果說閱讀是一種輸入，那麼寫作便是一種輸出。
提高寫作能力，是學習與應試的必須，也是今後工作與生活的必備能力。
就如華羅庚所強調的：“語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。”
眾所周知，我國基礎教育一直圍著高考指揮棒在轉。如今，這根指揮棒終於指向了語文。高考新政出臺，語文180分的時代已到來，而且增加了“微寫作”。
調查發現，90%初高中尖子生，都有較強的閱讀和寫作能力。可見閱讀寫作能力的重要性及與其他學科的關聯性之強。
全國教材總主編溫儒敏曾表示：作文拉不開差距，不正常！
如果說，得語文者得天下，那得作文者就得了語文。
作文是語文知識的綜合積累，寫作能力強意味著語文基礎紮實。作文=1/2的語文，作文是語文應試的重中之重。因此，隨著新課標的推行和高考新政出臺，作文越來越受到重視，大家開始迫切尋求各種方法和途徑以期提高孩子的寫作能力。
那麼，如何進行習作訓練，提高孩子的寫作能力，我的朋友在諸多方法中除了強調“廣閱讀”，還特別注重提高孩子的“生活敏感度”。
平日裡，她引導女兒在上學放學路上或節假日，深入體驗並觀察生活、去發現日常的點滴細節；到不同的地方開闊眼界，感受四季的變遷、夜與晝的遞嬗、領略大自然的美麗風光；多思考多體悟多做記錄，積累寫作素材。從而提高“生活敏感度”和生活感知力，並勇敢地表達自己的所思所想。
在朋友的教導下，孩子的寫作能力提到了很大提升。
語文分數影響個人高考的走向，語文能力改變個人未來發展的方向。
有專家預言，未來中高考中，語文只考讀寫。所以，要想學好語文，必須從娃娃抓起，從小打好基礎，在廣閱讀的基礎上加強習作訓練。閱讀與寫作必須兩手一起抓，兩手都要硬。
北京大學陳平原教授曾說：“人一生的道路，取決於語文”。
以前都說學好數理化，走遍天下都不怕，可是現在卻是 “得語文者得天下”。
孩子是每個家庭的未來，我們應堅信閱讀與寫作的價值，培養並加強他們閱讀與寫作的能力，提高其思維、感知及幸福生活的能力。使孩子能積極、主動地吸收歷史文化中的精髓，逐漸做到對文化有尊重，對社會有認知，對文明有情懷，對未來有見地，相信在不遠的未來，他們遇到更好的自己。
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