明明的心1
對於學習低效和自學能力差的同學，要找到一個好的輔導班輔導是很有必要的，您是在哪個城市什麼地區？附近都有哪些輔導機構？回覆我之後我再給您推薦。下面我有個人的一些心得跟您分享一下。
不能以為為孩子找到一個輔導老師就放心了，其實孩子學習的事，大部分還得靠學生自己。
學習方法不對，是最典型的低效努力，有些人可能每天都在勤勤懇懇的背單詞，但英語水平也不見提高，他們複習的時間比一般人都長，但考試的成績並不比別人高，甚至用來買書買課的錢花的比身邊的人都多，但學習成績卻沒多大變化，很多人不是不努力而是用錯了方法。無目的的努力也是一種低效努力，不知道自己為什麼要努力，為什麼要學習？學了這個有什麼用？對自己的未來沒有明確的計劃，一個學生如果沒有明確的目標，那他用什麼來激勵自己前進呢？一部分人現在都是為了學習而學習，別人做什麼自己就做什麼？老師讓幹什麼自己就幹什麼？最後可能導致低效學習的東西，對自己的成績並沒有多大的幫助，對學過的知識，做過的題，沒有深刻的理解，錯的題也沒有總結好，導致成績總是差強人意。搞得學生自己和家長都很焦慮，其實焦慮的原因是知識焦慮，知識焦慮的意思是發現自己經常處於一種學不明白的狀態，而產生知識焦慮的根源，其實是自學能力不夠強。
想要提高自學能力，首先先要看一看自己在學習方面存在哪些問題？然後針對這些問題找到解決方案，並督促自己改正。
主動學習：上課更多是被動學習是老師向你灌輸知識循循善誘，而自學強調主動學習，自己去學習將外部的信息轉化為自己腦子中的東西，將主動學習的行為養成習慣，對於提高自學能力必然有幫助。
學習的過程：學習獲得知識就是將信息轉化為知識，知識管理的流程就是高效學習的過程，信息本身對人毫無價值，只是收藏也沒有意義，需要將信息轉化為自己的知識，只有主動學習在不同時間間隔後，多次回顧並進行有效輸出，解決現實問題，這才是有效的學習。
一目中考
數學成績不好首先找到原因，再去治療。
1、原因的核心，可能是不感興趣，不喜歡。也許是不喜歡數學本身，也許不喜歡數學老師某一個缺點，也許是反覆受打擊後，自己沒信心。不解決內心深處的信念問題，找什麼醫院醫生，吃什麼藥，效果不佳。照清楚這一點。
2、學好數學，其實不是那麼難。數學很難嗎？不難！常考的題做透徹，會了再體會其中奧妙，最後是當一次老師，講一下，講課過程裡發現自己還有什麼問題，再重新備一下課，再講……覺得自己講的不錯，你也就徹底掌握了。長此以往，你還了得？！
3、正確看待成績起伏，曲折前行。只有穩定的落後，沒有直線的進步。進步了，要認可自己，欣賞自己，讓自己更自信；後退了，接納自己，下次進步1個名次就行，因為班上前面就那十幾個人，每次進步，不怕山高路遠，重點看自己問題出在什麼地方，針對解決即可，沒什麼過不去的火焰山！
最後，學會開心學習，高效學習，目標理清，拿下數學，天空飄來五個字:“那都不是事！”
喬自慶老師
信得且用心的那個最好！
之前我在學校教過書，後來出來自己做輔導以後。學生家長給我聯繫說要上課。一瞭解，初一上冊，才考了三四十分，後來，上了兩次網課，期末考了115..方法對了，數學其實很簡單。
宋韻唐風
聽說高途課堂那邊輔導的還是很不錯的，效果好一些，而且初中全科都有輔導，
老師講的還是蠻好的，課後還有專門的輔導老師解答問題，你可以去看 看
醫生有你的愛情
是學生自己擔憂，還是父母替你擔憂。如果自己那就是好事情，起碼學習態度是端正的，最好找一個你心目中學習成績較好的同學幫助幫助。這樣效果會好一點，大家學的都熟悉，知道怎麼補習有效和快速。放假期間再找培訓學校。培訓學校一般針對性不強。會的他多講了，不會的一晃就過去了。唉😔！個人意見，供參考。
昔日的港灣
在學校用功比輔導班強
