2019年5月20日，一個普通的日子，也因為數字的諧音，成了一個全民示愛的日子。
就在那一天，阿圖什下土了。下土，是當地人對沙塵暴、浮沉天氣的說法。我記得那幾天塵土遮天蔽日，空氣中瀰漫著沙土的腥味，眼睛裡鼻子裡哪哪都是土，睜不開眼說不出話。發一張我們上班路上拍的一張全副武裝照片如下：
為什麼記得那麼清楚，因為那個特殊的日子，我收到了阿布都最美的表白。
在收上來的日記裡，阿布都寫的日期是5月20日，天氣：下土。
他寫了當天發生的事，我把輾轉帶到新疆的枇杷給全班認識過以後送給了他，讓他很高興。在日記最後，他寫到：我喜歡高老師。
在後來的課堂上，我點評作業時，當著全班同學的面，大聲對阿布都說：老師也喜歡你！
他又笑了，靦腆地低下了頭，又偷偷瞄一下班裡，看看我。全班同學響起熱烈的掌聲。
從此，他的學習勁頭更足了！
我發在朋友圈截圖
阿布都熱合曼，是我援疆期間所帶三年級的一名維族學生，也是我花費精力較多，成績也有了很大進步的娃娃。
記得剛接班的那周正好是月考，我在第一時間知道了當時班裡有哪些考試不及格的孩子，阿布都就是其中之一。
這是個靦腆憨厚的孩子，平時不愛說話，上課幾乎不舉手發言，但我發現他下課挺活躍的，經常上課鈴響起他才跑進教室，滿頭都是汗。
我知道這孩子是沒有信心，怕表現不好不敢發言。我就特意創造機會給他，剛開始都是把最簡單的任務給他，比如，組詞，讀一段課文。我的關注點一直就沒離開過他。上課時只要他舉手一定給機會，慢慢地他的小手越舉越高，次數越來越多。只要他完成就給他表揚，有時帶領全班同學給他鼓掌。
每次被我表揚後他都會露出靦腆的笑容。是的，靦腆的笑，不好意思微微低頭，偶爾又抬頭看看老師。阿布都微笑時，會有深深的酒窩，露出雪白的牙齒，兩隻小手或在一起搓，或者撓撓腦袋或者捂著嘴巴。
最讓人忘不了的就是阿布都純淨的笑臉。這一直是他的招牌式微笑，伴隨著我教他的整整這一年。
就這麼可愛的小男生，怎麼讓人不喜歡？
第一次月考，阿布都不及格。期中考試，阿布都仍然沒有及格。一直到期末考試，我們班及格率100%！也就是說，阿布都及格啦！去年春節這讓我覺得比任何禮物都要好。
作業按時交，讀書按時打卡，阿布都慢慢跟上了班級的節奏，雖然還是不算好，但他的努力大家都看得見。
2019年暑假學校調整了課務安排，我去帶了另一個班級。雖然有不捨，但每天都可以在校園裡見到他們，督促他們讀書的打卡群我一直都在，從未感到離開過。
後來的這一學期過得飛快，一轉眼就到了寒假，也到了我援期結束的日子。
現在，我坐在離克州萬里之外的蘇州，回憶屬於我們的共同記憶。
前幾天在揹包裡發現一個摺疊得方方正正的紙條。我猛然記起，這不是臨放假之前，阿布都送我的新年禮物裡面放的那封信嗎？我記得當時太匆忙，就疊好放進包裡帶了回來。
我打開這封信，那熟悉的不算工整的字跡映入眼簾，讀著讀著我的眼睛出現了霧水。
信裡寫到：
親愛的高老師，從這學期你不教我們以後，我很難過。有一次我下課去二號樓找你可是沒找到，我有好些日子沒見你了，你還好嗎？我想通過寫信跟你說說心裡話。
每次在校園偶然相遇，我都默默不語，讓您覺得我早已把您淡忘。其實，我知道您十分喜歡我，我也非常喜歡您。可每當見面時，一切的思念卻不知該怎樣表達，所以只好紅著臉走開了。您當時一定很傷心吧！為此，我向您道個歉。
......
老師，您好久都沒給我們上課了，好懷念啊！
老師，我不知您什麼時候走，最近忙不忙？如果不忙我想請您到我家做客好不好？
這封信用了兩張紙，其中一張還撕掉一半，好多劃掉重寫的痕跡，我想象得出阿布都寫這封信時反覆修改斟酌字句，是花了一些時間。
再一次讀起這些話，我的眼前又浮現出那個小男孩，黑黑的臉蛋，大大的眼睛，笑起來有兩個深深的酒窩......
在每一個看不見的日子裡，我會一直關注他成長，等著他上大學走出新疆來看我。
我和我的阿布都之間還會有好多故事要說......
這裡是梅老師自留地，記錄生活點滴，分享教學心得，書寫援疆經歷。願每個人都可以在平凡生活中活出自己不平凡的人生。
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