新人244800468
由於疫情的原因，學校不得不開網課，但是根據數據反應，很多人並不喜歡上網課。原因如下：第一，網課的上課的形式是直播或是看教學視頻。直播的形式，老師主要是以講PPT的形式，在講解PPT的過程中，遇到推論和計算題是，只能按照PPT的內容播放，老師不能像在黑板上講解的那麼仔細，也不能一步步叫你如何的解題，特別是在講解有圖解的題目時，電腦的屏幕又小，不能一邊解題，一邊畫圖，講解起來效率特別低。直播遠遠不如和麵對面教學效率高。如果是看教學視頻，有時視頻對一些推論講解的不夠仔細，大多隻是講一下重點，有些解題和推斷過程往往需要看好幾遍才明白，而且不能一邊看PPT一邊看視頻，教學視頻的PPT有時翻的很快，我就有看一個視頻，是電路分析的，電路我都沒看完，就已經開始講解了，第一遍基本是不知道在說什麼，並且視頻的例子也很少。這樣學習效率就很低。
第二，大學英語的網課形式比較多樣，有時候要切換到幾個平臺學習，完成幾個平臺的任務，操作起來很麻煩，而且有時還不能按時完成任務，並且群裡消息太多，被覆蓋了，都不知去哪個平臺學習。總的來說，上英語課就一直在趕。
第三，就是資料問題，中小學生還好，大學生都是用電子版教材，翻頁難翻，除非是記住那個知識點，那個圖在哪裡，不然找起來還是比較麻煩的。還有就是不能直接在課本上做筆記，不能在自己不懂的地方做記錄。
第四，就是網絡問題，直播老師經常掉線，聲音卡頓，有時候沒看到發佈的簽到或是題目，甚至在講題目的時候沒有看到鼠標動，講著就不知道在哪了。
第五，當自己又不懂的問題時候，只能是線上問老師，有些問題不是當面就很難講的明白，不是當面解釋，老師也不知道你是不是真的弄明白了。
總之，上網課效率真的比在教室上課低很多，在家上課沒有在學校的學習氣氛，多方面的原因，網課真的不是很好。
葉離生
還不適合現在的中國考生、家長、老師
大家都被肺炎打了一個措手不及
學生，網課課程拍的滿滿，但實際效果卻差強人意，太考驗學生本身的自覺、自控、時間管理能力了，頂尖學生的自律、基礎好，讓他們在網課期間成績穩定，中等學生特別是自律性差的學生，成績就可想而知了。
家長，白天也進入了復工階段，也無法做到監督的作用。高中的課程很多都不懂，也無法幫助孩子進行解答，作業都沒辦法檢查。
老師，大半天時間都花在網課備課上了，上課就相當於是個主播，自演自導，有心而無力。
如願生涯
網上上課的好處就是可以節省時間和空間，學生無需朝九晚五地跑到學校上去學習，自然教室或者小飯桌之類的實體空間就用不著了，特別是對於特殊時期來說，網課是解決學生在疫情期間的學習問題的好辦法。但是對於便遠地區的學生來說，需要克服的是網絡和設備問題，還有上課平臺卡頓的問題，這些也是上網課時不可避免遇到的問題。雖然家長對於網課也相對放心，也不用專門接送孩子上下學了。但是呢，壞處也明顯，那就是不能很好的制約學生，教師無法在遠程瞭解學生的學習情況和學習狀態，而且學生也不能像課堂上那樣細心周到地向老師或者同學請教，學生會變得更宅，不利於學生身心健康。在如今網絡發達的信息時代，網課是大勢所趨，網絡上課的各種問題也會逐漸的得到完善和解決！
小瓜一點兒也不甜
你好，很高興回答你的問題，我是一名研究生，因為疫情的原因最近一直在家裡學習，在我看來，上網課，有以下幾點好處。
首先是為我節省了不少時間，在學校裡，從宿舍到教學樓需要花費不少時間，在家裡拿出手機就可以學習，十分方便。
其次是我們平時的專業課都是八個人左右上課，人數很少，所以大家和老師的互動度還是有的，然後大家也都很自律。
最後像一些人多的通選課，老師規定討論區裡發言會加分，因為大家都特別踴躍，對於部分害羞的同學來說，在課堂上舉手回答問題可能是件難事，但在討論區裡就沒這種顧慮，因為這可以很好活躍課堂氛圍。
但上網課也有以下幾點缺點。
一是對於一些早課，可能很多時候就在床上上了，這樣效果不是很好。（對於自覺性不太好的同學效果不是很好）
第二就是，家裡可能會比較嘈雜，特別是家裡有事之類的，所以學習環境不去學校安靜。
第三就是，大家在家上課都是聽老師講，沒辦法做到教室上課的面對面，互相交流，互動性沒有學校好。
總的來說，我覺得網課的方式是作為特殊時期的一種應急教學，和平時學校上課的輔助教學，教學最主要的還應是學校裡的面對面的教學方式。
愛生活的鳳梨同學
我女兒在上小學，我也在給大學生作在線教學，感覺和課堂教學相比，存在的問題還是蠻多的。教學質量無法保證，無論是釘釘、QQ群還是在線平臺，由於學生比較多，上課時，通常是老師在講，學生聽。
首先，學生是否在聽，老師是不清楚的。由於學生在家裡上課，不如課堂上有老師督促，在家裡很自由，想聽就聽，不想聽就把手機或電腦開著，人就去幹別的事情了。
我上課時，我叫學生回答問題，有時學生一點反應沒有，明顯不在電腦前啊。
其次，師生互動較差，如果學生都開麥克風，群裡面會很吵鬧，雜音也多，通常就是老師在講，學生聽；
老師佈置一個課堂練習，有的學生根本不準備紙筆，也就不認真練習，有時候在群裡叫某個人來講解一下解題思路或者回答問題，很多學生是不知所云的。
再次，網絡在線教育學生受到的誘惑較多，很可能學生聽一會就跑去幹其他事情了，老師看不到他們的學習狀態。
再其次，學生有的來自城市有的來自農村，由於不同地區網絡基礎建設不一致，網絡質量不一樣，有的學生在家無法上網，這導致上網課非常困難。我在講課時，有時候網絡突然掉線，或者不小心碰到鍵盤或鼠標，就掉線了，很影響教學質量。
最後，老師上網絡在線課程時，通常是坐著的，沒有課堂站著上課那樣的激情，這時候上課一般不會講與教學無關的東西來活躍氣氛，教學速度比課堂教學快很多，也可能影響教學效果。
對於小學生上在線課程，累的是家長，給她聯網，小學生單獨在家裡上網課，10幾分鐘就會注意力不集中，還得監督她認真聽課。
網絡在線教育相比課堂面對面教學，還是有一些缺陷的。
蒲哥731
這種上課方式不適合未成年人。
首先，在學校上課，一些容易走神的孩子會開小差，在家裡上網課就更容易開小差。一來，沒有老師面對面的監督，二來身邊誘惑太多，比如電子產品，零食等。年齡小的孩子更容易坐不住。
其次，老師對孩子的接收知識的情況不瞭解，好多孩子在上完課後，沒有老師的督促，不會向老師提出問題，老師也不會每個同學一個個去詢問。相比在教室裡上課，老師更能直觀地瞭解到孩子們的學習情況，能更好地查缺補漏。
最後，孩子的作業完成情況，比在學校裡會差好多。因為上述兩點的問題，孩子知識沒掌握，消化不全面，導致作業拖沓、做不出來。這個時候，有些孩子會馬馬虎虎完成任務式上傳，有些孩子就會投機取巧問同學抄答案。老師即使發現問題，也無法干預。
所以上網課對於未成年人來說，不但傷害了眼睛，而且學習效率低下，特別是對於那些自控力差，學習規劃力不足的孩子來說，網課教學，更是加劇這種習慣的養成。
但是相對於自控能力強的孩子來說，怎麼來上課，對他們都沒影響，甚至，在家上課沒有外界打擾，效率會更高。
經過網課教學之後，孩子之間的差距會越來越大。這是無法改變的事實。
我是蝌蚪麻麻，希望我的回答能給到你建議。
蝌蚪麻麻育兒經
網課開了一個月，這種上課方式效果如何，作為一個也正在上網課的老師，談幾點自己的真實看法。
個人認為，網課這種形式有其優點也有其弊端，更適用於有一定自制力的大學生或者成人，而不太適用於中小學生，以下是我的具體闡述。
先從網課的優點開始談，它能遠程將優秀的教育資源、優秀教師課件，通過網絡整合起來，提供給需要的人群，隨時隨地打開電腦手機就能學習，還能海量搜索適合自己的東西，同時還有大量的免費資料可以挑選，實在是又便利，又省錢。如果你是個自律性較強的成年人或者是大學生，想要學點專業知識，利用你的碎片時間就可以輕鬆實現。線下授課相比來說受到路途、時間、天氣狀況的影響較多。轉到線上這些問題通通解決。
當然事物總有兩面性，網課也有缺點和弊端。對於自律性不太強的中小學生來說，網課效果相比於線下勢必要差一點。首先，網絡課堂不是面對面，老師的威懾力減弱，虛擬課堂，學生周圍沒有同學，學習的群體效應差，另外網課的互動交互性差，雖然可以通過連麥互動，可畢竟互動有限。更多的時候是老師在做自我演講。當然，有些學生本身學習習慣較好，小小年紀自律性便極強，這樣的孩子能夠按照老師去做，那這樣，它不管是在家裡還是在學校上課都是一樣的。效果都是不錯的。比如，我家寶貝就在最近的網課測試中名次明顯進步了。作為媽媽，我也是很驕傲。而學習自律性差的學生，學習習慣不佳的孩子，上網課便會有小動作，不認真聽講，不完成作業，完成作業不及時等等問題。 對於這種情況該如何引導呢？這就對家長的教育技巧提高了要求，建議家長學習教育知識掌握一些在家教育的基本技能，以便於配合學校取得好的網課效果。
以上是我的觀點，希望我的回答對你有所幫助。
英語碰碰堂
這個寒假因為受到新型肺炎的影響，全國31省市都已公佈了各類學校延期開學的通知。延期開學，很多學生們高興壞了，但很多家長卻開始擔心起來孩子的學業問題。面對特殊情況，教育部及各省市的教育部門紛紛推出了線上教育平臺，提供高質量的教育資源與名師資源，確保學生們“停課不停學”。
家長們為了孩子提高學習成績可以說是費勁了心思，紛紛的響應的政府的號召，在網上配合學校進行線上學習，線上教育開課也已經快1個月了，這一個月的網課直播，學生和家長們是否非常的和諧？孩子的學習效果會如何呢？
相信有的孩子肯定收穫頗多，也肯定會有少數的家長和孩子鬧得不是很和諧。
一部分家長和孩子上完網課後覺得線上學習很不錯，不僅學習上有所進步，而且還充實了假期生活。這部分家長認為網課肯定是以後的趨勢，考研及各種技能培訓的網課已經相當成熟，對將來義務教育階段的課程進行線上教育也持樂觀態度。家長認為網上教學不錯，老師優秀，比補習班好，也能減少接送孩子的次數，真是有很多的好處。
相對於支持網課的家長，還有相當多的家長對線上授課持懷疑態度，反對的理由也是很多的，比如最讓家長擔心的有以下幾點：
1、讓家長擔心最多的就是孩子的視力問題。線上開設的課程大多時間很長，有的甚至一天，有時畫面還不穩定，雖然中間有休息，但長時間盯著電腦或手機肯定會影響孩子的視力。尤其現在的小學生普遍視力較差，低年級的自控力也很差，長時間的上網課，肯定會導致孩子的視力日漸地下。
2、上網課的效果和收穫與課堂上是不能比的，所學和所掌握的知識點以及對知識點的鞏固紮實程也是遠達不到課堂上的。很多家長認為網課只能起到輔導作用或作為教育補充，也只適用於有學習自覺性的學生進行有目的性的學習。
3、有的家長也抱怨說網上教育課程完全就是給家長開設的，家長啥也不用幹了，每天就不停地給孩子拍照、打卡、接龍，配合上直播課。這樣導致孩子主動學習的能力變弱，長期依賴於家長的跟蹤，學習效果堪憂。
4、有些家長，還有的本身就是教師，看過各種網課的免費視頻後，認為教育質量確實堪憂。培訓教育機構很基本以考試為核心去設計解題教學，根本體現不了學生思維和核心素養，還會打亂復課後的教學進程，真不知如何是好。
以上這些網課的不足還需要良好的解決方案。不知你是站在哪一方呢？
作為家長，我對線上教育也表達一下自己的看法。
網課雖然存在著很多缺點，但優勢也很明顯。學習主動性強的孩子可以利用豐富的網課資源，查漏補缺。更容易快速的提高成績。而學習主動性差的孩子，家長就得多多上心，配合教學共同完成孩子學習的任務。其次，還要和學校作息時間一致，按照學校平時的作息時間，有規律的運動和學習，勞逸結合，休息時間做廣播體操，同時每天堅持做眼保健操，儘量是身體得到全面的鍛鍊。
總之，孩子們的學習還是最重要的，家庭教育和學校教育都很重要，特別是在上網課的時候，家庭教育就顯得更重要了，再堅持不久，相信孩子們就能返回學校課堂，讓我們團結一心，戰勝疫情。
張大廚私房菜
網課已經開了一個多月了，我個人感覺好累呀！
第一天上網課兒子很有興趣，一大早就起來簽到了。吃過早飯就坐在那裡等老師來上課，結果那個崩潰！上的人太多了，要麼網卡、要麼不知道老師和同學們上到哪裡了！好一陣手忙腳亂！結果又被點名批評。
第二天倒是理清頭緒跟上去了，作業也完成的不錯，總算可以鬆一口氣了。誰知他又受個別同學的影響，偷偷玩遊戲！
沒有辦法就只能我天天搬個凳子守著他，盯著賊似的，哪怕我煮個飯上個廁所他都要偷偷玩一下游戲，真正的欲哭無淚！到最後他崩潰我也受不了，並大聲喊道“媽媽，我要回學校”！
八月的桂花正盛開
總體來說，我認為特殊時期的網課利大於弊。有了學校及各補習機構的網課安排，一是讓孩子們能做到在家停課不停學，再者讓缺乏自我學習意識和自律性的中小學生不至於因無所事事而生活作息混亂，第三家長也能有計劃有方向的督促指導孩子不斷學習進步。
弊端肯定是有的，如在家無良好環境，無氛圍，孩子在家家長的工作也多受影響等。
但是相信疫情一定會過去。
這段還需上網課的時間，讓我們珍惜孩子與大人的相互陪伴，感謝一個個被逼做網紅的老師的付出。
待疫情過後重返校園，請大家更珍惜教室裡與老師同學面對面交流探討的時光，捕捉不同思想碰撞的智慧之花。
