Simpy活著
個人覺得是合適的，因為孩子的記憶力和語音能力在小時候是最有開發潛質的，長大了再學英語，那種固定思維會佔主導，不容易改變語言習慣。
琳說麻辣故事
這個問題看樓主怎麼看待，我讀書的時候，初一才開始接觸英語，然後那時候中考英語是120分的和語文數學是一樣的，很大一部分同學學的很是辛苦，因為積累不夠，而且那時候科目比較多，都算到中考分數的，雖然我骨子裡也是很討厭英語的，但是現在回頭看待這個問題，從小學就開始積累單詞量，還是很有必要的，不然到了初中還是要學習的，學習英文也是個積累過程。
我們來從兩個角度看待這個問題，首先不同意學習英語的，有些家長肯定認為，學習英文需要背的東西太多了，而且很佔語文，數學這主課的時間，最主要就是學習英文，以後出來上班基本用不到，出國少之又少，說不定畢業之後慢慢都忘記了。
同意學生學習英文的，多學一門外語，也是多一門技能，能夠幫助學生更好的走出國門，還有很多工作崗位需要用到英文，外貿這方面是必須要會英文的。
綜上所述，小孩學習英文還是很有必要性的，從小積累詞彙量，到了初高中，就沒有那麼辛苦了。
幸福自己來經營的
我覺得合適，因為如果你想學不學英語的話，到你初中的話，英語基礎就非常困難。，現在我的英語都是主課了。，其實當你一個人認真的去學英語的時候，你會發現英語很簡單的。，以前我也覺得英語很難，但現在覺得英語很簡單的，上100分都沒有問題的。
遊戲默默
有個經典的小故事：幼兒園阿姨在黑板上寫了m，a，e，d，b五個拼音字母讓小明讀，小明：摸，阿，姨，的，波，阿姨瞅了小明一眼，小明膽怯的又唸了一遍：摸，阿，姨，的，逼，阿姨눈_눈無語。所以說幼兒園至小學階段雙語教育純屬搗蛋，把孩子們搞得稀裡糊塗，拼音和英語傻傻分不清楚，所以建議小學以下只學拼音不允許學英語！
國強民富666
英語重要，而小朋友們又最適合學習語言，這個長時間卻效果未必立即顯現的階段，是一個積累的過程。學英語就相當於練一門武功，是有的人能花兩三年就能學好英語，可大部分人都不能做到。正如只有那些習武奇才才能短時間內練就一身絕學，大部分人都得從蹲馬步站梅花樁練起，一點一點攢內力，然後再根據門派秘籍練招式。學英語一樣。
語文一樣。
數學一樣。在因材施教條件達不到，在很多好方法不能被執行的時候，從小學開始的英語應試教育是相對於能執行的最好選擇，目前。
學什麼都是一樣，梵高沒怎麼學過畫，可卻能畫的那麼有風格，可梵高只有一個，你想成為畫家，沒這個天賦，你也得從素描學起。梵高自然會鄙視你，瞧不起你居然從素描學。可真要梵高在這，我一定要質問下他如果不是小時候那麼孤僻，成天收集各種昆蟲整理分類觀察仔細，他怎麼會畫的那麼有風格。如果不是個人境遇，他又哪裡能鶴立雞群。當英語好的人動輒批評應試教育的時候，應該仔細想想，你到底從其中獲取了多少東西。
凌涵728
問題:現在小學就開英語課合適嗎？
合適，而且非常有必要，至於為什麼？
1:從全球看
當今世界，全球的交融越來越密切，已經成為真正成為地球村，每個地區都以學習自己的優質文化和吸收外來的優質文化為前提發展自己，而兒童作為我們每個地區的生力軍，更需要努力的提升自我，充實自我。
2:從學習看
兒童最明顯的特徵就是模仿，模仿外界的一切事物，這個時期也是學習語言的最佳時期，現在不管學習什麼語言，類母語學習法都非常行之有效，並且幼兒期是語言發展的關鍵期，也是語言發展最迅速的時期，雙語學習不僅能夠能夠加強，孩子的語言溝通和表達能力，還能夠鍛鍊兒童的思維邏輯能力。
什麼是“類母語學習法”？
所謂“類”，是表示種類，相似的意思。整句話鋪開來大概的意思就是：像學習母語那樣學習英語。我們學習語言都需要經過經歷了一個“聽、說、讀、寫”這樣一個過程，這其實也就是一個模仿的過程。從小時候牙牙學語的時候，就是體現了聽說這兩個過程，我們會開始接聽父母給我們傳來的種種語言信息，然後大腦會分析這些語言信息，然後就是模仿這些語言信息，做出反饋。再一起回想一下小時候學說話的情景：當我們看到別人喝水，自己也想喝水的時候，就聆聽並模仿別人說“水”字，不知不覺得就學會了水。
3:從生活看
在兒童的生活成長中，應該伴隨著學習，但學習是循序漸進的，在生活中學習，在學習中學會如何生活。
水墨成鏡
從語言的啟蒙角度看，外語學習越早越好，這樣既有利於提高學生學習英語的興趣，培養英語學習習慣，也能更好的適應城市發展和教育國際化的需要。
學語言要有興趣，而不是壓力。對於一年級的學生，如果對英語一開始提不起興趣，隨著時間的推移，難度越來越大，就更不容易學好，我們80後70後為什麼有很多都學成了‘啞巴英語’，全因沒有興趣，死記硬背。
英語學習是非常難的一個過程，如何用英語談論和自己息息相關的事情和文化，會提高學生的積極性。小學開英語課程應該能抓住小孩子的注意力，讓他們自己愛上英語學習。
醉柳清楊
掌握英語，就是打開了和世界溝通的又一把實用的鑰匙。
小學階段，就是學習語言的一個非常理想的階段。
學習英語，不要只圍繞考試成績展開。要讓孩子會使用這個語言工具，才是教學的本源。不能在教學中一味地捨本逐末，要用靈活的教學手段，結合豐富多彩的教學內容，充分激發孩子的學英語熱情。
遠海鶇語
多學點沒什麼，總體來說利大於弊，但是需要加強教師隊伍建設尤其是公有制學校，從這次疫情來看，私有制學校的發展必須得到控制，太亂了。
德惠齋
這個問題要正確看待，雖然我也非常討厭英語，但是我們不能拿著愚昧當自豪，從而重走清朝的老路。傳統要學，文化要傳承，但是英語也要學，因為想走在世界前列，國際通用語音還是要懂一點。我認為教育部對待這個問題要區分，從專業上區分，從學分權重上區分。比如說，搞外貿的、搞外交的英語當然得佔比較大的比重；研究中國歷史文學的，只要不是專門搞翻譯的你要求他英語六級幹嘛用？遵循的宗旨就是學以致用才好。
