手機用戶71576650717
高中語文如何穩步提升?這是所有高中師生和家長共同關注的向題，理應認真探討，詳盡分析，能夠總結概括出有代表性的可操作性的規律性的方法來。但是任何方法都有一般性和特殊性，學習語文的方法也不會例外。所以這裡提到的方法僅僅是一般性的，那個特殊性就留給高中生自己揣摩吧。
雖然廣泛閱讀是語文學習的重要途徑和方法，但是高三階段是高中三年中學生負擔最重的時期，己沒有富餘時間再閱讀大部頭的經典名著了，只能選擇讀一些經典名著的簡述性介紹性讀物，再選讀《中華文摘》《讀者》等雜誌。這當中尤以《中華文摘》最適用。因為其中的議論文和實用文有許多精品。
提高語文閱讀能力，還必須常刷題，各種文本的閱讀題各有特殊解讀之法，一定要注意總結。
強化閱讀和練習近十年的高考語文試題。高考語文題是每年教育部考試中心組織大學教授、高中特級教師和學者，經過半年時間共同打造完成的，比之市場上氾濫成災的語文摸擬試題要優質許多倍。在學習這些高考試題時要注意使用下述方法:
1.先分類作題，摸索命題規律，從中悟出解題方法;
2.重點解析各類文本閱讀題的主觀題的答題思路和規範。從答案中尋找思路和規範。
3.從十年高中作文命題中尋找命題範圍和寫作典範。從十年高考作文的材料中歸納出作文命題的流變和範圍。比如題型的變化就經過了以下的流變:命題作文一話題作文一舊材料作文一新材料作文一任務趨動型作文。作文考查由審題過渡到作文的立意與內容，即是說降低審題難度，重點考查內容I的表達。
在學習十年高考作文題時還要找到相對應滿分作文，分析這些作者當時的思考過程，如審題，構恩，選材，佈局等。
高三階段最好每週有一次小型練筆，一事一議;或者圍繞一箇中心練寫一個百十字的語段。重視素材和語言的積累。
山西的牧馬河的春天
語文的學習肯本是基礎但是不是就是學課本就可以了。高中階段，語文注重閱讀理解和作文學習總結。總結學習方法，解題方法，並落實到具體題目訓練中。自己總結的知識和技巧越多，成績提升的越快！
