一位母亲的“哭诉”：如果能重来，孩子成绩再差我也不送补习班！
补习班仿佛成了中小学的一种潮流，几乎百分之九十的孩子都上过补习班，外加各种各样的兴趣班。所谓的不让孩子输在起跑线，做家长的完全不够孩子的意愿，把学习之余的时间全部排满，一个几岁的孩子除了在学校上课以外，其他时间不是在补习班就是在去兴趣班的路上，毫无童年可言。导致现在很多孩子成了“学习的机器”，甚至还出了“高考工厂”之称的学校。
不得不说，一些家长在呼吁学校给孩子减压的同时，自己却把更大的压力强加在身上，而且是不敢有反驳的余力的。
前段时间我在班上调查了一番，54个孩子有48个周末都有兴趣班补习班。作为老师的同时我也是妈妈，说实话这样的调查结果我并不意外，以前我的孩子时间排得更满，吃了吃饭睡觉以外，没有更多的空余时间，看电视玩游戏都是可望不可即的事情。
刚开始我认为孩子没有自控力，所以需要我这个做家长的控制，生活上不用操一点心，只管顾好自己的学习就行，那时候我这样的想法维持了很多年，我的孩子也“悲催”了很多年。
直到他渐渐地变得沉默寡言，神情呆滞。看着他面无表情拿回来的80分的试卷，双眼无神，做数学题目只会照着公式往上套，毫无逻辑思维能力可言，补习班只是剥夺了他的时间，没有带来更多的收益。
去年，《华商报》曾报道，家长给孩子花8.5万元上了一年半的辅导班，孩子成绩没提升反而下降！最近，上海市一项关于小学生的调查也打破了我们对辅导班原本的期待。该调查显示，没上过辅导班的孩子后劲更足。而此前，一项来自《扬子晚报》的调查中，在2015年高考中拿下江苏省辖市文理科状元的21名考生中，90%以上的孩子学前没有参加任何学科辅导。
这是为什么呢，辅导班为什么往往不能保障效果呢？在一位资深辅导老师眼中，这是一个值得家长们深思的问题——辅导班，这种学习中的捷径，有时还是不走为好。
因为在他眼中，仅仅以提升成绩为目标的补习，是一种“短视近利”，最后是对孩子的揠苗助长——多数补习学生，从来不清楚所学，更不知道“对，是为什么对；错，是哪里错！”
给公式、套解法，最快得分的捷径，但也是扼杀思考的最有效管道
通常家长送孩子去补习班，只希望看到一个目的：成绩提升！当然，家长对于各样学科的内容，不若补习班老师那麽有把握，因此不太会干预补习班教学的过程，只以学校考试的结果来定论！
急功近利的结果，一定是对孩子揠苗助长。多数补习学生，从来不清楚所学，更不知道对是为什么对，错是哪里错！等他们长大后，自己变成了父母，由于对于学科从来没有信心，只能再把孩子送去补习班……如此恶性循环。
所以我们到底是想把孩子培养成考试的机器，还是一个有独立思维能力的学生？
所以我想如果可以重来，我是不会再把孩子送去补习班的。
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