用了2天，看完了周軼君的紀錄片系列【他鄉的童年】。本來計劃從前往後寫感想，主要是最後迴歸中國的教育，讓我感觸挺深的。
看完最後一節，6個紀錄片只留下了兩個深刻印象：天性，快樂。前幾個小節中印象深刻的是，他鄉童年的教育主要結合了孩子的天性，體現寓教於樂效果明顯。例如：（1）孩子的發言上。他鄉的孩子發言多一些，發言內容更像是孩子的思維；中國孩子發言很少，說的內容像個小大人兒。（2）老師的角色上。他鄉的老師，大部分是引導孩子提問和回答；中國大部分是老師/大人說，孩子在聽。尤其再遇到老夫子講課，聽起來晦澀難懂，參與性就減去了一大半。
也看到了老夫子的注入了新觀念，年輕老師改變思路教學，學生也有了興趣。可是，還有孩子父母一關，聽著兩個孩子那麼成熟的回答，不知道是高興還是心酸。博大精深的知識和現代社會的應用性，出現了中間斷層；而且父母和孩子的代溝明顯存在和溝通嚴重缺失，導致孩子認為“知識用來是灌輸的”，上大學之前不知道自己真的喜歡什麼很正常。
中國的傳統時間線很長，隨著時代快速發展，意味著現在的孩子，學習能力必須要強，既要牢記傳統，又要追趕時代的發展節奏。突然想了想，現在的我，本身就是矛盾的，喜歡悠哉悠哉生活；可是一直需要工作，甚至高效工作。將來“我怎樣對待孩子？”也許會讓她和我一起跑步增強體質，會一起在書房閱讀行萬里路。發現了問題，就可以努力解決問題，讓我們一起期待吧！
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