全国人大代表、内蒙古自治区乌拉特前旗蒙古族小学教师娜仁图雅告诉记者，疫情防控期间，当地大约有98%的孩子通过网络视频进行学习，确保停课不停学。但随着开学一再延迟，在家学习的孩子与家长这对“矛盾体”的对立似乎越来越尖锐。
娜仁图雅专门向乌拉特前旗第一小学的家长做了一个调研，归纳出了家长对孩子在家学习的一些顾虑与意见。一是孩子们缺乏有效的监管，导致学习态度散漫，边听课边吃喝，甚至边浏览无关信息、玩网络游戏，严重影响了学习效果，自觉的孩子与不自觉的孩子之间的学习差距将迅速拉大；二是由于家长工作繁忙，无法有效监管，导致孩子们过多地使用手机、iPad、电脑等电子设备，视力受到影响；三是孩子们大量的时间留在家里，与父母、老人的交流多了，“碰撞”也多了，家里的“火药味”渐浓。在调研中，家长们无奈地表示：“早点开学吧！”
娜仁图雅代表表示，这不过是一个放大镜，把家庭教育的问题放大了，再一次向家庭教育提出了挑战。家长的焦虑其实也是老师们的忧虑。娜仁图雅建议，特殊时期的家庭教育，要用“三心”打破家长与孩子的对立魔咒。三心即：爱心、关心、决心——
用爱心做好与孩子的沟通。特殊时期的特殊安排，家长们要主动作为，与孩子们做好沟通，让他们了解当前的形势与自己所面对的未来。如果孩子们不接受面对面的沟通，可以采取更加柔和的方式，比如微信、书信等，让孩子们了解后去自主思考。疫情期间，有很多值得了解、值得感动的故事，可以适时讲给孩子们听，让孩子们了解中国所面临的问题，了解自己所应担负的责任，让他们从“小我”里成长起来，真正树立“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志。
用关心让孩子体会到家的温暖。很多家庭的矛盾就在于孩子体会不到家给予的温暖，他们认为“家长就知道让我学习！”当在家学习成为一种状态时，“学习，赶紧学习，怎么还不学习”更是成为了很多家长的口头禅。所以，家长要把握好一个度，孩子们的生活不仅仅是学习，家长要给他们划出学习时间与游戏时间，要在这段特殊的时期，尽力陪伴孩子，让他们感受到家里的关心，要让孩子们在家学习时，既有学有所得的小喜悦，也有出其不意的小惊喜。
用决心让孩子体会教育的“刚性”。家长们心中一定要有一笔账，是非黑白必须要把握住，对就是对，错的就是错的，坚决不能妥协。当孩子不遵守学习纪律，当孩子查阅不适当的内容时，当孩子走向别的方向时，一定要坚决地说“不”。孩子身上出了问题一定要敢于修枝剪叶，要正确地引领孩子们前行。
娜仁图雅表示，在教育的过程中，我们发现孩子的问题都是与家长息息相关的。所以，在家庭教育中，希望家长们要正视自己的问题，问一问自己有没有不耐烦，用吼叫怒骂发泄自己的不悦；问一问自己有没有不当回事，用放任不管让孩子“放了羊”；问一问自己有没有牢骚满腹，把学校的学习任务当作沉重的负担，一次又一次把这种负面感受传递给孩子们；问一问自己是不是太紧张，把学习当成头等大事，每天不断地给孩子们加压；问一问是不是自己每天捧着手机电视，却要捂住孩子们的眼睛，让孩子们不去看、不去听……
娜仁图雅表示，走过的每一段岁月都是不可复制，不能重来的，家长们一定要正视问题反思自己，别埋怨、别抱怨，心平气和地和孩子一起走过。等走过这一段再回头，或许留下的都是甜美的回忆。
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