善於整理總結的“學霸爸爸”

花了三個早上的時間才把肖老師的分享學習完，收穫真的很大，整理了很多筆記，每一部分內容都很實用，我把自己感覺重要的部分整理了一下：

部編版教材對孩子的閱讀方法和閱讀能力的總結：

第一部分部編版的教材對中小學生的閱讀的要求是有質和有量。將孩子多種閱讀方法，比如說朗讀、默讀、精讀，略讀、速讀即快速閱讀、比較閱讀、瀏覽等等這些閱讀方法，希望孩子利用這些閱讀方法，去閱讀不同文體的閱讀材料。全面提升孩子的閱讀能力，閱讀理解能力，綜合分析能力，寫作能力等等。這些能力對孩子的未來的生活和工作，都是非常有幫助的。

第二部分近三年中高考語文試卷分析。高考語文試卷現在是分為兩種題型。閱讀佔了90分寫作佔60分，閱讀和寫作，是並重的。通過這兩類題型閱讀和寫作，主要是要考察學生的以下五類能力。第一類是識記理解、第二類是分析綜合，第三類是鑑賞評價，第四類是表達應用，第五類是探究。

第三部分關於閱讀時間、讀多少、讀什麼，怎麼讀四方面的建議，每一部分的分享都很實用。怎麼讀的方法對我很有啟發：

1、多種閱讀方法並用。

2、小低年級，以朗讀為主，低年級要多朗讀，以泛讀為主。小學低年級不建議大量的精讀。

3、綜合部編本語文進行拓展閱讀。專題閱讀。

4、親子共讀，形成家庭的這個書香的氛圍。

5、讀完之後鼓勵孩子複述，鍛鍊提高孩子的理解能力、記憶能力和表達能力。

6、要利用寒暑假的時間集中讀書，進行整本書的閱讀。

很多方法和建議，在後面幫助孩子閱讀和語文學習方面還需要慢慢理解和參考使用。非常感謝肖老師用心細緻的分享

找到原因與方向的媽媽

每一個家長都有一顆望子成龍的心，都渴望孩子有超常的能力，把孩子培養成一個優秀的人是每個家族的夢想。聽了肖老師今天的分享才知道，什麼時候，在什麼狀態下讀書，怎樣讀書，以及讀書的意義作了全面的詮釋。我就是一個從小沒讀過書的人，所以感覺做事怎麼也上不了高度，現在終於找到了原因。也終於找到了為什麼這幾年自己處理問題的水平有所提高的根源了：多讀好書，讀有用的書，跟對了領航人。感謝，肖老師的分享。再次感謝@幸福加王立娜 @肖興榮 搭建的平臺。

專業並樂於分享的媽媽

分享一下我的感受：

1.嚴謹專業。看得出肖老師的講座研究了小學中學的教材系列、研究了教育部的文件、研究了中高考的試卷，並且做了數據採集和分析，讓我們有理有據地感受到了國家對於語文學科特別是閱讀能力的培養方向。

2.感同身受。作為一名中小學作文訓練老師我已經切身感受到了來自教材變化帶來的寫作困難。

舉個例子：五年級第二單元作文是讀後感，六年級第二單元是寫整本書梗概，關於寫作的格式、寫法、重難點，寫作老師能夠指導，但是前提是學生讀了大量的、整本的、經典的好書，否則當堂是寫不出來的。

再舉個上學期六年級的一個單元作文，是給了三個情境創編小說。我想舉例子跟孩子們聊聊小說的特點，結果竟然有孩子說沒讀過小說。

所以，我真的是對肖老師提到的教材難度提升和考試難度提升有切身的體會。

3.方法要科學。對於讀書，我接觸到的家長朋友們都很重視，但是缺乏專業科學的方法。聽到的都是對孩子的抱怨：他也不讀呀！買了好多書都不喜歡讀！孩子作業太多寫完作業做完卷子就沒時間讀書啦！

聽了肖老師給的建議，對於怎麼讀，什麼年齡讀什麼書、注意的問題都有非常科學的指導。我要把這些方法多聽幾遍，也要把這些方法傳遞給更多的家長。

最後，感謝肖老師的講座也感謝兩位老師搭建的平臺，創辦的公眾號，裡面的文章可以讓我更多地思考比音頻學習更高效。兩者結合相得益彰！

不斷學習、以身作則的媽媽

特別感謝肖師姐純乾貨分享，個人對微課體會有：1.時間節點的把握。8到14歲是黃金閱讀期，而學前甚至是嬰幼兒到小學低年級都是閱讀的啟發期，需要我們家長把握好時機，因為時間的不可逆性。2.知識結構的重鑄。這一點不僅是孩子要面對的，更是我們大人要面對的。作為應試教育背景下的家長，我們不去評價過去的考察體系，因為過去了的就是事實，不能更改，也同樣受益，不能輕易去否定。而我們的孩子要掌握的知識面以後肯定比我們寬，作為成人一是保持自身學習，二是萬變不離其宗，方法最重要，基礎思維和認知要保持。特別感謝！

舉一反三的“熬夜冠軍媽媽”

昨晚聽完肖老師的課已到凌晨一點多，竟又亢奮起來。因為最近正在思考女兒的閱讀方向，而前不久又收到了一份學校老師發的“整本書閱讀活動設計”。真的是太巧了，當學生準備好時，老師就出現了。我正想往這些方面探索呢。太感謝這一切的安排了。我家老大是個姐姐，就快12歲了，六年級。在外面及很多認識她的人眼中，她從小都是一個喜歡看書的孩子。按說喜歡看書，閱讀理解和作文不用愁吧，未必！她用實際行動讓我對此事有所警醒與關注。我才發現這其中有很多問題和誤區，應該是很多有類似情況的孩子和父母共同的疑問。

喜歡看書/閱讀，不等於會閱讀。正如愛孩子，但不代表我們會愛孩子，有愛孩子的能力。閱讀實在是一門系統的學科！不否認有些人天生就對文字很敏感，有閱讀的天賦，但多數孩子的閱讀能力是靠後天培養和教育的。正如肖老師講的，孩子的閱讀有幾個關鍵期，但是，任何時候開始都不算晚。我相信這點！

活學活用的一家人

聽了肖老師的課，我和她爸爸真是感受頗多。這是第一次我們三個人共同為了孩子學習共聽一堂課，真是太棒了。我家大寶今年二年級，一年級和幼兒園時挺愛讀書的，因為我懷小寶導致孩子二年級改變了很多。好多壞習慣接踵而來，讀書也有些排斥。我和她爸爸真的挺想改變現狀的。我一直也知道閱讀的重要性，但就是不知道怎麼運用到孩子和家長身上，通過肖老師的課多少明白了一些。我剛剛進入到幸福加，但僅僅一堂課就讓我們全家愛上了幸福加。聽完課後，孩子自己制定了學習規劃表，除了上完網課後給閱讀安排了一個小時的時間。孩子爸爸聽課後也激動的說，講的真好！第一次聽這麼有意義的課。望女成鳳，望子成龍，希望有機會讓孩子感受快速閱讀的樂趣。感謝幸福加，感謝肖老師的分享，感謝王老師拉我進群。

勤于思考、不斷反思的爸爸

現在的家長非常熱衷於讓自己的孩子參加各種寫作或者作文訓練班。寄希望自己的孩子的作文水平在短時間內有一個極大的提升。許多家長也和我聊起來孩子寫作的事情，都很困惑為什麼參加了很多作文培訓班，為什麼作文水平依然不行。古人言：讀書破萬卷，下筆如有神。說明了一個道理，就是作文的基礎是閱讀！沒有大量的閱讀做支撐，想寫出好文章，那簡直就是痴人說夢。肖老師從閱讀入手去訓練培養孩子的寫作和學習，切切實實地找到了一把鑰匙。閱讀不僅僅是寫作的基礎，也是每個人思想成長的基石，我們在閱讀中學會了思考，我們在閱讀中學會了跟人交流中那些優美的語言，我們在閱讀中去反思，我們在閱讀中獲得更多的知識。肖老師的閱讀課不僅僅解決孩子們一時的問題，也會讓孩子們終生受益！‍

積極參與教育的爸爸和他的“五遍讀書法”

我認為培養孩子最重要的三件事是：閱讀、體育和健康，這三件事兒做好了，孩子就不會差，至於會不會特別好，那就看他個人的發展了。作為4歲孩子的父親，我喜歡閱讀，也重視對孩子閱讀習慣的培養。

當他還在他媽媽肚子裡的時候，我就給他講故事，有的時候真的很神奇，他好像能聽懂，用手和腳踹他媽媽的肚子。出生後，把家裡增添了很多書櫃，營造一個好的讀書氛圍。給他買能翻看的布書，培養他的翻閱習慣。現在晚上睡前給他講繪本，一本繪本第一遍我講，第二遍我講他補充，第三遍他講我補充，第四遍他講，第五遍不看書複述。過節過生日基本送他的都是書的禮物。

聽了肖老師的分享，更讓我堅定了自己的想法和做法，同時在方法上又給我很大的引導和啟發。讀書是個奢侈的事兒，是個長時間的事兒，是個功在當代利在千秋的事兒。

啟發一：讀書要久久為功。培養他讀書的習慣，看似是培養他獲取知識的過程，實際上也是培養他的能力的過程，培養他的精神的過程。做事持之以恆，起而不捨，馳而不息，方能成就一番功業。把讀書當作一種習慣，當作生活的一部分，當作一種信仰，需要久久為功。

啟示二：讀書要有計劃又不能太有計劃。不同年齡不同的人要有計劃的讀書，但這個計劃是隨著孩子的成長逐漸變化的，這就提出了一個難題，誰來更科學指導孩子讀書，好的書從哪兒來，實際上是一個無計劃的過程。

啟示三：讀書很重要，讀完書的引導更重要。讀完書如果不思考，讀的不深；讀完書不叫交流，可能就讀的不夠有思想。如果培養讀後的習慣也同樣重要。

家長的個人成長史及閱讀史

我上大學那會兒，是八十年代，讀的是數學專業，數學和物理專業作業多，也沒啥時間讀課外的書，羨慕那些讀文科的，除了有時間看課外書，還能玩一玩。圖書館也沒有現在的書多，那時候學生也沒有現在多。四年大學上下來，除了聽了些名人的講座，見識了些祖國的河山，還真沒讀多少專業以外的書。

後來工作，成了一名教師，做了班主任，專業外的書開始讀了起來，從歷史、地理，到各類小說等文學作品，漸漸地多了起來，數學專業又改成了計算機專業，畢業後數學沒教過一天，計算機那時候也不多，簡單的數據庫，語言之類的課程，現學現賣。計算機類的課程跟著所帶的班，聽了三年，之後考了計算機專業的研究生。回過頭來才發現數學是各門理工科學科之母科學，數學實在太重要了，難怪早期數學是歸為哲學一類。讀研期間，搞應用開發研究，導師搞的是財務軟件，那時候用友還沒有，夠早的吧，夠領先的。除了讀計算機還得讀財務與會計，計算機就是個工具，不和其他學科結合，光讀計算機那是不夠的。計算機雖然是個工具，但是軟硬件的設計開發無不凝聚著人類的智慧。舉個簡單的例子，計算機有並行處理的理論（現在有大規模並行處理，併發，雲計算等等），其實就是許多事同時幹，比如說你燒菜，就可以規劃先做什麼後做什麼，哪些可以同步做等等。先把要長時間燒的先洗了燒起來，這時候可以洗要炒的菜，那邊燒好了，這也洗好了，接下來就炒起來。有多個鍋，就可以多個菜同時燒。這是不是肖老她們上上次課講的做家務，做好家務也是個考驗。

等菜燒熟的過程，你還可以邊等邊看書，每天一點點，積累起來很可觀的，也給孩子做了榜樣。

研究生畢業後，搞信息系統的開發建設，又是另一行業了，對這個行業的書籍繼續閱讀，政治、經濟、哲學、管理和計算機無所不有。我常和孩子說，讀書就像爬山，閱讀少的時候，讀得迷茫，但是你只要繼續往前走，終會有一天，你站在高處往下看，風景獨好，而且你都讀通了，你感覺你到處都可以寫點什麼了，一通百通，這個過程要多少人能堅持下來？肖老師說得語文者得天下，語文沒有閱讀量，一定學不好。精讀泛讀都不可少。沒有量的積累是不會有質變的。山不一點點爬是到不了山頂的。興趣和壓力是讀書的動力。YT爸爸把肖老師的課總結得非常好，這是精讀的結果。邊讀邊思考，讀了就忘，就是學而不思，其實越讀越累，越讀越煩。我們大人先要解決自已讀了就煩的心理，不然你怎麼能體會到孩子的想法？一邊叫孩子多閱讀，一邊自己不閱讀，這孩子會怎麼想？‍

謙虛好學的外公

聽完肖老師的授課，感覺內容博大精深，一時難以消化，還需慢慢揣摩。聽課時思緒萬千，感想頗多，一時語塞，撿些主要的說吧。

一是非常感謝。感謝肖老師的愛心、細心、工匠心，請允許我表達敬佩之意。在這次聽課以前，我獨服魏心老師，是肖老師讓我感受到什麼是後生可畏。我還要感謝王老師，感謝你搭建瞭如此好的平臺。

二是心中充滿畏懼。幸福加這個平臺，讓我們盡享精神盛宴。我更要感謝我的同學，感謝大家伴我同行，與我共同成長。79年考入大學，主修哲學專業，感覺語文功底尚可，輔導外孫語文應該沒大問題。聽完肖老師授課，原有的信心大打折扣。感覺活到老，學到老的確是人的不二生存方式。

三是閱讀非常重要。人是文化動物，而閱讀是人文化的主要方式之一。

四是科學的、系統的閱讀更是重要。

五是我外孫尚小，到適當時機，建議其父母報名參加肖老師組織的讀書活動。

結合案例具體分析的媽媽

把兩次閱讀輔導課一起聽，實在應該向肖老師學習！關於閱讀，老師做足了功課，講得這麼完備清晰透徹！條分縷析，證據充分。大量的數據和事實和言論，支撐起一個立體框架。也從很多家長的分享中看見智慧和力量，這個平臺在成長。謝謝大家！向你們學習！

說說想到的幾個有關閱讀的話題。

第一，我的學校由初創到壯大幾十年，看職業行為，那些因閱讀而受益的除了體現專業素養，尤其在應對挑戰解決問題方面有優勢，就是肖老師說的思維是固化的還是成長的區分。閱讀開闊了視野，思路藏在視野中。

第二，很多人到中年愛上了寫字，還是那些有相對深厚的閱讀功底的人筆下的文章有看頭。就像電腦，是輸入與輸出的關係。不是打擊寫字人的熱情，是覺得有些人還是先閱讀更好。

第三，什麼時候讀都好。越來越多的成年人發現在自我教育和自我成長中，閱讀是最重要的途徑。認識一位幼兒園長，我覺得她的精彩人生來自海量閱讀。她女兒讀書也超級厲害，就像肖老師的兒子。

第四，讀什麼書都好。比如繪本，很多作品蘊含藝術的美和哲學高度，對成年人也是很好的滋養。沒課又不忙時愛在繪本室放鬆，非常享受。

在讀什麼上，也不理解女兒一度愛看漫畫書，她說那類書腦洞大，有趣。念在她學設計有時還畫幾筆，又反思我是不是功利化了？近日稍好，她本輪買書換了口味，《了不起的博物館》《進擊的智人》等等，又翻出我的《百年孤獨》之類，略欣慰。

讀什麼，還是要評判的，而在興趣面前，家長的評判可能帶來副作用。肖老師說得對極了！培養興趣最重要！在孩子長大的過程中，有哪些美好的部分是一點點丟掉的，我們都可以想想。‍

有人說：閱讀是一種智慧，分享是一種美德！

看到家長們收貨頗多我們感到甚是欣慰，但由於篇幅有限，家長們的精彩感言不能全部呈現在此，只能節選一部分。幸福加智慧父母課堂始終堅持“讓家庭更幸福，讓孩子更綻放”的教育理念，感興趣的家長一定不要錯過下一次的課程哦！