教育部發布《關於加強“三個課堂”應用的指導意見》，要求到2022年，全面實現“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”（下稱“三個課堂”）在廣大中小學校的常態化按需應用。
教育部要求，全力補齊農村薄弱學校和教學點在“三個課堂”硬件設施與軟件資源等方面的短板，並鼓勵廣泛開展直播式、錄播式、植入式、觀摩式等多樣化應用。中央財政在相關項目中加大對地方教育信息化建設的支持力度，引導地方加強對農村、邊遠、貧困、民族地區“三個課堂”建設與應用的經費投入。鼓勵企業等社會力量參與“三個課堂”建設，提供高質量的運維和支持服務。
分享到:
閱讀更多 界面新聞 的文章
