由于疫情的影响，学生延迟开学。本以为寒假后就会再次见到可爱的孩子们，万万没想到新冠肺炎疫情发生了。在“停课不停学”的口号下，诞生了网上教学活动。网上教学对于我来说是第一次，学生学什么、怎么学？老师怎么教？没有人给出明确答案。不少省市的传统教师开始了从线下到线上的尝试。然而，没有专业设备如何开网课？老师如何克服心理障碍和技术屏障？如果保证学习效果？……
1月30日，学校召开备课组长视频会议，通知老师们要开始为线上开学备课，我内心有一丝紧张，感到无处下手。对习惯了传统学校课堂教学模式的公立学校教师们来说，打通在线教学的每一环都是“闯关”。我也开始了自己的“闯关路”。
我们英语老师面临的实际情况有：
1. 小学英语有6位老师，每人都是跨年级带3到4个班，所以大家难以进行直播教学。
2. 只有三位老师有电脑。备课存在难度。
3. 大多数家长反映不会英语，无法高效辅导学生学习。
怎样才能符合老师们的实际情况、又能行之有效地开展线上教学活动呢？我们都非常着急。接下来几天，小学英语备课组成员通过电话、微信语音、视频会议等方式进行沟通和联系，反复修改，最终确定了方案。
因老师们的设备有限，经视频商议，备课组进行了分工合作。唐金枝老师负责五年级英语教学资料，蔡凤莲老师负责六年级英语教学资料，我负责三四年级的教学资料。
编辑制作并上传微课视频。寻找清晰度高、讲解细致、便于学生理解的微课资源，这样可以解决难以直播进行新授课的情况。
加入电子教材。即使学生没有书本，也可以开展英语学习。
配合免费微信小程序“人教点读”进行新课预习和教材跟读。它还可以对学生进行口语测评，提高学生学习兴趣。
通过QQ群、人人通学习平台，给学生发布每天的学习任务和作业。提前一天将上课资源发到班级群，方便家长及时了解学习进度，也便于老师管理。
课后学生把做作业时遇到的问题通过QQ或者微信单独发给老师，老师逐一进行解答与指导。
把孩子们不会的难题和学习中存在的问题录制成小视频，及时给他们查漏补缺。
采用网络直播授课的形式巩固英语学习。学生参与热情高，取得了很好的互动效果和积极的评价反馈。
利用小程序布置课后作业，方便学生提交作业及教师批改作业。
进行英语拓展性学习，提高学生们的学习兴趣。
学生们的英语学习开展至今，多数孩子都能自觉学习，积极观看微课视频、书写、解题、交流，展示自己的学习成果，家长们基本能按照老师发布的学习任务和内容监督孩子认真学习，每一位教师在班级QQ群指导答疑，积极为每一名学生提供及时的在线学习指导、督查评价，并得到了家长的好评与认可。
“疫情虽可怕，教育不能停”，我相信在未来我们会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。希望我们可以一起携手努力，渡过难关；师生同心，其利断金。待到疫情散去，暖春到来，期待在学校里我们第一次的“正式”会面......
(湖北荆门市望兵石学校）
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