众志成城 抗击疫情
上百万艺术类专业考生心中的石头终于落了地。
受新冠肺炎疫情影响，今年的艺术类专业校考时间已经推迟。究竟什么时候考，成了家长和考生共同的焦虑。12日，教育部明确，采取多种方式对2020年艺术类专业考试方式予以调整，进一步缩减校考专业范围，推广非现场考试方式，而现场类校考则一律放到高考后进行。
资料图。
但是，新变化也让人生出了新的焦虑——远程考艺术，靠谱吗，公平吗？
缩减校考专业和规模是大势所趋
2020年全国艺术类专业报名人数预计为115万，若加上学生家长，可能规模有200万之多。如果这200万人仍按过去规模流动赶考，会给疫情防控工作带来较大影响。
教育部要求各有关高校要针对今年疫情防控的新形势，根据不同艺术类专业人才选拔的特点，科学制订校考工作方案，积极引导考生理性报考。对于与专业考试要求相关度不高的专业、省级统考已覆盖的专业，高校要尽量减少校考专业范围。
华中师范大学测量与评价中心主任胡向东表示，缩减校考专业和规模并不只是单纯为了抗击疫情而被迫采取的措施，它是艺术类专业招生考试发展的大势所趋。“我国高校艺术类校考一直存在规模过大、重复多、效率低下等方面的问题。”他列了组数据：中央美院、中国美院等九大美院的美术类专业校考规模动辄达到四、五万人，而一校招生计划数往往不到2千；2019年中央戏剧学院本科计划招生573人，却有67946人次报名；北京电影学院有59059人次报考，其专业报录比例达114:1……校考时间从1月延续到4月，无数考生被这种所谓“机会”裹挟，四处奔波应考，既劳民伤财，又耽误文化课的学习。
教育部此前就已经在抓省考建设，使其可以覆盖绝大部分艺术专业，考生可只参加一次省统考，即可凭此成绩填报平行志愿。从2010年以来，校考举办范围已从千余所高校缩减到40多所，侧重于艺术史论方向的专业也要求一律不再举行校考，只依据文化课成绩录取。
胡向东说，严格控制现场考试规模的实质是由直接报考、一次筛选改为统考+校考的分级报考、两次筛选，具有实施的必要性与可行性。而压缩校考报考人数并没有消减校考的功能，反而有利于提高校考的效率。
三大措施保远程考试公平公正
北京师范大学考试与评价研究中心教师刘嘉指出，各高校普遍采用了基于互联网的信息化教学模式，具备了远程考试的条件。确实需要校考的，可以采取“提交作品、考评分离”的方式来进行考试，即考生按要求录制本人作品并提交，学校组织专家通过zoom等平台进行云评分。
教育部也表示，鼓励高校采取考生提交作品、网上视频面试等非现场考核方式进行考核。
但这一点，也引起了广泛争议——非现场考核，如何保证公平公正？
教育部高校学生司负责人表示，公平公正是招生考试的基本价值取向，必须坚守这条底线。
其提出了三条措施：
一是考生提交作品时，要根据学校远程网络平台统一制式要求，完成相关作品录制后立即上传，不得进行编辑处理。
二是在实时网络视频考试时，高校要运用人脸识别等技术措施加强对考生身份的核验，并采取随机抽题、实时交流等方式，严防“替考”等考试作弊行为。
三是所有录取的考生，高校应在开学后三个月内进行复核、复测。对于复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生，要组织专门调查。经查实属提供虚假作品材料、替考、违规录取、冒名顶替入学等违规行为的，取消该生录取资格，并通报考生所在地省级招生考试机构倒查追责。
胡向东建议，还要加强内部人员管理，消除内部不确定因素带来的风险，严格防范和处理内部人员违反招生规定行为和营私舞弊的犯罪行为，营造风清气正的招生环境。
如果真的进行远程考试，对那些不具备录制视频条件的考生，高校要进行兜底保障。
教育部明确，不让有才华的考生失去机会。一些农村和贫困地区等网络条件不足或不具备智能终端的考生，可以向高校提出申请，由高校出面协调生源所在地招生考试机构，为考生免费提供视频作品录制服务等。高校不能对考生说“不”，省级招生考试机构不能对高校说“不”。各高校、考试招生机构专门指定联系人，报教育部考试中心备案，专门处理困难学生问题。
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