一場新冠狀肺炎疫情，讓全國人民迎來了一場沒有硝煙的戰爭。面對疫情狙擊戰，各行各業都要努力做到守土有責。按照孝感市雲夢縣教育局的指示，伍洛鎮小通過各種方式開展網絡教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力實現停課不離崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學的工作目標 。
一、初心寫在行動中，使命落在崗位中
萬能的萬主任，這是同事們對後勤處萬海斌主任的評價，他在疫情期間不僅擔負著35班的語文教學工作，而且還勝任著每日入戶量體溫的重擔，每天早上他會準時在班級群中給孩子們佈置好當日的學習任務，隨後便開始了他挨家挨戶查體溫的工作，防疫路口、小區裡總能看見他忙碌的身影，好不容易能有機會坐下來休息一會，他就會趕緊看一看班級群中孩子們是否有知識疑惑，然後進行解答，這就是萬主任的一天！
作為信息技術部的主抓負責人，承擔了學校大量的信息技術工作，可是這絲毫沒有影響姚世玉主任的線上教學，他用他特色的管理方式使班裡的教學工作井井有條。他每天會準時出現在QQ直播間裡，講授新課，對學生提出的疑問進行二次講解，雖然是線上教學，可是他依然注重對孩子的思想引導，堅持每週開一次班會，他是學生和家長們心中有威望的好老師！
溫暖的笑容，甜美的嗓音，她就是孩子們喜愛的劉欣老師。充滿激情的線上互動課堂，特別受孩子們的歡迎。劉欣老師既是三年級的年級主管，又是一位特長頗多的語文老師，她利用QQ直播分享屏幕的方式，儘量讓每個孩子都能參與到課堂；用表格認真記錄好每個孩子每日上課情況與作業情況，對於小盒子裡的作業單獨進行線上講解，讓孩子們能更好地理解掌握；鼓勵孩子們在家中進行親子閱讀，在老師與家長的全力配合下，孩子們能將所學的知識一點點運用到自己的作文中，寫成一篇篇優秀的作文！
全國人民都在過著特殊的“年”，李辰老師也在過著她“特殊”的時期，李辰老師即將在四月底迎來她的第二個小寶貝，處在孕晚期的她卻依然心繫著她們32班的每一個孩子，為了讓60個孩子都進入班級群中上課，李辰老師不放棄任何一個希望，在她的努力下，32班60名孩子齊聚32班班群中，李老師對孩子們在學習中所提出的問題，她也總能耐心地一一解答。
薑還是老的辣，這句話用在萬楚雲老師身上簡直太貼切了！她不僅是一名快退休的數學老教師，而且還是一位經驗豐富的老班主任，在聽到疫情期間改為線上教學的消息後，萬老師趕緊向年輕教師請教線上教學的方法，並學會了各種教學軟件，每天早上萬老師會準時監督孩子們進行班級簽到，下午會準時發送當日所學的視頻，然後通過小盒子app和手抄作業的方式下達作業，對孩子們的提問也能及時點評，對孩子作業中的錯誤點詳細的進行解答。
想點子、創新招的羅銀娣老師，不僅鑽研不同的教學方法，而且她還特別注重對特殊孩子的輔導，對後進生的幫扶，對留守兒童的關愛。在直播課上，只要有一個孩子缺席，她課下就會去問明原因，兼任語文、英語教學的羅老師紮根於教學中，對課文重點內容進行疏導，每天推送精選視頻；與學生連麥交流，不讓一個學生掉隊；為了掌握學生的學習情況，她總會一對一的進行指導，她總是那麼認真，總是在默默努力著。
她總是笑臉相迎著他們班的每一位孩子，她總是那麼活力四射，她就是我們可愛的餘雲麗老師。疫情封路的原因將她隔離在村子裡，沒有電腦沒有網絡的她克服重重困難，每天用手機給孩子們推送教學視頻，孩子們不會的題目她還是堅持直播講解，對於作業，餘老師批改的尤為仔細，生怕孩子們不能理解，這樣一個責任心強、富有親和力的小余老師也深受著孩子們的愛戴。
汪洋老師不僅擔任著31班的數學和英語教學工作，還肩負著防疫期間路口值班工作。汪老師合理的分配時間，有條不紊的開展數學和英語的教學，利用下午的時間通過QQ直播和播放視屏資源的方式對本班英語和數學科目進行詳細講解，組織學生學習，並且與學生互動答疑，相對應的佈置作業，批閱作業也非常及時。
喻菊容，一位人美心善的老教師。對剛入職的年輕教師總是能熱心腸的傳授自己豐富的教學經驗，熱愛學習新鮮事物，對於疫情期間的線上教學，喻老師主動學習如何使用QQ直播，通過不同的線上軟件佈置作業，對做錯的學生，喻老師也能及時做出相應指導，指出錯誤，進行二次作業，喻老師對待工作總是這樣孜孜不倦。
劉珊珊老師是一名入職不滿一年的新教師，在她身上形象的演繹著朝氣蓬勃四個字，她把這份朝氣也帶到了她所在的32班，劉老師雖然不是一名班主任，但是她總能很好的配合萬老師參與到班級的管理當中，家長學生有疑問也能及時回覆，利用線上教學資源授課，主動與學生溝通，每天提前安排好第二日晨讀內容，隨時督促學生完成相應的學習任務。
二、家校聯合伴成長，攜手共進築未來
”家校同心，才是最完美的教育。“孩子是國家的未來，也是我們每個家庭的希望。在疫情期間，為進一步加強學校與家長之間的密切聯繫，增進每一位家長對學校工作及孩子在線上學習情況的瞭解，我校定期推送《致家長的一封信》，向家長傳達學校近期開展的工作。
以班級群為依託，密切關注每個學生身體情況，對疫情期間身體出現不適的學生，每日追蹤。
老師和家長通過線上交流，搭起了一座有愛的彩虹橋，點對點的線上交流讓老師對孩子的情況有進一步的瞭解，對教學進度和知識重難點的講解更有方向。
老師的監督，家長的陪伴，自主的學習，成就最好的“你”。
三、課程研討促發展
”停學不停課，停教不停研“，對於網絡教學，我們都走在摸索的路上，為進一步優化線上教學質量，促進教師線上教學專業化成長，提高教師線上教學水平，定期開展線上教研活動，能有針對性、有效性的解決線上教學過程中遇到的問題。
每週一總結
✒️資源共分享
難題來討論
四、童心戰役，有你有我
自新型冠狀病毒發生以來，孩子們也對今年和往年有了不一樣的理解，對線上教學和平日裡的實地教學也有了不一樣的感觸。
✏️✏️✏️真誠祝福藏”畫“裡
抗擊疫情的號角早已吹響，在這場戰鬥中，每一個人都是”命運共同體“中的一員，大家都在用不同的方式為打贏這場”戰役“貢獻著自己的智慧和力量，伍洛鎮小的每一位老師，每一位家長，每一位同學，風雨同舟，攜手共進。讓我們靜等春暖花開，疫情散去，我們每個人都脫下口罩，走進美麗而又熟悉的伍洛鎮小！
--胡建華，劉欣
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