愛老歌的人
語文相對於其它科目會顯得特別枯燥乏味，其實一個人要想考一個好大學，就必須全面發展而不是憑興趣愛好，古人說得好讀萬卷書 ，行萬里路也就是說明語文這科是要平時閱讀要廣泛，積累了豐富的經驗，考試起來才能🉐️心應手。只是學會書本上方式方法，比如考試的時候文言文又🈶️多少是書上的，這就難說，就是考理解能力及平時的學習積累。語文課也相對來說不象其他理科🈶️公式套，而是完全靠自己的理解能力。祝福天下學者考一個如意大學！
小百合59871532
這個問題很有意思，但實際上，不論是哪門課，影響的都不是僅僅那一個學科。
也就是說：你語文課不認真學，英語也不一定學的好，可能在物理課、化學課上也不會認真學。
總而言之就是，一門課學不學，還關乎一個人正常的學習節奏和學習態度。
就我自己在高中的時候，沒有輕視任何一門學科，高二分科只學理化生，但高一的時候政史地也要認真學。
我的高中，班上選文科和選理科的同學，在分科之前，要不兩類課都很優秀，要不兩類課都很弱。
所以，對於高中語文學不學的問題，我想說肯定是要好好學的。
但是，到了高三，你可能會用某些強勢的課來休息，比如說語文，可以當成緊張的高三生活裡的調劑品。
但是，不能進高中就忽視語文。
大鵝有話說
高中語文上課真的有必要嗎
我的答案是有必要，非常有必要
第一語文課是中國學生所有義務教育必備課程，中華五千年優秀的文化必須要繼承和發揚。小學和初中語文只不過學習了大部分的字詞和基本的寫作方法，高中語文則側重於對文章的分析判斷和提純總結，文學功底和文筆修養更加升華。有的喜歡數理化，覺得這幾門課好拉分，進步快，成效顯著，但是，如果語文學的不好，勢必造成瘸腿科目，再大的優勢也被拉低。我女兒有一個同學，數理化非常好，還經常得競賽獎項，但是語文也就100分左右，字也寫的不好看。老師們都惋惜的不行。
第二，跟以後的學業息息相關。有的同學覺得以後學理科，語文不好應該沒關係吧！其實不然，等你到畢業寫論文的時候就知道，語文有多重要了。語文學好了，才能言之有物，條例分明，案例精闢，見識高遠。
第三，學好語文，功夫在課堂外。有的同學可能不喜歡上語文課，做語文作業，覺得浪費時間，畢竟一篇作文就的寫半天，其實你只要抓住了學習語文的方法，就會事半功倍。語文要想成績好，不單單在課堂中，要努力與課外，電視上的新聞是我們的開闊視野，世界名著好的作品是文學的靈感，路途見聞是增長我們的見識。學好語文，上課認真，課外留心。
第三，學好每一科，才是提高成績的立身法寶。以後我們要學的東西還很多，語文是這一切的基礎。
墨梅沁香
不知道你說的作用是那種作用，從做人做事，綜合素質角度來看，語文是最最有作用的一門功課，無論將來從事何種工作，文學素養都是不可或缺的，甚至至關重要！
學習、生活、工作都離不開語文，而語文水平的培養和提高是一項漫長的過程，需要長時間的浸洇磨練才能有所收穫，這也是從幼兒園到大學都開設語文課的原因。
我們成長過程中無時不和語文打交道，而語文課是專業的傳授正規知識點前沿陣地，可以說是非常重要！
尹凡的禪房
語文在大學叫漢語言文學，可想而知，語文是語言的看得見的載體，其重要程度涉及到思想與意念的力量。一個民族文明發展的傳承，也是由語言文字來完成的，沒有語文，那不斷了傳承？
再說人的思想意識的思維邏輯，也是由語言來完成，所以，語文是人成長的必備工具。可以說，思想具有能量，而語言是有聲的思想，所以語言有很強振波，當我們說一些不中聽、不吉祥的話時，常會聽到旁人說，快閉上你的烏鴉嘴！
其次語文是其他一切學科的基礎，語文學不好，其他學科的知識你就理解不了。因為思維是人腦藉助於語言對客觀事物的本質及其規律的間接與概括的反映。特別強調語言的功效，所以，語文是人終身學習的一門功課。
叢林一棵樹
這個問題要看具體情況。一般來說，對於一個高中學生，無論哪一門學科，要想真正學好，上課認真聽課是必要的。至於說聽了感覺作用不大，那就只有以下幾情況：
第一，是老師的問題。
就是說老師上課所講的內容對於你來說，一是沒有吸引力，不能引導帶動你的思路，不能讓更進一步深入地學習；再一個就是老師所講課只是照本宣科，呆板枯燥無新意，從知識上對你沒有幫助。
第二，是個人原因。
首先是自已認知上的問題，自已認為自己語文成績還不錯，自認為老師所講的知識都是自已已經全都掌搱了（其實不然），所以，在上課文課時根本就沒有認真聽課，結果產乍感覺聽語文作用不大的錯誤認知。
再在，就是你語文成績確實很好。但這也要看你現在是高中幾年級的學生。如果你現在己經高三了，臨近高考，這個時候自已也可以根據情況適當安排時間，以如語文老師這一節課是自已確實掌握了的，那就可以自已安排，反之，如果這一節課老師要講的是很重要的知識點，又是自已掌握不是太好的，那就耍去認真聽課了。但如果你現在只是高一.高二的學生，即使你語文成績不錯，建議你還是規規矩矩，認認真真地去聽老師講語文課。一是因為這個時候你對語文知識的掌握可能還不夠系統全面；再就是在這個時候如果就開始不聽課或不上語文課，或者在課文課上學其它科目，影響不夠好。
另外一種情況，就是自已語文成績特差，根本聽不進或聽不懂老師在講什麼，這個就更應該認真去聽課了。
以上謹為拙見，總之，上語文課或者是不上課文課，還要根據自己的實際情況來決定。
李青海老師
持這種想法和觀點的人估計有兩種情況：一種是首先懂得語文對思維邏輯、各學科及整個人生道路的重要性，但由於學優有餘，面對的語文學科老師知識不更新，授課方式老套才有了這種感慨，那就另當別論，但前提是在不影響課堂紀律及其他同學學習節奏的情況下有所規劃和拓展。另一種情況是對語文學科認識不足，不感興趣，對閱讀和理解體驗膚淺，是一種消極懈怠情緒，這就要深入思考何去何從的問題，但要說明的是，興趣少不了重要性認識的推動。
雪思春
高中語文，首先是論文（論說文），立論，論證，證據，辯駁，必須圍繞著主題展開討論，擺事實講道理，必須讓讀者能夠認同你的論點，一篇論文才算成功！其次是古典文學，詩詞歌賦，不認真聽取老師的講解什麼你一看就懂了？哪你乾脆高中也不必讀了，直接上清華、北大當教授去吧！
用戶6426434211846
語文在大學叫漢語言文學，可想而知，語文是語言的看得見的載體，其重要程度涉及到思想與意念的力量。一個民族文明發展的傳承，也是由語言文字來完成的，沒有語文，那不斷了傳承？
再說人的思想意識的思維邏輯，也是由語言來完成，所以，語文是人成長的必備工具。可以說，思想具有能量，而語言是有聲的思想，所以語言有很強振波，當我們說一些不中聽、不吉祥的話時，常會聽到旁人說，快閉上你的烏鴉嘴！
其次語文是其他一切學科的基礎，語文學不好，其他學科的知識你就理解不了。因為思維是人腦藉助於語言對客觀事物的本質及其規律的間接與概括的反映。特別強調語言的功效，所以，語文是人終身學習的一門功課。
