近日一则新闻引起大家广泛的讨论，孩子沉迷网络，40万卖房款挥霍一空，可谓一掷千金！
江苏宿迁的小北（化名）父亲常年在外工作，11岁小北跟着奶奶一起在老家生活，因为老人识字不多，小北的父亲便为小北购置了一台智能手机，本意是方便联络和学习所用。
但是现实却给了他当头一棒，小北的父亲去银行办理业务，发现40万的购房款，只剩下0.2元，急切之下查询了转账记录，有几十笔金额不等的转账。报警之后，原来是自己的儿子和同村13岁的小南（化名）玩游戏，打赏主播花掉了。
他们通过手机验证码的方式登录了手机银行，又将银行卡绑定了支付宝，从而摇身一变成为了网络世界的“土豪”，一掷千金的打赏，分分钟购买装备的快感，让他们不知不觉在极短的时间内花完这40万。
密密麻麻的数字都是转账金额
社会的进步伴随着经济的高速发展，虚拟的网络世界成为了孩子快乐的地界，在这个区域，家长进不去，孩子们出不来。作为家长心急如焚想要将孩子从虚拟世界中拯救出来，但是有时候方法却又过于强硬，《管子·立政》中有令行禁止，但是对孩子来说可能会走向另一个极端。
南京一母亲与孩子争吵双双坠楼，南京江宁区，一个普通的早晨，发生一起悲剧。16岁的男孩，早几天的时候，小男孩因为玩手机就和妈妈争吵过，这一天，妈妈来叫小男孩起床上学，发现儿子还在玩手机。一气之下就将手机扔了出去，而小男孩也跟着跳出了窗外，母亲或许为了救儿子，想拉住儿子，但是失足也跟着掉了下去。
因为孩子玩手机沉迷虚拟世界的案例比比皆是，作为家长处在两难之地。打一顿，没收手机，怕孩子逆反；不管不顾的话，孩子又没有一点自制力。《大禹治水》的经历告诉我们“堵则溢,疏则顺”、“堵而抑之,不如疏而导之”。
孩子有自己的空间，父母难以进去
孩子的教育应该“堵不如疏”
1.帮孩子建立“自我意像”。
心理学上“罗森塔尔效应”，心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，在学校中随机抽取20%的学生并且告诉学校老师，这些学生是经过测验的“未来的花朵”，老师们信以为真。8个月之后，罗森塔尔再次来到这所学校，发现这些“未来的花朵”全都朝气蓬勃，学习成绩也有很大的提高。
这就是心理学的暗示，每个孩子都有自己闪光点，沉迷游戏或者是因为他在手机游戏里找到了自己的存在感。帮助孩子建立“自我意象”，让孩子知道原来我有这么多的优点，我是一个好孩子，懂礼貌，识大体，还在不断进步。
这就要父母在平时的生活中多多褒奖，宽严并济，不要以消极的态度来面对孩子，“我不管你了”“随便你”“你有什么用”，类似的消极话语不要再说了。
2.约束你的行为，帮孩子锻炼行为习惯。
为什么要约束父母的行为，而不是孩子的行为。在家庭教育上，孩子是很容易模仿家长的。当你结束一天的工作，只想躺在床上玩手机的时候，孩子也是一样的想法。以身作则并不只是要求孩子而已。
很多的情况下，孩子因为在课堂上得不到存在感，学习跟不上，往往会自暴自弃，是对学习负担的一种反抗，一有时间就拼命的玩，因为他们不知道除了学习除了玩游戏还能做什么。
父母可以启发孩子制定一些计划，制定时间表，并且鼓励孩子去实施。可以是读一本书，可以是跑步，可以是下棋，可以是看一些好电影，甚至可以是打游戏。让孩子慢慢的去按照计划去实施，鼓励他养成自己的行为习惯。当孩子没有按照计划完成，引导他思考什么原因没有完成，应该如何改善。但是更重要的还是长时间的坚持，让孩子把行为习惯融入到每一天，一天不做都不舒服，那么行为习惯就养成了。
3.父母多多参与孩子的生活
康德说过教育之目的就在于使人成为人。
你可能会说“我这么忙，还要赚钱养家，哪有时间？”“我的文化不够，我就是初中毕业”“我也想参与孩子的生活，但是孩子根本不喜欢”之类的话语。
但是家庭教育不是仅仅只有文化课，更重要的是从日常生活中传递父母的积极心态，人生态度。你的抱怨可能会养成孩子懒散的性格，你的阳光也会养成孩子积极向上的态度。
在家庭教育里父母多多参与孩子的生活，一起跑步，一起下棋，一起玩游戏，在这个过程中用你的认真负责态度，成为一种影响孩子的精神力量，引导孩子未来的路。
在育儿的道路上，没有一击必胜的绝招，有的只是细水长流的陪伴，当孩子长大后飞走，父母的眼里满是笑意。
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