許多學生不知道什麼是分詞，一聽老師說分詞感覺到挺頭疼，其實老師可以稍微一引導就可以讓學生明白分詞的特點和種類。
分詞有兩種，現在分詞和過去分詞。以doing和done為例。那麼老師如何引導學生讓學生明白現在分詞表示主動或進行而過去分詞表示被動和完成呢？為了便於學生的理解和印象深刻，老師可以先給學生呈現出三個句子：
① He is doing his homework.
② He has done his homework.
③ His homework is done.
老師可以提問學生這三個句子分別是什麼時態和語態？學生可以很容易回答上第一個是現在進行時態，第二個是現在完成時態，第三個是被動語態。
老師接著拋出第二個問題，它們分別表示什麼含義？這個時候學生也可以回答上來，第一個表示正在進行，並且他是主動在做作業。第二個用現在完成時態強調這個動作行為現在已經完成。第三個用被動語態強調這件事情是被做的。
接下來老師就可以引導學生關注doing和done這兩種形式。告訴他們其實這就是現在分詞和過去分詞。他們不僅可以和系動詞或助動詞構成不同的時態和語態，並且我們也可以看出它們表示的含義。
老師再進一步通過He is doing his homework.這個進行時態的句子來入手。讓學生說出系動詞be+doing現在分詞構成了現在進行時態。讓學生明白doing可以表示主動和進行。老師再解釋第二個句子He has done his homework.讓學生說出這是助動詞have或has+done 過去分詞構成了現在完成時態。然後學生體會到done可以表示完成的含義。老師再給出第三個句子His homework is done.讓學生說出這是be+done過去分詞構成了被動語態。學生也很快的能夠理解done表示被動的含義。通過這三個句子的呈現，老師告訴學生我們這裡用到了現在分詞和過去分詞。並且現在分詞表主動和進行，過去分詞表示被動或完成。
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