善于整理总结的“学霸爸爸”

花了三个早上的时间才把肖老师的分享学习完，收获真的很大，整理了很多笔记，每一部分内容都很实用，我把自己感觉重要的部分整理了一下：

部编版教材对孩子的阅读方法和阅读能力的总结：

第一部分部编版的教材对中小学生的阅读的要求是有质和有量。将孩子多种阅读方法，比如说朗读、默读、精读，略读、速读即快速阅读、比较阅读、浏览等等这些阅读方法，希望孩子利用这些阅读方法，去阅读不同文体的阅读材料。全面提升孩子的阅读能力，阅读理解能力，综合分析能力，写作能力等等。这些能力对孩子的未来的生活和工作，都是非常有帮助的。

第二部分近三年中高考语文试卷分析。高考语文试卷现在是分为两种题型。阅读占了90分写作占60分，阅读和写作，是并重的。通过这两类题型阅读和写作，主要是要考察学生的以下五类能力。第一类是识记理解、第二类是分析综合，第三类是鉴赏评价，第四类是表达应用，第五类是探究。

第三部分关于阅读时间、读多少、读什么，怎么读四方面的建议，每一部分的分享都很实用。怎么读的方法对我很有启发：

1、多种阅读方法并用。

2、小低年级，以朗读为主，低年级要多朗读，以泛读为主。小学低年级不建议大量的精读。

3、综合部编本语文进行拓展阅读。专题阅读。

4、亲子共读，形成家庭的这个书香的氛围。

5、读完之后鼓励孩子复述，锻炼提高孩子的理解能力、记忆能力和表达能力。

6、要利用寒暑假的时间集中读书，进行整本书的阅读。

很多方法和建议，在后面帮助孩子阅读和语文学习方面还需要慢慢理解和参考使用。非常感谢肖老师用心细致的分享

找到原因与方向的妈妈

每一个家长都有一颗望子成龙的心，都渴望孩子有超常的能力，把孩子培养成一个优秀的人是每个家族的梦想。听了肖老师今天的分享才知道，什么时候，在什么状态下读书，怎样读书，以及读书的意义作了全面的诠释。我就是一个从小没读过书的人，所以感觉做事怎么也上不了高度，现在终于找到了原因。也终于找到了为什么这几年自己处理问题的水平有所提高的根源了：多读好书，读有用的书，跟对了领航人。感谢，肖老师的分享。再次感谢@幸福加王立娜 @肖兴荣 搭建的平台。

专业并乐于分享的妈妈

分享一下我的感受：

1.严谨专业。看得出肖老师的讲座研究了小学中学的教材系列、研究了教育部的文件、研究了中高考的试卷，并且做了数据采集和分析，让我们有理有据地感受到了国家对于语文学科特别是阅读能力的培养方向。

2.感同身受。作为一名中小学作文训练老师我已经切身感受到了来自教材变化带来的写作困难。

举个例子：五年级第二单元作文是读后感，六年级第二单元是写整本书梗概，关于写作的格式、写法、重难点，写作老师能够指导，但是前提是学生读了大量的、整本的、经典的好书，否则当堂是写不出来的。

再举个上学期六年级的一个单元作文，是给了三个情境创编小说。我想举例子跟孩子们聊聊小说的特点，结果竟然有孩子说没读过小说。

所以，我真的是对肖老师提到的教材难度提升和考试难度提升有切身的体会。

3.方法要科学。对于读书，我接触到的家长朋友们都很重视，但是缺乏专业科学的方法。听到的都是对孩子的抱怨：他也不读呀！买了好多书都不喜欢读！孩子作业太多写完作业做完卷子就没时间读书啦！

听了肖老师给的建议，对于怎么读，什么年龄读什么书、注意的问题都有非常科学的指导。我要把这些方法多听几遍，也要把这些方法传递给更多的家长。

最后，感谢肖老师的讲座也感谢两位老师搭建的平台，创办的公众号，里面的文章可以让我更多地思考比音频学习更高效。两者结合相得益彰！

不断学习、以身作则的妈妈

特别感谢肖师姐纯干货分享，个人对微课体会有：1.时间节点的把握。8到14岁是黄金阅读期，而学前甚至是婴幼儿到小学低年级都是阅读的启发期，需要我们家长把握好时机，因为时间的不可逆性。2.知识结构的重铸。这一点不仅是孩子要面对的，更是我们大人要面对的。作为应试教育背景下的家长，我们不去评价过去的考察体系，因为过去了的就是事实，不能更改，也同样受益，不能轻易去否定。而我们的孩子要掌握的知识面以后肯定比我们宽，作为成人一是保持自身学习，二是万变不离其宗，方法最重要，基础思维和认知要保持。特别感谢！

举一反三的“熬夜冠军妈妈”

昨晚听完肖老师的课已到凌晨一点多，竟又亢奋起来。因为最近正在思考女儿的阅读方向，而前不久又收到了一份学校老师发的“整本书阅读活动设计”。真的是太巧了，当学生准备好时，老师就出现了。我正想往这些方面探索呢。太感谢这一切的安排了。我家老大是个姐姐，就快12岁了，六年级。在外面及很多认识她的人眼中，她从小都是一个喜欢看书的孩子。按说喜欢看书，阅读理解和作文不用愁吧，未必！她用实际行动让我对此事有所警醒与关注。我才发现这其中有很多问题和误区，应该是很多有类似情况的孩子和父母共同的疑问。

喜欢看书/阅读，不等于会阅读。正如爱孩子，但不代表我们会爱孩子，有爱孩子的能力。阅读实在是一门系统的学科！不否认有些人天生就对文字很敏感，有阅读的天赋，但多数孩子的阅读能力是靠后天培养和教育的。正如肖老师讲的，孩子的阅读有几个关键期，但是，任何时候开始都不算晚。我相信这点！

活学活用的一家人

听了肖老师的课，我和她爸爸真是感受颇多。这是第一次我们三个人共同为了孩子学习共听一堂课，真是太棒了。我家大宝今年二年级，一年级和幼儿园时挺爱读书的，因为我怀小宝导致孩子二年级改变了很多。好多坏习惯接踵而来，读书也有些排斥。我和她爸爸真的挺想改变现状的。我一直也知道阅读的重要性，但就是不知道怎么运用到孩子和家长身上，通过肖老师的课多少明白了一些。我刚刚进入到幸福加，但仅仅一堂课就让我们全家爱上了幸福加。听完课后，孩子自己制定了学习规划表，除了上完网课后给阅读安排了一个小时的时间。孩子爸爸听课后也激动的说，讲的真好！第一次听这么有意义的课。望女成凤，望子成龙，希望有机会让孩子感受快速阅读的乐趣。感谢幸福加，感谢肖老师的分享，感谢王老师拉我进群。

勤于思考、不断反思的爸爸

现在的家长非常热衷于让自己的孩子参加各种写作或者作文训练班。寄希望自己的孩子的作文水平在短时间内有一个极大的提升。许多家长也和我聊起来孩子写作的事情，都很困惑为什么参加了很多作文培训班，为什么作文水平依然不行。古人言：读书破万卷，下笔如有神。说明了一个道理，就是作文的基础是阅读！没有大量的阅读做支撑，想写出好文章，那简直就是痴人说梦。肖老师从阅读入手去训练培养孩子的写作和学习，切切实实地找到了一把钥匙。阅读不仅仅是写作的基础，也是每个人思想成长的基石，我们在阅读中学会了思考，我们在阅读中学会了跟人交流中那些优美的语言，我们在阅读中去反思，我们在阅读中获得更多的知识。肖老师的阅读课不仅仅解决孩子们一时的问题，也会让孩子们终生受益！‍

积极参与教育的爸爸和他的“五遍读书法”

我认为培养孩子最重要的三件事是：阅读、体育和健康，这三件事儿做好了，孩子就不会差，至于会不会特别好，那就看他个人的发展了。作为4岁孩子的父亲，我喜欢阅读，也重视对孩子阅读习惯的培养。

当他还在他妈妈肚子里的时候，我就给他讲故事，有的时候真的很神奇，他好像能听懂，用手和脚踹他妈妈的肚子。出生后，把家里增添了很多书柜，营造一个好的读书氛围。给他买能翻看的布书，培养他的翻阅习惯。现在晚上睡前给他讲绘本，一本绘本第一遍我讲，第二遍我讲他补充，第三遍他讲我补充，第四遍他讲，第五遍不看书复述。过节过生日基本送他的都是书的礼物。

听了肖老师的分享，更让我坚定了自己的想法和做法，同时在方法上又给我很大的引导和启发。读书是个奢侈的事儿，是个长时间的事儿，是个功在当代利在千秋的事儿。

启发一：读书要久久为功。培养他读书的习惯，看似是培养他获取知识的过程，实际上也是培养他的能力的过程，培养他的精神的过程。做事持之以恒，起而不舍，驰而不息，方能成就一番功业。把读书当作一种习惯，当作生活的一部分，当作一种信仰，需要久久为功。

启示二：读书要有计划又不能太有计划。不同年龄不同的人要有计划的读书，但这个计划是随着孩子的成长逐渐变化的，这就提出了一个难题，谁来更科学指导孩子读书，好的书从哪儿来，实际上是一个无计划的过程。

启示三：读书很重要，读完书的引导更重要。读完书如果不思考，读的不深；读完书不叫交流，可能就读的不够有思想。如果培养读后的习惯也同样重要。

家长的个人成长史及阅读史

我上大学那会儿，是八十年代，读的是数学专业，数学和物理专业作业多，也没啥时间读课外的书，羡慕那些读文科的，除了有时间看课外书，还能玩一玩。图书馆也没有现在的书多，那时候学生也没有现在多。四年大学上下来，除了听了些名人的讲座，见识了些祖国的河山，还真没读多少专业以外的书。

后来工作，成了一名教师，做了班主任，专业外的书开始读了起来，从历史、地理，到各类小说等文学作品，渐渐地多了起来，数学专业又改成了计算机专业，毕业后数学没教过一天，计算机那时候也不多，简单的数据库，语言之类的课程，现学现卖。计算机类的课程跟着所带的班，听了三年，之后考了计算机专业的研究生。回过头来才发现数学是各门理工科学科之母科学，数学实在太重要了，难怪早期数学是归为哲学一类。读研期间，搞应用开发研究，导师搞的是财务软件，那时候用友还没有，够早的吧，够领先的。除了读计算机还得读财务与会计，计算机就是个工具，不和其他学科结合，光读计算机那是不够的。计算机虽然是个工具，但是软硬件的设计开发无不凝聚着人类的智慧。举个简单的例子，计算机有并行处理的理论（现在有大规模并行处理，并发，云计算等等），其实就是许多事同时干，比如说你烧菜，就可以规划先做什么后做什么，哪些可以同步做等等。先把要长时间烧的先洗了烧起来，这时候可以洗要炒的菜，那边烧好了，这也洗好了，接下来就炒起来。有多个锅，就可以多个菜同时烧。这是不是肖老她们上上次课讲的做家务，做好家务也是个考验。

等菜烧熟的过程，你还可以边等边看书，每天一点点，积累起来很可观的，也给孩子做了榜样。

研究生毕业后，搞信息系统的开发建设，又是另一行业了，对这个行业的书籍继续阅读，政治、经济、哲学、管理和计算机无所不有。我常和孩子说，读书就像爬山，阅读少的时候，读得迷茫，但是你只要继续往前走，终会有一天，你站在高处往下看，风景独好，而且你都读通了，你感觉你到处都可以写点什么了，一通百通，这个过程要多少人能坚持下来？肖老师说得语文者得天下，语文没有阅读量，一定学不好。精读泛读都不可少。没有量的积累是不会有质变的。山不一点点爬是到不了山顶的。兴趣和压力是读书的动力。YT爸爸把肖老师的课总结得非常好，这是精读的结果。边读边思考，读了就忘，就是学而不思，其实越读越累，越读越烦。我们大人先要解决自已读了就烦的心理，不然你怎么能体会到孩子的想法？一边叫孩子多阅读，一边自己不阅读，这孩子会怎么想？‍

谦虚好学的外公

听完肖老师的授课，感觉内容博大精深，一时难以消化，还需慢慢揣摩。听课时思绪万千，感想颇多，一时语塞，捡些主要的说吧。

一是非常感谢。感谢肖老师的爱心、细心、工匠心，请允许我表达敬佩之意。在这次听课以前，我独服魏心老师，是肖老师让我感受到什么是后生可畏。我还要感谢王老师，感谢你搭建了如此好的平台。

二是心中充满畏惧。幸福加这个平台，让我们尽享精神盛宴。我更要感谢我的同学，感谢大家伴我同行，与我共同成长。79年考入大学，主修哲学专业，感觉语文功底尚可，辅导外孙语文应该没大问题。听完肖老师授课，原有的信心大打折扣。感觉活到老，学到老的确是人的不二生存方式。

三是阅读非常重要。人是文化动物，而阅读是人文化的主要方式之一。

四是科学的、系统的阅读更是重要。

五是我外孙尚小，到适当时机，建议其父母报名参加肖老师组织的读书活动。

结合案例具体分析的妈妈

把两次阅读辅导课一起听，实在应该向肖老师学习！关于阅读，老师做足了功课，讲得这么完备清晰透彻！条分缕析，证据充分。大量的数据和事实和言论，支撑起一个立体框架。也从很多家长的分享中看见智慧和力量，这个平台在成长。谢谢大家！向你们学习！

说说想到的几个有关阅读的话题。

第一，我的学校由初创到壮大几十年，看职业行为，那些因阅读而受益的除了体现专业素养，尤其在应对挑战解决问题方面有优势，就是肖老师说的思维是固化的还是成长的区分。阅读开阔了视野，思路藏在视野中。

第二，很多人到中年爱上了写字，还是那些有相对深厚的阅读功底的人笔下的文章有看头。就像电脑，是输入与输出的关系。不是打击写字人的热情，是觉得有些人还是先阅读更好。

第三，什么时候读都好。越来越多的成年人发现在自我教育和自我成长中，阅读是最重要的途径。认识一位幼儿园长，我觉得她的精彩人生来自海量阅读。她女儿读书也超级厉害，就像肖老师的儿子。

第四，读什么书都好。比如绘本，很多作品蕴含艺术的美和哲学高度，对成年人也是很好的滋养。没课又不忙时爱在绘本室放松，非常享受。

在读什么上，也不理解女儿一度爱看漫画书，她说那类书脑洞大，有趣。念在她学设计有时还画几笔，又反思我是不是功利化了？近日稍好，她本轮买书换了口味，《了不起的博物馆》《进击的智人》等等，又翻出我的《百年孤独》之类，略欣慰。

读什么，还是要评判的，而在兴趣面前，家长的评判可能带来副作用。肖老师说得对极了！培养兴趣最重要！在孩子长大的过程中，有哪些美好的部分是一点点丢掉的，我们都可以想想。‍

有人说：阅读是一种智慧，分享是一种美德！

看到家长们收货颇多我们感到甚是欣慰，但由于篇幅有限，家长们的精彩感言不能全部呈现在此，只能节选一部分。幸福加智慧父母课堂始终坚持“让家庭更幸福，让孩子更绽放”的教育理念，感兴趣的家长一定不要错过下一次的课程哦！